高中学习总结范本(完整版).doc

高中学习总结范本(完整版）文档资料可直接使用，可编辑，欢迎下载高中学___结高中学习心得总结前言高中三年，是我人生中真正意义上开始拼搏奋斗的三年在三年的学习生活中，我有一些经验来___，归结如下在此之前，我需要强调的一点是，每个人都有自己的实际情况，应具体情况具体分析，最适合自己的学习方法才是最好的一、高一高一要有野心，不要沉浸在考上好高中的喜悦中把目光放到三年后的高考，那才是人生关键的一步从高一开始就要比初三更刻苦，一步一个脚印，踏实前进，才能一路走好在熟悉新环境，认识新同学的同时，也要专注于学习，提前预习，上课认真听讲，做好笔记，学后及时巩固练习到了高中阶段，我们逐渐成年了，应该意识到要把学习作为生活的中心，做到一切为学习服务这并不是说要死抓着书本习题不放，而是时刻明确自己肩上的主要任务是学习，做到劳逸结合，收放自如如此稍作调整后，心中的杂念自然少，进而以最好的状态投入到学习中去二、高二高二和高一都是打基础的阶段，基础一定要打好，到了高三你会发现基础好的同学更占优势所谓打基础，在我看来，就是吃透知识，啃透书本很多书上讲的速效方法都是鸡肋，表面华丽，其实不值得看你重点需要看的是老师上课讲的笔记，结合书本的内容去理解，去深记。

然后才去翻教辅书给各位讲个例子，我高中的同桌是个学霸，高一高二时老师讲课提到以前的内容，她都记得很清楚，而且运用灵活她常年霸占年纪第一的位置（佩服她~~）高一高二打基础，看课本最重要三、高三高三最苦但也最难忘在高三的最后阶段，高考分数的增长点应该放在三个方面：一是审题，二是规范，三是错题审题是开局，可谓是一着不慎，全盘皆输规范是得分的保障，如果答案意思正确，但表述不规范被扣分，就实在___回顾错题，是对自己过去劳动成果的充分利用，也避免了将来的后悔高三的题目做得多了，容易产生思维定势比如说看到与做过的题目类似的物理模型，心头一热，暗自窃喜，用过去的方法一做，错了，原来题目之间有细微的差别为了走出这个___，我们必须对每道题都具体分析，切不可想当然以前常听人说高三是___式的训练走过这一年，我却并没有感受到___式的压迫我认为，只要分清主次，合理安排，一天一天地走过来，高三是充满挑战与___的四、提示要多与老师同学交流，不要怕问老师，有问题不要只和同学讨论，我有切身体会，一般同学讨论时不可能得出都满意的结果的，只有老师最权威，毕竟老师教学经验丰富，什么问题他们没见过其次，班风也很重要班风好的班级一般成绩都不差。

当周围的人都在玩时，你可以好好学习，带动周围的人一起学千万别找“他们都在玩，我怎么学的借口，你一定可以克服的还有，上课认真，这对高中很重要有些问题你在书是找不到的，这与中小学不同，自学都不行要上课专心高中很容易走神的，因为信息量巨大五、怕老师，怎么破各位叔叔阿姨的孩子都是高一新生，而高一新生最不会的不是学习，最缺的也不是学习方法，最不会的就是与老师交流，最怕的是和老师说话而和老师交流沟通做朋友是我最擅长的，那我就斗胆献丑了许多学生都把老师想成特别凶猛的老虎，但是老师首先是一个人，其次才是一位老师老师是他的职业，所以请这样想，只有在工作时他才是老师，一下课，他就是一个长辈甚至是个朋友有这样的认知之后，平时才不会打心底里惧怕老师我认为，和老师改善关系最有效的方法是问问题下课后有事没事去老师那蹭一下，不管这道题会不会，都去问一下，顺便和老师说说话，一下就把和老师的关系拉近许多问问题还有其他有用的地方，例如我高中阶段经常会被大林老师批评这时，我就随便找一个化学题下课去问他，每次他解答完后就会笑着拍拍我的头说“小伙子要老实点呀，还要再加把劲呀，李老师相信你”，就这样，我和老师关系都很好，尤其是物理老师。

顺带把和老师关系好的好处说一下大多数人都只知道，和老师关系好学习上会被多___一些但是，极少数人知道，和老师做朋友更大的好处是在生活上举两个简单的例子：一、我曾今在群里说，我把我们年级很多的办公室变成我的饮水机学校的饮水机供水很不稳定，经常停水，所以一停水大家就没水喝了，而我和老师们关系好，就可以大摇大摆地走进办公室倒水喝二、很多孩子抱怨说人很多抢不到饭，这种情况从来没有发生在我身上过因为，一旦人多，我要么是让老师替我提前去买饭（o（∩_∩）o哈哈），要么就是让老师带我在教师窗口冒充她___买饭综上说述，你们懂的也能培养孩子的社交能力，为以后的人生做重要准备希望我的经验对大家有用高中学习计划篇一：高中生学习计划书高中生学习计划书___导语凡事预则立，不预则废做什么事有了计划就容易取得好的结果，反之则不然有没有学习计划对你的学习效果有着深刻的影响所以，高中生制定学习计划书是非常有必要的下面___两篇范文高中生学习计划书（第1篇）一、引言以前初中的时候，觉得学习比较轻松但是上了高中，我们面临的问题不再是那么简单和具体，高中是我们在思维上的一个飞跃，我们必须要抛弃以前的定向思维，而去学会从不同的角度认识和解决问题。

起其根本所在就是：相对初中的学习，高中的学习跨越了知识和能力两大台阶高中的知识内容与知识结构与初中相比出现了两个飞跃：从具体到抽象，从特殊到一般，在知识的广度和深度上都极大提高在能力方面，高中的学习对同学们提出了更高的要求，如抽象概括思维能力、逻辑推理思维能力、分析综合能力、自学能力等等都要求有较大的发展和提高从初中阶段进入到高中阶段，在学习上要跨上一个较高的台阶为了顺利地跨越这一台阶，要有足够的思想准备，要以新的、不同于初中的学习方法，学好高中的课程一个人确立自己的理想并不难，难得是有一个为实现理想而攀登的规划和决心为此，制定一个高中三年的规划是非常重要的所以我写下了这份高中学习计划书二、自我期望希望我在高中能够学会学习能够___经常反思自己坚持锻炼身体三、高中各学期阶段要实现的目标为实现以下规划必须做到树立信心，满怀___，走好成功第一步1、高一上半学期是一个初中走入高中的过渡时期这个时期最主要的目标是：积极适应各科老师的教学方法，迅速吸收新知识，同时稳住脚跟，一步一个脚印地进步所以我这个学期的目标简单来说就是四个字：适应、稳定2、高一下半学期是一个适应后的寻求及养成期期这个时期由于对自己的学习态度、方法、能力有了一个比较客观的认识，因此对各学科特点有了一定掌握。

这个时期的主要目标是：重点培养良好学习习惯，形成适合自己的学习方法，做到循序渐进地、有规律地学习，全面发展，形成自己的优势学科简单来说就是：养成、规律3、高二上半学期是一个定位起飞期此时，高中生活早已适应，学习方法、习惯已经成熟，所以，这个时期就要开始有所突破这个时期最主要的目标是：进入一本梯队4、高二下半学期是一个稳步发展期有了高二上半学期的起飞和突破之后，又要开始稳住脚跟了，这时要全面地、客观地看待自我和他人，毕竟“知己知彼，百战不殆”这个时期最主要的目标是：稳定自我水平，基本确定自己在年级的学习地位高中生学习计划书（第2篇）1、激发学习斗志斗志是一种积极的情绪，也是一种有待开发的潜能，一旦引爆，就表现为强劲的力量邱吉尔在他生命中的最后一次演讲是在一所大学的毕业典礼上，在本来预计整个20分钟的演讲过程中，他只讲了一句话，而且这句话的内容还是重复的，那就是：“永不放弃当时台下的学生们都被他这句简单而有力的话深深地震憾住了，在二战最惨烈的时候，如果不是凭借着这样一种精神去激励英国人民奋勇抗敌，大不列颠可能早已变成纳粹铁蹄下的一片焦土邱吉尔对英国青年学生这番讲话，应该引起我们教育工作者的思考。

这就要求我们教育工作者要适时、适量的引爆学生的学习斗志2、实施计划学习到了高中，学习行为要进行科学的管理，这种管理换一个名词就是计划学习根据笔者的观察和研究，善于管理学习的同学常常表现为善于计划学习，为此笔者提出计划学习这个概念计划学习就是对整个学习过程和学习策略进行管理，从而实现对学习进行自主计划的学习方式计划学习的实质是在学习中计划，在计划中学习，从而实现对学习实施有效的管理从学习过程来看，一个完整无缺的学习过程，首先是从对学习进行计划开始的所以，计划学习由这些环节构成：学习计划—学习目标—学习等待—课堂学习—计划笔记—巩固笔记—完成作业—深入研究—反思学习—学习调整—新的学习计划—学习目标学生学会了计划学习，就学会自己控制自己，自己安排学习生活，就能够做到劳逸结合计划学习理论首先要求高中学生要学会制定计划，从而对自己学习实施管理从时段上来说，高中学生的计划学习分为一天的计划学习、一周的计划学习、一个月的计划学习和计划复习迎考学习对于一天的计划学习，休息和休闲的计划十分重要，高中学习的大部分压力就要在其中进行消散所以，计划学习就要学会计划休息，计划休闲活动实践表明，那些学得轻松，学得有效的高中学生，往往得益于自己的“会学”和“会玩”，也就是说，在计划学习时，他们已经将休闲和休息考虑进去了。

处于亚学习状态的学生，在当初实施时，计划往往被老师打乱，或者感到时间不够，导致计划不能很好的实现事实上，实施计划学习并不全都能做到十全十美，学习计划不能实现或者实现的不满意，这是高中生经常发生的事情，但要记住，在一次计划完成或者破坏之后，要立刻产生新的学习计划3、学会积极等待学习品质优秀的高中生，他们对教师的教学行为，常常处在一种积极等待的渴望状态在教学开始之前，优秀的同学已经准备好学习用具和书本，巩固了上一节课学习的内容，预知道要学习内容的难度，心理上处于一种积极盼望、等待的心理状态这时，学生不仅知道重点听什么、记什么，还知道哪些是比较难的，哪些是比较易的，能够较早的进行难度预案，预设课后进行的“消难”方案具备了这种状态，就是时常所说的“我要学”的状态;具备这种学习心理状态，就能主动的和教师创设的教学平台自然的衔接，当教师进行新内容的讲练时，学生自觉的进入学习情境，和教师心理产生共振这要比教师已经开讲，那些心还在课堂之外，迟迟的进不了教学情境，拿来不出书本用具，被动听课的同学来说，学习心理意识要积极的多积极等待是一种学习态度，也是一种学习方法它要比传统的所谓预习内容要丰富的多它最突出的特点就是学习心理启动快。

一位优秀学生说：“老师教学开始的前几分钟往往十分重要，它揭示的是不仅仅是教学内容和教学重点，还有解决的思路和方法以及相关的学习联系，如果这时紧紧地跟随着教师，就能愉快一节课，轻松一整天事实上，课堂上学生不仅仅跟随教师学习知识，打造能力，更多的是从教师那里获得解决问题的思路和把握课堂重点难点的方法，课始几分钟的状态往往决定了一节课的学习质量而课结束前的两分钟，教师做的事情是对这一节课师生活动的浓缩和总结，特别是学习重点难点的强化提示应该充分重视，而接下来的作业布置就是对这一节课的重点的巩固4、学会学习反思高中生要学会学习反思学习反思是高中学习系统中最为重要的策略学习的好不好，方法对不对，怎么提高效率常常是通过反思来实现的因此，会不会学习，就表现为会不会反思现代学习理论中，学习反思占相当重要的地位学生费尽心力学了，成绩不好，主要是因为不会及时反思，从而不能实现学习调整可以这样说，高中学习反思伴随着整个高中学习过程，它既是学习内容，也是学习策略会学习的同学大家认为他们学得十分轻松，原因就是他们会通过计划反思来加快学习进程，提高学习质量我曾经在一所学校的墙壁上看到这样的一句话：“沐浴晨光而来，今天要学什么;踏着夕阳归去，今天你学到了什么。

这是学习反思的最好注解可以这样说，没有反思，就没有高中学生学习的突飞猛进有效的学习，往往是通。