枫桥夜泊课件1.ppt

枫桥夜泊 ——张继月落乌啼霜满天月落乌啼霜满天, 江枫渔火对愁眠江枫渔火对愁眠姑苏城外寒山寺姑苏城外寒山寺, 夜半钟声到客船夜半钟声到客船学习目的学习目的§1、学习如何欣赏诗歌学习如何欣赏诗歌§2、学习、学习《《不朽的失眠不朽的失眠》》一文中细腻的一文中细腻的心理描写心理描写§3、理解、理解《《<枫桥夜泊枫桥夜泊>新解质疑新解质疑》》一一文抓住批驳的文抓住批驳的“突破口突破口”，综合运用，综合运用驳论点和驳论据的写法驳论点和驳论据的写法诗歌赏析诗歌赏析§诗中写了哪些景物？抒发诗中写了哪些景物？抒发了诗人怎样的情怀？从哪了诗人怎样的情怀？从哪个词里可以看出这种心情个词里可以看出这种心情？？根据根据《《不朽的失眠不朽的失眠》》再次理解诗意再次理解诗意§月亮西落，那是一个深秋的夜晚，张继停船月亮西落，那是一个深秋的夜晚，张继停船在枫桥边，黑夜沉沉，寒霜满天，星光点点，在枫桥边，黑夜沉沉，寒霜满天，星光点点，愁思满怀，难以入睡夜半，姑苏城外的寒愁思满怀，难以入睡夜半，姑苏城外的寒山寺传来的钟声，沉重而悠远感物伤怀，山寺传来的钟声，沉重而悠远感物伤怀，残月、乌啼、霜天、江枫、渔火、寺影、钟残月、乌啼、霜天、江枫、渔火、寺影、钟声，与诗人遭受挫折后失落而愁苦的心情交声，与诗人遭受挫折后失落而愁苦的心情交织在一起，他提笔写下这首织在一起，他提笔写下这首《《枫桥夜泊枫桥夜泊》》 §1、划出文中写景的段落，说说这些景、划出文中写景的段落，说说这些景物为故事渲染了什么气氛？在这种气物为故事渲染了什么气氛？在这种气氛中的人会产生怎样的心情？景物描氛中的人会产生怎样的心情？景物描写有何特点？写有何特点？§2、划出文中写张继内心世界的段落，、划出文中写张继内心世界的段落，说说他的内心世界发生了怎样的变化说说他的内心世界发生了怎样的变化？？月落月落乌啼乌啼霜满天霜满天江枫江枫渔火渔火寒山寺钟声寒山寺钟声失意失意愁眠愁眠不朽诗篇不朽诗篇（正确对待人生的得失）（正确对待人生的得失）§a、挫折、逆境是人生宝贵的财富§b、落榜不落志§c、痛苦的体验也是一种财富§d、艺术的永恒才是不朽的3、细读文章最后两段，思考讨论：、细读文章最后两段，思考讨论： （（1））“不朽的失眠不朽的失眠”中的中的“不朽不朽”指什么指什么？标题该怎样理解？？标题该怎样理解？（（2）末段表达了作者怎样的思想感情？给我）末段表达了作者怎样的思想感情？给我们了怎样的启示？们了怎样的启示？说话练习(任选一题)§1、在上次的考试中、在上次的考试中,我班有的同学考我班有的同学考试成绩出现了下滑试成绩出现了下滑,假如你是他的好朋假如你是他的好朋友友,你会对他说些什么你会对他说些什么?§2、请你展开想象联想，运用恰当的修、请你展开想象联想，运用恰当的修辞手法，将月亮（色）、树影、笛辞手法，将月亮（色）、树影、笛（琴）声扩展成一段话，描绘一幅画（琴）声扩展成一段话，描绘一幅画面。

面50字左右字左右根据下列图表阅读１３课新解（者）新解（者）质疑（者）质疑（者）观点观点罗列三桥一山罗列三桥一山是是“乌啼桥乌啼桥”是是“江村桥江村桥”和和“枫桥枫桥”是是“愁眠山愁眠山”批驳批驳结论结论描绘了一幅夜泊图描绘了一幅夜泊图是乌鸦叫（驳论据）是乌鸦叫（驳论据）是江岸丹枫（驳论点）是江岸丹枫（驳论点）是羁旅愁眠（驳论点是羁旅愁眠（驳论点 驳论驳论据）据）“新解新解”牺牲了诗的艺术价值，希望文学研牺牲了诗的艺术价值，希望文学研究者不要这样做究者不要这样做《《枫桥夜泊枫桥夜泊》》“乌啼乌啼”“江枫江枫”“愁眠愁眠”思考§1、文中的、文中的“新解新解”和和“质疑质疑”针对什么对针对什么对象提出了各自的看法？二者的根本分歧在象提出了各自的看法？二者的根本分歧在哪里？哪里？§2、、“新解新解”的具体内容有哪些？作者针对的具体内容有哪些？作者针对新解提出了哪些疑问？提出疑问的作用是新解提出了哪些疑问？提出疑问的作用是什么？什么？§3、你读了、你读了《《不朽的失眠不朽的失眠》》这篇小说后，你这篇小说后，你认为认为《《枫桥夜泊枫桥夜泊》》该怎样理解？该怎样理解？(即怎样看即怎样看待新解待新解” )4、本文作者是怎样批驳、本文作者是怎样批驳“新解新解”的？的？§5、作者认为、作者认为“新解新解”的谬误主要是什么？的谬误主要是什么？§6、作者由对、作者由对“新解新解”的批驳，得出了什么的批驳，得出了什么结论？结论？小结§此文表现了鉴赏诗歌的两种对立的观点：此文表现了鉴赏诗歌的两种对立的观点：§新解靠考证和索隐，牵强附会，把一字一句都落新解靠考证和索隐，牵强附会，把一字一句都落到具体的事物上，无视抒情诗的感情色彩和形象到具体的事物上，无视抒情诗的感情色彩和形象意境．意境．§作者认为，诗歌是讲究形象和意境的，诗中的一作者认为，诗歌是讲究形象和意境的，诗中的一切都染着抒情主体的感情色彩，从而生出动人的切都染着抒情主体的感情色彩，从而生出动人的意境．意境．本文告诉我们：阅读鉴赏诗歌，不要热本文告诉我们：阅读鉴赏诗歌，不要热衷于孤立的一个词一个词的穿凿附会的衷于孤立的一个词一个词的穿凿附会的考证，而要按照语言符号的表示想象它考证，而要按照语言符号的表示想象它的形象和由形象结合的意境，钻进去领的形象和由形象结合的意境，钻进去领悟，跳出来审视．悟，跳出来审视．拓展延伸拓展延伸§仿照仿照《《不朽的失眠不朽的失眠》》将将《《天净沙天净沙.秋思秋思》》撰写成一篇故事。