幼儿教师资格证考试《保教知识与能力（幼儿园）》题库100题含答案（测考53版）.docx

幼儿教师资格证考试《保教知识与能力（幼儿园）》题库100题含答案1. 题型：单选题在安静的活动室里，突然一位幼儿的玩具盒掉在地上，大家都会不由自主地向他望去这种现象是( )A无意注意B有意注意C有意后注意D有效刺激物 答案 A 解析 无意注意是事先没有预定目的，不需要意志努力的注意玩具盒掉在地上发出的声响是有效刺激物，因此幼儿的注意是无意注意 2. 题型：单选题幼儿园应科学合理地安排幼儿一日生活，保证(　　)小时以上户外活动时间A1B2C3D1．5 答案 B 解析 幼儿园应该根据不同年龄幼儿的生理特点及四季的变化，科学合理地安排幼儿一日生活，注意动静交替、劳逸结合、脑力体力结合、室内外结合，保证两小时以上户外活动时间 3. 题型：单选题在语言活动中，某小朋友认真、完整地听完了教师讲的故事这说明该小朋友( )较好A注意的选择性B注意的范围C注意的稳定性D注意的分配 答案 C 解析 注意的稳定性是指注意力在同一活动范围内所维持的时间长短该小朋友完整地听完了教师讲的故事，说明他注意的稳定性较好。

4. 题型：单选题婴儿先学会穿衣服、穿鞋，再学会系鞋带、扣纽扣，这是儿童动作发展中的（ ）所致A近远规律B大小规律C首尾规律D无有规律 考点 动作的发展 解析 本题考查的是动作的发展大小规律是指从粗大动作到精细动作的发展，题干中从穿衣服、穿鞋到系鞋带、扣纽扣是动作从粗大到精细的发展，符合大小规律综上所述，B项正确A项，近远规律是指从中央动作到边缘动作的发展，比如先是身体的动作，再是四肢的动作与题意不符，排除C项，首尾规律是指从上部动作到下部动作的发展，比如先是头的动作，再是脚的动作与题意不符，排除D项，无有规律是指从无意识动作到有意识动作的发展婴儿最初的动作是无意识的，以后越来越多地受到心理有意识的支配与题意不符，排除因此，本题正确答案为B5. 题型：单选题“环境决定论”的代表人物是(　　)A高尔顿B华生C格塞尔D吴伟士 答案 B 解析 高尔顿和格塞尔是遗传决定论的代表人物，华生是环境决定论的代表人物，吴伟士是二因素论的代表人物 6. 题型：单选题想象发展的初级阶段在(　　)。

A0～2岁B2～3岁C3～6岁D5～6岁 答案 B 解析 2～3岁是想象发展的最初阶段，这时期幼儿想象的过程进行缓慢，依赖于成人的语言提示和感知动作的辅助 7. 题型：单选题“玉不琢，不成器”说的是(　　)对人的身心发展的作用A遗传因素B环境C生理成熟D先天因素 答案 B 解析 题干中的语句是一种比喻，比喻环境因素对人的身心发展的作用 8. 题型：单选题幼儿园教师在选择教育内容和教育材料时的依据是( )A教材顺序B家长要求C幼儿的兴趣和发展水平D材料的直观性 答案 C 解析 幼儿园教师在选择教育内容和教育材料时，应符合幼儿的年龄特点，关注幼儿的实际生活经验与兴趣 9. 题型：单选题发烧、咽痛，一天内出疹，出疹二三天内可见杨梅状舌出现这种症状及体征的传染病是（ ）A水痘B麻疹C猩红热D幼儿急疹 考点 幼儿常见传染病及其预防 解析 本题考查的是幼儿常见传染病及其预防猩红热起病急，患儿寒战、发热，全身不适，咽及扁桃体显著充血，也可见脓性渗出物，舌乳头红肿，有“杨梅舌”之称。

猩红色、针头大小的皮疹于病后24小时左右迅速出现，最初见于腋下、腹股沟及颈部，很快遍及全身综上所述，C项正确A项，水痘最初出疹时为成批的细小的红色斑疹或斑丘疹，6～8小时以后很快变成浅表的水痘疹，疱壁薄易破裂皮疹成批地依次出现于躯干、头皮、面部及四肢，数日后疱疹逐渐变干在同一患儿身上，可出现斑疹、丘疹、水疱疹和结痂等各期皮疹与题意不符，排除B项，麻疹是一种由麻疹病毒引起的急性出疹性传染病，一般在发热3～4天后出现皮疹，皮疹先见于耳后发际，逐渐波及额部、面部，然后自上而下，急速蔓延全身，最后到四肢与题意不符，排除D项，幼儿急诊皮疹为玫瑰红色斑疹或丘斑疹，多呈现分散性，最初出现于颈部及躯干，很快波及全身，腰部、臀部较多，1～3天内全部褪尽，不留色斑，也无脱屑因此，本题正确答案为C10. 题型：单选题当幼儿的运动达到一定量时，教师会安排幼儿做一些简单的手部游戏，让幼儿在丰富的活动下进行快乐的休息教师在教学活动组织中做到了（ ）A动静交替B以动为主C直接感知D先动后静 考点 幼儿园一日生活的主要环节 解析 本题考查的是幼儿园一日生活的主要环节《幼儿园工作规程》第二十六条规定：幼儿一日活动的组织应当动静交替，注重幼儿的直接感知、实际操作和亲身体验，保证幼儿愉快的、有益的自由活动。

题目中，教师在幼儿运动达到一定量时，会安排他们做一些简单的手部动作，让其得到一定的休息，做到了动静交替综上所述，A项正确B、D项，幼儿园一日生活应当动静交替，而不是以动为主或先动后静说法错误，排除C项，幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验来进行学习，题目中并没有体现教师让幼儿通过直接感知来学习与题意不符，排除因此，本题正确答案为A11. 题型：单选题把一根棍子想象成一匹马来骑、“过家家”“医院”“商店”“公共汽车”等游戏属于(　　)游戏A感觉机能性游戏B象征性游戏C结构性游戏D规则性游戏 答案 B 解析 象征性游戏是把知觉到的事物用它的替代物来象征的一种游戏形式儿童将一物体作为一种信号物来代替现实的客体，这就是象征游戏的开始 12. 题型：单选题下列不属于活动区材料选择及投放原则的是（ ）A目的性B适宜性C层次性D昂贵性 考点 室内环境的创设 解析 材料投放的原则有：a. 目的性原则：材料投放要与教育目标达成一致性b. 适宜性原则：区域活动的材料和工具适宜性体现为要符合幼儿的年龄特点，区域活动的材料和工具适宜性还体现为适量和有序。

c. 丰富性原则：为满足幼儿操作需要，需要提供数量充足，形式、功能多样的活动材料d. 层次性原则：材料的投放要遵循层次性原则，首先按照年龄层次的不同划分出层次性，其次根据幼儿的发展水平提供相应的材料e. 操作性原则：教师所提供的区域活动材料最好是能让幼儿动手做做、摆摆，再配以说说、画画的，这样有助于吸引幼儿主动地参与操作，激发他们的创造欲望活动区的材料不应当追求昂贵性13. 题型：单选题儿童最早玩的游戏类型是( )A练习游戏B规则游戏C象征游戏D建构游戏 答案 A 解析 瑞士教育家皮亚杰认为儿童游戏是以认知的发展为基础的，他从儿童认知发展的角度出发，把游戏分为三类：机能游戏（0～2岁）、象征游戏(2～7岁)、规则游戏（7～11岁）其中，机能游戏也称实践游戏、练习游戏，其特点是0～2岁的儿童在游戏中，以肌肉活动为主，主要特征是重复操作和自我模仿，是儿童最早玩的游戏类型 14. 题型：单选题幼儿社会发展是通过( )实现的A学校教育B自身的社会化过程C家长的教导D社会的帮助 答案 B 解析 幼儿的社会化过程实现需要幼儿个体的亲身参与，通过自身的社会化过程来实现其社会发展。

15. 题型：单选题幼儿在想象中常常表露出个人的愿望例如，大班幼儿莉莉说：“妈妈，我长大了也想和你一样，做个老师这是一种(　　)A经验性想象B情境性想象C愿望性想象D拟人化想象 答案 C 解析 题干描述的想象表达了小孩的愿望 16. 题型：单选题根据《幼儿园工作规程》，寄宿制幼儿园，幼儿户外活动时间每天不得少于（ ）小时A1B2C3D4 考点 幼儿园一日生活的主要环节 解析 本题考查的是幼儿园一日生活的主要环节《幼儿园工作规程》第十八条规定：在正常情况下，幼儿户外活动时间（包括户外体育活动时间）每天不得少于2小时，寄宿制幼儿园不得少于3小时；高寒、高温地区可酌情增减综上所述，C项正确A、B、D项，不符合《幼儿园工作规程》中的规定，排除因此，本题正确答案为C17. 题型：单选题关于各年龄段儿童建构游戏的特点，下列说法不正确的是(　　)A小班幼儿有建构主题，易变化B中班幼儿建构技能以“架空”为主C中班幼儿能独立地整理玩具D大班幼儿建构技能日趋成熟 答案 A 解析 小班幼儿在建构游戏中无主题建构计划，在教师的指导和示范下才能初步完成作品。

18. 题型：单选题关于幼儿游戏活动区的布置，正确的说法是(　　)A以阅读为主的图书区可与娃娃家放在一起B自选游戏环境的创设是由教师进行的C可在积木区提供一些人偶、小动物、交通工具模型等辅助材料D娃娃家应该是完全敞开式，让每个人都能看到里面有什么 答案 C 解析 2中大网校解析：幼儿游戏活动区的布置，正确是可在积木区提供一些人偶、小动物、交通工具模型等辅助材料 19. 题型：单选题最初几天的新生儿或哭或安静，可以称为( )A原始的情绪反应B基本的情绪反应C混合的情绪反应D高级的情绪反应 答案 A 解析 婴儿出生后，立即可以产生情绪表现，头几天的新生儿或哭或安静，可以称为原始的情绪反应 20. 题型：单选题父母对孩子和蔼可亲，善于与孩子交流，支持孩子的正当要求，尊重孩子的需要；但同时对孩子有一定的控制，常常对孩子提出明确而又合理的要求，并给予引导这种亲子关系属于（ ）A民主型B专制型C放任型D溺爱型 答案 A 。