世纪金榜语文初二解答.ppt

Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.精精要要解解读读·合合作作探探究究助助读读预预习习·学学前前热热身身课课时时训训练练·基基础础达达标标Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.精精要要解解读读·合合作作探探究究助助读读预预习习·学学前前热热身身课课时时训训练练·基基础础达达标标1.1.作者链接作者链接 鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人中国现代伟大的无产阶级文学绍兴人中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家，中国现代文学的家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人 代表作有回忆性散文集《朝花夕拾》代表作有回忆性散文集《朝花夕拾》小说集《呐喊》《彷徨》等。

其作品小说集《呐喊》《彷徨》等其作品《狂人日记》是我国现代文学史上第一《狂人日记》是我国现代文学史上第一篇白话小说篇白话小说 Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.精精要要解解读读·合合作作探探究究助助读读预预习习·学学前前热热身身课课时时训训练练·基基础础达达标标2.2.结构梳理结构梳理Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.精精要要解解读读·合合作作探探究究助助读读预预习习·学学前前热热身身课课时时训训练练·基基础础达达标标3.3.写作特色写作特色 （（1 1）欲扬先抑，真实写人欲扬先抑，真实写人 文章的前半部分着重写了对阿长的文章的前半部分着重写了对阿长的““憎恶憎恶””与与““讨厌讨厌””，后半部分着重写他对长妈妈的佩服和敬意，采用欲扬先，后半部分着重写他对长妈妈的佩服和敬意，采用欲扬先抑的写法，使文章富有层次，跌宕起伏。

给人意外的惊喜和抑的写法，使文章富有层次，跌宕起伏给人意外的惊喜和惊叹，起到出乎意料的效果，同时使人物形象更加真实可感，惊叹，起到出乎意料的效果，同时使人物形象更加真实可感，鲜明突出鲜明突出 Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.精精要要解解读读·合合作作探探究究助助读读预预习习·学学前前热热身身课课时时训训练练·基基础础达达标标 （（2 2）详略得当，突出中心详略得当，突出中心 文章详写了为文章详写了为““我我””买《山海经》一事，其他事情进行买《山海经》一事，其他事情进行了略写略写的内容能真实地反映长妈妈的一些性格和毛病，了略写略写的内容能真实地反映长妈妈的一些性格和毛病，使读者对长妈妈有个初步了解，而详写买《山海经》一事，使读者对长妈妈有个初步了解，而详写买《山海经》一事，表现长妈妈对一个孩子真诚热情的帮助和关爱，表达作者对表现长妈妈对一个孩子真诚热情的帮助和关爱，表达作者对长妈妈的敬佩和感激之情，突出文章中心。

长妈妈的敬佩和感激之情，突出文章中心Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.精精要要解解读读·合合作作探探究究助助读读预预习习·学学前前热热身身课课时时训训练练·基基础础达达标标Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.精精要要解解读读·合合作作探探究究助助读读预预习习·学学前前热热身身课课时时训训练练·基基础础达达标标Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.精精要要解解读读·合合作作探探究究助助读读预预习习·学学前前热热身身课课时时训训练练·基基础础达达标标3 3．个性思考．个性思考 作者在文末写道：作者在文末写道：““仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！安她的魂灵！””这里抒发了作者怎样的感情？你是如何理解这里抒发了作者怎样的感情？你是如何理解这种感情的？这种感情的？【提示】【提示】通观全文我们知道，虽然阿长有一些毛病，但是依通观全文我们知道，虽然阿长有一些毛病，但是依然是一位善良淳朴的劳动妇女，特别是为作者买《山海经》然是一位善良淳朴的劳动妇女，特别是为作者买《山海经》一事，更让作者充满感激和敬意，以至于多年不忘，所以才一事，更让作者充满感激和敬意，以至于多年不忘，所以才有此情感的抒发。

有此情感的抒发解答】【解答】怀念之情阿长对童年时的作者关怀备至，虽然有怀念之情阿长对童年时的作者关怀备至，虽然有时显得烦琐，但只有她才愿意为作者做别人不愿做甚至不能时显得烦琐，但只有她才愿意为作者做别人不愿做甚至不能做的事，使作者感到温暖，因此令作者怀念做的事，使作者感到温暖，因此令作者怀念Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.精精要要解解读读·合合作作探探究究助助读读预预习习·学学前前热热身身课课时时训训练练·基基础础达达标标Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.精精要要解解读读·合合作作探探究究助助读读预预习习·学学前前热热身身课课时时训训练练·基基础础达达标标1 1．人物形象．人物形象（（1 1）文章开头写阿长名字由来的目的是什么）文章开头写阿长名字由来的目的是什么? ?【点拨】【点拨】细读阿长名字的由来，我们会发现，她之所以有这细读阿长名字的由来，我们会发现，她之所以有这个名字，只是因为她的前任叫这个名字，而大家又叫惯了，个名字，只是因为她的前任叫这个名字，而大家又叫惯了，这并非是她真的叫这个名字。

久而久之，她的真名倒无人记这并非是她真的叫这个名字久而久之，她的真名倒无人记得了一个连名字都不被人重视的人，可见身份地位之低一个连名字都不被人重视的人，可见身份地位之低解读】【解读】作者这样写，形象地刻画出阿长这个不被人重视、作者这样写，形象地刻画出阿长这个不被人重视、地位低下的劳动人民形象此外，以写名字的由来开头，还地位低下的劳动人民形象此外，以写名字的由来开头，还能起到使读者对阿长有个总的印象，从而很自然地引出下文能起到使读者对阿长有个总的印象，从而很自然地引出下文的作用Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.精精要要解解读读·合合作作探探究究助助读读预预习习·学学前前热热身身课课时时训训练练·基基础础达达标标（（2 2）阅读课文，填写下表阅读课文，填写下表Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.精精要要解解读读·合合作作探探究究助助读读预预习习·学学前前热热身身课课时时训训练练·基基础础达达标标【点拨】【点拨】课文中围绕阿长描写的事情有好几件，但总体来说课文中围绕阿长描写的事情有好几件，但总体来说可分成两类，一类是写她的缺点，一类是写她的优点。

针对可分成两类，一类是写她的缺点，一类是写她的优点针对事例，先从大处分类再从小处探寻事例，先从大处分类再从小处探寻Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.精精要要解解读读·合合作作探探究究助助读读预预习习·学学前前热热身身课课时时训训练练·基基础础达达标标【解读】【解读】 Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.精精要要解解读读·合合作作探探究究助助读读预预习习·学学前前热热身身课课时时训训练练·基基础础达达标标2.2.感情线索感情线索（（3 3）从全文来看）从全文来看, ,作者对长妈妈的感情经过了怎样的变化？作者对长妈妈的感情经过了怎样的变化？【解读】【解读】对于她那些不好的习惯，对于她那些不好的习惯，““我我””开始是开始是““憎恶憎恶””““讨厌讨厌””的；当听到阿长讲长毛的故事后，的；当听到阿长讲长毛的故事后，““我我””对阿长产对阿长产生了敬意生了敬意——“——“却不料她还有这样伟大的神力却不料她还有这样伟大的神力””；但当阿长；但当阿长谋死谋死““我我””的隐鼠之后，的隐鼠之后，““我我””对她的敬意完全消失了；当对她的敬意完全消失了；当得知长妈妈买来得知长妈妈买来““我我””渴慕已久的《山海经》时，渴慕已久的《山海经》时，““我我””对对她产生了新的敬意，认为她她产生了新的敬意，认为她““确有伟大的神力确有伟大的神力””。

阿长去世阿长去世后，我对她深切怀念与祝福后，我对她深切怀念与祝福Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.精精要要解解读读·合合作作探探究究助助读读预预习习·学学前前热热身身课课时时训训练练·基基础础达达标标（（4 4）当阿长说：）当阿长说：““哥儿，有画儿的哥儿，有画儿的‘‘三哼经三哼经’’，我给你买，我给你买来了！来了！”“”“我我””有什么反应？表现出有什么反应？表现出““我我””怎样的心情？怎样的心情？【点拨】【点拨】联系阿长的身份地位，知识水平，和联系阿长的身份地位，知识水平，和““我我””以前对以前对她的印象，再对比阿长为她的印象，再对比阿长为““我我””买书这件事情，以及买书这件事情，以及““我我””对这本书的渴望之情，就能理解我的心情了对这本书的渴望之情，就能理解我的心情了解读】【解读】““我我””的反应是：的反应是：““我似乎遇着了一个霹雳，全体我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包。

都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包这表现了这表现了““我我””听到以后很震惊，很感动的心情听到以后很震惊，很感动的心情Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.精精要要解解读读·合合作作探探究究助助读读预预习习·学学前前热热身身课课时时训训练练·基基础础达达标标3 3．语言品析．语言品析（（5 5））““从此对于她就有了特别的敬意，似乎实在深不可测；从此对于她就有了特别的敬意，似乎实在深不可测；夜间的伸开手脚，占领全床，那当然是情有可原的了，倒应夜间的伸开手脚，占领全床，那当然是情有可原的了，倒应该我退让该我退让 【提示】【提示】抓住抓住““特别的敬意特别的敬意”“”“深不可测深不可测”“”“情有可原情有可原””等等词语，再联系词语，再联系““我我””对长妈妈的讨厌之情深入体会即可对长妈妈的讨厌之情深入体会即可品析】【品析】这是这是““我我””听了长妈妈给听了长妈妈给““我我””讲了长毛的故事之讲了长毛的故事之后的心理反应的一段文字，作者以儿童的心理来认识长妈妈后的心理反应的一段文字，作者以儿童的心理来认识长妈妈的的““伟大的神力伟大的神力””，实际上是对长妈妈的愚昧迷信用一种苦，实际上是对长妈妈的愚昧迷信用一种苦笑进行讽刺。

文字寓庄于谐，增添了幽默风趣之感笑进行讽刺文字寓庄于谐，增添了幽默风趣之感Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.精精要要解解读读·合合作作探探究究助助读读预预习习·学学前前热热身身课课时时训训练练·基基础础达达标标（（6 6））““别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功她别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功她确有伟大的神力谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了确有伟大的神力谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了 【提示】【提示】联系前文阿长为联系前文阿长为““我我””买来《山海经》后，买来《山海经》后，““我我””的表现，即可明白这句话的含意的表现，即可明白这句话的含意品析】【品析】这是对长妈妈能做成这是对长妈妈能做成““别人不肯做，或不能做的事别人不肯做，或不能做的事””的的““伟大的神力伟大的神力””的赞叹，是对孩子的关心爱护和脚踏实的赞叹，是对孩子的关心爱护和脚踏实地的地的““实干实干””精神的歌颂。

精神的歌颂Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.精精要要解解读读·合合作作探探究究助助读读预预习习·学学前前热热身身课课时时训训练练·基基础础达达标标4 4．细节描写．细节描写 文中刻画长妈妈的一些性格特点，很多地方采用了细节文中刻画长妈妈的一些性格特点，很多地方采用了细节刻画的方法例如，作者除了简介她的身份、地位、名字的刻画的方法例如，作者除了简介她的身份、地位、名字的来历外，着重选择了两个生动的细节：一是她在来历外，着重选择了两个生动的细节：一是她在““向人们低向人们低声絮说些什么事声絮说些什么事””的时候，还要的时候，还要““竖起第二个手指，在空中竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖””；二是夏天睡觉时，；二是夏天睡觉时，““她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个‘‘大大’’字字””这样，长妈妈质朴、略带粗野的性格就在这些细节中被刻画得栩栩长妈妈质朴、略带粗野的性格就在这些细节中被刻画得栩栩如生，收到了此处无声胜有声的艺术效果。

如生，收到了此处无声胜有声的艺术效果Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.精精要要解解读读·合合作作探探究究助助读读预预习习·学学前前热热身身课课时时训训练练·基基础础达达标标 请你运用细节描写的方法，抓住人物的某一请你运用细节描写的方法，抓住人物的某一个表情或动作来表现他的某种性格特点个表情或动作来表现他的某种性格特点Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.精精要要解解读读·合合作作探探究究助助读读预预习习·学学前前热热身身课课时时训训练练·基基础础达达标标比喻及其作用比喻及其作用 比喻一般由本体、喻体和比喻词构成可分为明喻、暗比喻一般由本体、喻体和比喻词构成。

可分为明喻、暗喻、借喻等几类其作用一般有三方面：一是使深奥的事物喻、借喻等几类其作用一般有三方面：一是使深奥的事物浅显化，帮人加深体味；二是使抽象的事物具体化，让人便浅显化，帮人加深体味；二是使抽象的事物具体化，让人便于接受；三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象于接受；三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象 判定比喻的修辞手法及分析其表达作用，是中考的考点判定比喻的修辞手法及分析其表达作用，是中考的考点之一Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.精精要要解解读读·合合作作探探究究助助读读预预习习·学学前前热热身身课课时时训训练练·基基础础达达标标【典例】【典例】““我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包去接过来，打开纸包””采用了什么修辞手法？有什么表达效采用了什么修辞手法？有什么表达效果？果？答案：答案：用了比喻的修辞手法，生动形象地表达了我当时震惊用了比喻的修辞手法，生动形象地表达了我当时震惊的情态。

的情态Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.精精要要解解读读·合合作作探探究究助助读读预预习习·学学前前热热身身课课时时训训练练·基基础础达达标标（（1 1）寻找本体和喻体，从而判定是不是比喻寻找本体和喻体，从而判定是不是比喻2 2）对照比喻的三个作用，结合句子内容进行分析，指出）对照比喻的三个作用，结合句子内容进行分析，指出其对人物、情节或者对表现中心有何具体作用其对人物、情节或者对表现中心有何具体作用3 3）按照）按照““采用了比喻的修辞手法，把采用了比喻的修辞手法，把…………比做比做…………，生，生动形象地写出动形象地写出…………事物的事物的…………特点特点””的模式回答的模式回答Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.精精要要解解读读·合合作作探探究究助助读读预预习习·学学前前热热身身课课时时训训练练·基基础础达达标标【体验】【体验】““仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！””用了什么修辞手法？表达了作者什么样的情怀？用了什么修辞手法？表达了作者什么样的情怀？答案：答案：用了比喻的修辞，把大地比喻成母亲，过世的阿长在用了比喻的修辞，把大地比喻成母亲，过世的阿长在母亲的怀里安静地休息，享受着母亲的温情。

在鲁迅的心目母亲的怀里安静地休息，享受着母亲的温情在鲁迅的心目中，阿长与中，阿长与““地母地母””已经融为一体了，她的灵魂已在那里已经融为一体了，她的灵魂已在那里““永安永安””了从而表达了作者对长妈妈的深切怀念之情从而表达了作者对长妈妈的深切怀念之情它凝聚着鲁迅对长妈妈的全部情思，寄托着鲁迅对善良人的衷心聚着鲁迅对长妈妈的全部情思，寄托着鲁迅对善良人的衷心祝愿Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.精精要要解解读读·合合作作探探究究助助读读预预习习·学学前前热热身身课课时时训训练练·基基础础达达标标Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.精精要要解解读读·合合作作探探究究助助读读预预习习·学学前前热热身身课课时时训训练练·基基础础达达标标一、积累运用一、积累运用————试一试试一试1 1．找出读音不完全正确的一项．找出读音不完全正确的一项( )( )A A．惊骇（．惊骇（h hà ài i）） 絮说（絮说（x xù ù）） 疮疤（疮疤（chuānɡchuānɡ））B B．惧惮（．惧惮（d dà àn n）） 掳去（掳去（lǔlǔ）） 憎恨（憎恨（z zè ènɡnɡ））C C．诘问（．诘问（jijié é）） 霹雳（霹雳（pīpī）） 孤孀（孤孀（shuānɡshuānɡ））D D．烦琐（．烦琐（suǒsuǒ）） 陆玑（陆玑（jījī）） 粗拙（粗拙（zhuōzhuō））【解析】【解析】选选B B。

憎憎””应读应读z zē ēnɡnɡ﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.精精要要解解读读·合合作作探探究究助助读读预预习习·学学前前热热身身课课时时训训练练·基基础础达达标标2 2．选出字形不正确的一项．选出字形不正确的一项( )( )A.A.保姆保姆 大抵大抵 悚然悚然 面如土色面如土色 B.B.福橘福橘 干戚干戚 倘使倘使 漠明其妙漠明其妙C.C.渴慕渴慕 投掷投掷 咒骂咒骂 毫不相干毫不相干D.D.哀悼哀悼 和蔼和蔼 疏懒疏懒 深不可测深不可测【解析】【解析】选选B B漠漠””应为应为““莫莫””Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.精精要要解解读读·合合作作探探究究助助读读预预习习·学学前前热热身身课课时时训训练练·基基础础达达标标3.3.根据具体语境，解释加点词语的意思。

根据具体语境，解释加点词语的意思1 1）我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻）我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的找，他是很疏懒的疏懒：疏懒：____________________________________________ ____________________________________________ （（2 2）我惊异地看她时，只见她惶急地看着我我惊异地看她时，只见她惶急地看着我惶急：惶急：____________________________________________ ____________________________________________ （（3 3）但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着）但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的《山海经》了绘图的《山海经》了渴慕：渴慕：____________________________________________ ____________________________________________ 答案：答案：(1)(1)懒散而不习惯于受拘束。

懒散而不习惯于受拘束 (2) (2)惊慌急迫惊慌急迫 (3) (3)非常非常思慕﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.精精要要解解读读·合合作作探探究究助助读读预预习习·学学前前热热身身课课时时训训练练·基基础础达达标标4 4．填空 本文选自散文集《本文选自散文集《______________》，作者鲁迅，原名周树人，》，作者鲁迅，原名周树人，我国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，中国现我国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人代文学的奠基人19181918年年5 5月，第一次用月，第一次用““鲁迅鲁迅””的笔名发的笔名发表了中国文学史上第一篇白话小说《表了中国文学史上第一篇白话小说《______________》答案：答案：朝花夕拾朝花夕拾 狂人日记狂人日记Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.精精要要解解读读·合合作作探探究究助助读读预预习习·学学前前热热身身课课时时训训练练·基基础础达达标标5.5.当阿长来问《山海经》是怎么一回事时，当阿长来问《山海经》是怎么一回事时，““我我””是怎样想是怎样想的？这种想法表现了的？这种想法表现了““我我””的什么心理？的什么心理？答：答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：答案：““我我””认为和她说了没什么用处，但既然来问，又不认为和她说了没什么用处，但既然来问，又不好不说。

这说明好不说这说明““我我””对从她那里得到《山海经》没抱任何对从她那里得到《山海经》没抱任何希望，只是说说而已希望，只是说说而已Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.精精要要解解读读·合合作作探探究究助助读读预预习习·学学前前热热身身课课时时训训练练·基基础础达达标标6.6.““仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！””一句，一句，表达了作者怎样的情感？表达了作者怎样的情感？答：答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：答案：表达了作者对阿长的敬重、感激和思念祝福之情。

表达了作者对阿长的敬重、感激和思念祝福之情Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.精精要要解解读读·合合作作探探究究助助读读预预习习·学学前前热热身身课课时时训训练练·基基础础达达标标7.7.综合性学习综合性学习为了加深对鲁迅及其作品的认识和理解，某班决定开展以为了加深对鲁迅及其作品的认识和理解，某班决定开展以““解读鲁迅解读鲁迅””为主题的综合性实践活动为主题的综合性实践活动1 1）你将从哪几个方面搜集材料？）你将从哪几个方面搜集材料？答：答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（（2 2）为了全面了解鲁迅的精神品格，你能写出几句鲁迅的）为了全面了解鲁迅的精神品格，你能写出几句鲁迅的名言，来作为全面了解鲁迅某种精神的例证吗？名言，来作为全面了解鲁迅某种精神的例证吗？答：答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.精精要要解解读读·合合作作探探究究助助读读预预习习·学学前前热热身身课课时时训训练练·基基础础达达标标答案：答案：（（1 1）示例：可以从以下几个方面准备材料：）示例：可以从以下几个方面准备材料：A.A.鲁迅鲁迅的生平；的生平；B.B.代表作品；代表作品；C.C.鲁迅的名言；鲁迅的名言；D.D.趣闻轶事；趣闻轶事；E.E.别人别人眼中的鲁迅。

眼中的鲁迅2 2）示例：）示例：A.A.时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的珍惜时间）；的珍惜时间）；B. B. 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛 (奉献精神奉献精神) )；；C.C.其实地上本没有路，走的人多了，也便成了其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路开拓精神）；路开拓精神）；D.D.不满是向上的车轮，能够载着不自满不满是向上的车轮，能够载着不自满的人前进谦虚精神）的人前进谦虚精神） Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.精精要要解解读读·合合作作探探究究助助读读预预习习·学学前前热热身身课课时时训训练练·基基础础达达标标二、精彩段落二、精彩段落————品一品品一品阅读课文阅读课文2222～～2727自然段，完成自然段，完成8 8～～1212题8 8．阿长为．阿长为““我我””买《山海经》，这突出了她的什么特点？买《山海经》，这突出了她的什么特点？答：答：________________________________________________________________________________________【解析】【解析】阿长是一位不识字，甚至有点愚昧粗俗的普通妇女，阿长是一位不识字，甚至有点愚昧粗俗的普通妇女，同时，这件事是同时，这件事是““别人不肯做，或不能做的事别人不肯做，或不能做的事””。

两相比较，两相比较，我们可以想象阿长买书的困难由此可见，阿长是多么地关我们可以想象阿长买书的困难由此可见，阿长是多么地关心我，疼爱我，她的心是善良而又朴实的心我，疼爱我，她的心是善良而又朴实的答案：答案：表明阿长对表明阿长对““我我””极其疼爱，说明了她善良、朴实，极其疼爱，说明了她善良、朴实，十分关心小孩子的特点十分关心小孩子的特点 Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.精精要要解解读读·合合作作探探究究助助读读预预习习·学学前前热热身身课课时时训训练练·基基础础达达标标9 9．为什么．为什么““我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来””？？答：答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】【解析】联系联系““我我””以前对阿长的印象，以前对阿长的印象，““我我””对《山海经对《山海经》的渴望，以及阿长来问《山海经》时》的渴望，以及阿长来问《山海经》时““我我””的漫不经心的的漫不经心的态度，就能理解态度，就能理解““我我””当时的表现了。

当时的表现了答案：答案：被阿长能买来《山海经》所震惊，被她的热忱深深地被阿长能买来《山海经》所震惊，被她的热忱深深地打动Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.精精要要解解读读·合合作作探探究究助助读读预预习习·学学前前热热身身课课时时训训练练·基基础础达达标标1010．．““她确有伟大的神力她确有伟大的神力””中中““神力神力””指代什么？表现了作指代什么？表现了作者怎样的思想感情？者怎样的思想感情？答：答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】【解析】此题考查的是对文中重点语句的理解能力。

主要是此题考查的是对文中重点语句的理解能力主要是联系上下文，看看阿长做的什么事在作者看来是一般的力量联系上下文，看看阿长做的什么事在作者看来是一般的力量做不成的，就能找到做不成的，就能找到““伟大的神力伟大的神力””指代的内容了指代的内容了答案：答案：别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功表现别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功表现了作者对阿长的敬佩与爱戴了作者对阿长的敬佩与爱戴Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.精精要要解解读读·合合作作探探究究助助读读预预习习·学学前前热热身身课课时时训训练练·基基础础达达标标1111．．““这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书””, ,为什么这样说？为什么这样说？答答:____________________________________________:____________________________________________Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.精精要要解解读读·合合作作探探究究助助读读预预习习·学学前前热热身身课课时时训训练练·基基础础达达标标【解析】【解析】联系联系““我我””当时对这四本书的渴慕之情以及这四本当时对这四本书的渴慕之情以及这四本书的来历，结合下文对以后的《山海经》的描写的对比，就书的来历，结合下文对以后的《山海经》的描写的对比，就能理解这句话的深层含意了。

能理解这句话的深层含意了答案：答案：首先这四本书是首先这四本书是““我我””当时渴慕已久的书，另外，这当时渴慕已久的书，另外，这四本书虽然很粗拙，但却是由一个谁也想不到的人给四本书虽然很粗拙，但却是由一个谁也想不到的人给““我我””买来的，当时给了买来的，当时给了““我我””非常大的震动，让非常大的震动，让““我我””产生感激产生感激和和““新的敬意新的敬意””所以作者这样说所以作者这样说Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.精精要要解解读读·合合作作探探究究助助读读预预习习·学学前前热热身身课课时时训训练练·基基础础达达标标12.12.当阿长把《山海经》买来给作者时，作者有哪些心理活当阿长把《山海经》买来给作者时，作者有哪些心理活动？请你再设想一下他对阿长说了哪几句话动？请你再设想一下他对阿长说了哪几句话答：答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：答案：作者感到非常震惊，非常感激和佩服阿长，以前对阿作者感到非常震惊，非常感激和佩服阿长，以前对阿长的怨恨也都消失了。

长的怨恨也都消失了话语（示例）：话语（示例）：““长妈妈，您是怎么买到的？路途这么远，长妈妈，您是怎么买到的？路途这么远，而您又不识字而您又不识字…………太谢谢您了！太谢谢您了！””Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.精精要要解解读读·合合作作探探究究助助读读预预习习·学学前前热热身身课课时时训训练练·基基础础达达标标三、类文阅读三、类文阅读————做一做做一做阅读下面的文章，完成阅读下面的文章，完成1313～～1616题Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.精精要要解解读读·合合作作探探究究助助读读预预习习·学学前前热热身身课课时时训训练练·基基础础达达标标Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.精精要要解解读读·合合作作探探究究助助读读预预习习·学学前前热热身身课课时时训训练练·基基础础达达标标Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.精精要要解解读读·合合作作探探究究助助读读预预习习·学学前前热热身身课课时时训训练练·基基础础达达标标Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.精精要要解解读读·合合作作探探究究助助读读预预习习·学学前前热热身身课课时时训训练练·基基础础达达标标Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.精精要要解解读读·合合作作探探究究助助读读预预习习·学学前前热热身身课课时时训训练练·基基础础达达标标13.13.请概括文章的主要内容。

请概括文章的主要内容答：答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】【解析】此题考查的是对文章主要内容的概括能力概括文此题考查的是对文章主要内容的概括能力概括文章的主要内容要在熟悉文本的基础上进行要抓住具有概括章的主要内容要在熟悉文本的基础上进行要抓住具有概括性或总结性的关键词句记叙文要结合六要素，看看什么人性或总结性的关键词句记叙文要结合六要素，看看什么人物，经历了什么事情，结果如何，用简洁的语言概括即可物，经历了什么事情，结果如何，用简洁的语言概括即可答案：答案：本文写了一位大学毕业生由于自卑，怕妻子嫌弃自己本文写了一位大学毕业生由于自卑，怕妻子嫌弃自己而隐瞒母亲的身份一次在回乡途中偶遇母亲，受到感动，而隐瞒母亲的身份一次在回乡途中偶遇母亲，受到感动，最终说出真相并得到妻子原谅的事。

最终说出真相并得到妻子原谅的事 Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.精精要要解解读读·合合作作探探究究助助读读预预习习·学学前前热热身身课课时时训训练练·基基础础达达标标14.14.用横线画出描写母亲外貌的句子并思考一下这段外貌用横线画出描写母亲外貌的句子并思考一下这段外貌描写在文中有什么作用描写在文中有什么作用答：答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】【解析】细读文章就能找到对母亲外貌描写的句子外貌描细读文章就能找到对母亲外貌描写的句子外貌描写一般能表现人物的人生经历、身份地位，还能看出人物的写一般能表现人物的人生经历、身份地位，还能看出人物的性格特点、精神品质。

性格特点、精神品质Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.精精要要解解读读·合合作作探探究究助助读读预预习习·学学前前热热身身课课时时训训练练·基基础础达达标标答案：答案：外貌描写的句子是：外貌描写的句子是：““修鞋的女人不是很老，五十几修鞋的女人不是很老，五十几岁的样子，但常年在墙根底下风吹雨淋日晒的，满脸沧桑，岁的样子，但常年在墙根底下风吹雨淋日晒的，满脸沧桑，并且有很多的皱纹，头上包了一块蓝色的围巾，围巾底下露并且有很多的皱纹，头上包了一块蓝色的围巾，围巾底下露出一缕头发已经有大半是白的出一缕头发已经有大半是白的 这几句外貌描写体现了这几句外貌描写体现了母亲劳作的艰辛，同时侧面写出了母亲对儿子的爱，为儿子母亲劳作的艰辛，同时侧面写出了母亲对儿子的爱，为儿子认母亲作了铺垫认母亲作了铺垫Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.精精要要解解读读·合合作作探探究究助助读读预预习习·学学前前热热身身课课时时训训练练·基基础础达达标标15.15.对于修鞋的女人是对于修鞋的女人是““他他””的母亲，文章在前面已有暗示，的母亲，文章在前面已有暗示，请找出两处暗示的句子，写在下面。

请找出两处暗示的句子，写在下面答：答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案答案( (示例示例) )：：（（1 1）他看了一眼，莫名其妙地心慌起来，说，）他看了一眼，莫名其妙地心慌起来，说，你先去，我去上厕所，回来找你你先去，我去上厕所，回来找你2 2）他不错眼地盯着，）他不错眼地盯着，一直看到眼睛酸涩地疼一直看到眼睛酸涩地疼3 3）他躲在一个修自行车的小摊）他躲在一个修自行车的小摊后面磨蹭着，不肯过去任选两处即可）后面磨蹭着，不肯过去任选两处即可）Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.精精要要解解读读·合合作作探探究究助助读读预预习习·学学前前热热身身课课时时训训练练·基基础础达达标标16.16.用波浪线画出能表现文章主旨的句子，并谈谈对这句话用波浪线画出能表现文章主旨的句子，并谈谈对这句话的理解。

的理解答：答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】【解析】此题考查对文章主旨的把握与理解能力能表现文此题考查对文章主旨的把握与理解能力能表现文章主旨的句子往往是在文章结尾的一些抒情议论的句子结章主旨的句子往往是在文章结尾的一些抒情议论的句子结合文章的题目细读文章最后一自然段就能找到答案对文章合文章的题目细读文章最后一自然段就能找到答案对文章主旨的理解要结合课文内容和生活实际去谈主旨的理解要结合课文内容和生活实际去谈Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.精精要要解解读读·合合作作探探究究助助读读预预习习·学学前前热热身身课课时时训训练练·基基础础达达标标答案答案: :表现文章主旨的句子是：表现文章主旨的句子是：““是的，母亲只是一个小人是的，母亲只是一个小人物，但她的爱不比任何母亲逊色，她的爱永远不卑微。

物，但她的爱不比任何母亲逊色，她的爱永远不卑微理解：理解：这句话告诉我们，不管母亲是贫穷还是富有，她对自这句话告诉我们，不管母亲是贫穷还是富有，她对自己子女的爱都是一样的，母亲的爱永远都是天下最伟大的爱，己子女的爱都是一样的，母亲的爱永远都是天下最伟大的爱，并不因为母亲的贫穷而卑微我们要理解母亲，善待母亲，并不因为母亲的贫穷而卑微我们要理解母亲，善待母亲，热爱母亲热爱母亲Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.。