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小班主题优秀教案及教学反思《按标记分点卡》.docx

2页
  • 卖家[上传人]:枫**
  • 文档编号:423456146
  • 上传时间:2024-01-14
  • 文档格式:DOCX
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    • 小班主题优秀教案及教学反思《按标记分点卡》  1、初步学会区别“是、不是〞的标记卡  2、通过操作活动感知5以内的数量活动准备:  “是〞、“不是〞的点卡标记、1-5的点卡、盖错、实物卡片、活动过程:  一、集体活动  认识“是〞、“不是〞的点卡标记  1、出示“不是〞的点卡标记,上面有几个点子,在点子上划了一道斜线代表“不是几〞  2、出示“是〞的点卡标记,数数上面有几个点子,就代表“是几〞  二、介绍新游戏  1、介绍玩法:出示点卡,将点卡数量与“是几〞的标记数量一样的卡片放在“是〞的标记卡片的后面,"屈,老师.教,案,网"其余的不是的卡片就放在“不是〞的标记卡片后面  2、提出要求:拿出的点卡要仔细数一数再放  玩过以后要将操作材料放回原处后再交换  三、幼儿操作活动  1、按标记分点卡(1、2组)  2、看图做点卡(3、4组)  3、盖错(5、6组)  四、讲评活动  褒扬按规那么操作,主动收拾材料的幼儿活动反思:  蒙台梭利早已揭示:“儿童对活动的需要几乎比对事物的需要更强烈对儿童而言,动作就是思维〞孩子们在游戏活动中表现得很积极,很愉快活动中,教师始终以幼儿为主体,为幼儿提供了感性材料,幼儿通过动手、动脑、动口,在探索中获得经验,充沛享受活动带来的乐趣。

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