平板电脑在高一历史教学中的应用分析.docx

    平板电脑在高一历史教学中的应用分析    王安乐摘要：互联网及大数据的不断推进，促进了信息技术在教育中的进一步发展，以计算机网络发展为核心的内容正在不断的兴起，这为中学教育课程额改革和实施提供了依据在当下的高中阶段教学中，教师应当不断跟随时代的发展需要，积极于信息技术相融合教育教学的每一次进步，不仅提升了对教师的要求，也实现了教学方式的变革发展，基于此，本文从以下方面深入分析，望能为高一历史教学提供借鉴关键词：平板电脑;高一历史;应用分析引言在当下的发展中，实现智慧型教育模式，是当下教育发展的一项重要内容，在高中历史阶段的教学中，涵盖了多方面知识和内容，历史学科的学习具有“海量性”的特征在高中历史课堂教学中，平板电脑的实施和应用，促进了学生良好信息素养的形成和发展，实现日常教学中各信息点的融合，有助于帮助学生更快地掌握知识，保证学生在学习中的有效性，从而，促进高一阶段学生对历史学习的兴趣，实现学生历史学科素养的进一步发展一、高一历史学习中应用平板电脑教学现状（一）教师教学理念的滞后性在对学生课堂学习的调查中发现，在当下的高中课堂中教师依旧采用传统化的方式进行教学，并未真正认识到素质教育实施和发展的重要性，针对信息技术（平板电脑）在课堂中的引入，教师常采取不屑一顾、忽视的现象，并未对其进行深入的分析和研究，而是直接对该方式的教育采取否定的形式，造成学生在知识点的学习中，常采取死记硬背的方式，降低学生在历史学习中的积极性提升，使学生易产生厌学的现象。

二）学生学习热情有待提升在实际的课堂教学中，一般情况下教师也会选择运用平板电脑辅助教学，由于教师对该技术存在的认知偏差，造成教学活动的开展过于主动化，影响了学生的学习意识培养和发展，对学生的学习热情造成影响除此之外，在课堂中教师借用平板电脑教学讲解的速度较快，学生的学习速度跟不上教师的讲解速度，造成了学生开始逐渐的厌烦历史学习，不愿积极参与课堂学习三）教学氛围需要改善针对课堂教学中的氛围构建，不同的教师具有不同的看法，在借用平板电脑开展教学的过程中同样如此经过对某校高一年级历史课堂的调查得出：部分教师在课堂中并未注重对学生教学氛围的营造，过分重视应试教育的教学模式，其认为教学氛围的创设降低了学生的课堂教学水平，导致了学生在历史学习中整堂课的学习环境一成不变;除此之外，虽有部分教师随意识到教学氛围营造的重要性，但在实际的教学中并未真正的将其落实到位，未实现课堂学习氛围于平板电脑教学的融合二、高一历史教学中平板电脑的应用研究（一）促进师生信息素养的进一步发展随着信息时代的不断发展和进步，教师在教学中的地位逐渐发生变化，大数据发展的发展为知识学习提供了更加广阔的天地，对教师的教学也提出明确的要求，要求教师应当具备一定的信息素养。

1.明确目标是提升信息素养的根本网络的发展虽为教学提供了一定的资源，但其也存在一定的弊端，在教师运用其开展教学的过程中，应当明确自身的实际目标，带有目的性的实施资源获取，并能针对资源进行不断的解读和分析2.促进资源整合是教师信息素养提升的关键在高中历史的教学中大多采用的教学方式为专题式教学，历史材料中含有很多跨度大、涉及较多史实的专题，在针对该专题的教学中，教师应当借助信息技术不断实现对教学资源的整合，依据学习平台的建设，事先对学生学习情况的跟踪，针对学生学习中存在的问题及时进行指导，只有教师信息素养得到不断提升，才能保证高一历史课堂中教学的有效性二）实现课前微课的推送教师在运用平板电脑的教学中，應当不断加强在课前阶段的预习工作，使学生能通过课前阶段的预习，实现对知识的了解和掌握，明确了解自己在学习中需要掌握的地方，有针对性的学习将平板电脑在教学中的应用优势充分展示出来，借用平板电脑的优势，向学生推动有关的微课视频，帮助学生实现度知识的巩固，不断增强学生对知识的理解和认识举例说明，在《复杂多样的当代世界》教学中，教师可以借助平板电脑的优势，依据学生教材内容的学习，为学生制作微课视频在微课中，教师首先应当通过简洁视频内容，针对两极对峙、世界多极化的发展等进行介绍，帮助学生掌握世界发展的变化，在此基础上，教师可以根据教材中的重点内容展开详细的介绍，借用平板电脑进行展示，促进学生的学习意识发展。

最后，在课程的结束部分，教师可以让学生针对有关内容发表相应的观点，借助平板电脑实现对本章知识学习的总结，不断实现教学体系的丰富三、结束语总而言之，在高一历史课堂的教学中，教师应当不断贴近当下社会的实际发展需要，积极采取开放式的教学策略，在教学中不断借用网络力量，实现平板电脑在信息技术中的有效应用在实际的教学中，教师应当从基础学习内容入手，不断结合学生的实际发展需要，将平板电脑引入教学中，合理的对学生进行有针对性的指导，帮助学生提升自身在历史学习方面的水平Reference：[1]青钰娇.平板电脑在高一历史教学中的应用和体会[J].读写算（教师版）（素质教育论坛），2017，0（26）：229.[2]谢然.平板电脑在高中历史教学的结合和体会[J].中华传奇，2020（21）：139.[3]陈承.平板电脑在高中历史教学中的应用研究[D].四川：四川师范大学，2018.[4]吴榕樱.平板电脑在高中历史教学中的应用与思考—以人民版必修二专题二《近代中国民族工业的兴起》为例[J].中国现代教育装备，2017（24）：35-36.[5]陈颖，陈锦模.基于平板电脑的翻转课堂教学实践——以一节高中历史课为例[J].中小学信息技术教育，2016（3）：17-18.  -全文完-。