二年级下册中考后知识点重难点易错题解说.ppt

中考后知识点、易错题汇总,安家底小学,王春芳,,,,,,,,,,,有余数除法的认识,,,有余数除法的笔算,,,万以内数的认识,千以内数的认,,,,,认识克,,推理,,万以内数的大小比较,,,近似数,,整百、整千数的加减法,,万以内数 的认识,千以内数的认识,解决生活中的问题,,余数的应用,数学广角,克和千克,,,,,,,表内除法与有余数的除法的含义,余数与除数的关系,有余数的除法竖式和表内除法的竖式,解决问题,,六、有余数的除法,第六单元：有余数的除法（知识点） 1、结合圈一圈、分一分等数学活动理解余数的意义和有余数除法的意义，知道余数必须小于除数，并会用它解决问题如（ ）÷7=4……（ ），问括号里最大能填几？ 2、能正确、熟练地笔算（竖式计算）有余数除法 3、会用“进一法”“去尾法”解决生活中的实际问题（见课本第67页），掌握解决问题的基本思路和基本方法会用有余数除法解决循环图形的问题见课本第68页）,,,,,,,,,,,,,1000以内数的认识,10000以内数的认识,整百、整千数的 加减法,,中间和末尾有0的读写,,,七、万以内数的认识,,,,,,掌握相邻单位是十进制关系,读、写千以内的数,比较千以内数的大小,读写万以内的数,万以内数的认识,万以内数的大小比较和近似数,,,把数看成接近的整十数或整百数,,,加、减法估算（解决实际问题）,第七单元：万以内数的认识（知识点） 1、“一、十、百、千、万”是我们学过的五个计数单位，分别在个位、十位、百位、千位、万位上表示。

相邻两个计数单位之间的进率是1010个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，10个一千是一万 2、数位顺序表里：从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是万位3、万以内数的读法：读数时要从高位读 起，万位上是几就读几万，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，中间有一个“0”或者两个“0”就只读一个“零”，末尾不管有几个0都不读 4、万以内数的写法：写数时，也要从高位写起，几个千就在千位上写几，几个百就在百位上写几，几个十就在十位上写几，几个一就在个位上写几，哪一位上一个数字也没有就写“0”占位 5、读数和写数都从高位起6、数的组成：就是看数位上是几，就有几个这样的计数单位组成 7、数的大小比较的方法：①位数多的大于位数少的数；②位数相同时，就比较最高位上的数字，数字大的这个数就大，反之就小；③如果最高位上的数字相同，就比较下一位上的数，依次类推8、最大的一位数：9，最小的一位数：1最大的两位数：99，最小的两位数：10 两位数最高位是十位 最大的三位数：999，最小的三位数：100 三位数最高位是百位 最大的四位数：9999，最小的四位数：1000 四位数最高位是千位。

最大的五位数：99999，最小的五位数：10000五位数最高位是万位他们的最低位都是个位8、近似数：与准确数很接近的整十、整百、整千的数大约”“可能”“大概”出现就是近似数 9、结合数的组成，能熟练的进行整十数、整百数、整千数的加减法口算；并能用估算解决相应的问题千 克 和克,认识克,认识千克,第八单元：克与千克（知识点） 1、质量单位：克和千克 2、称较轻的物品的质量时，用“克”作单位；称较重的物品的质量时，用“千克”作单位 3、一个两分的硬币约是1克两袋500克的盐约是1千克4、1千克=1000克=1公斤 1kg=1000g．进率是1000． 5、计算或者比较大小时，如果单位不同，就需要把单位统一 6、在解决问题时，如果单位不统一，要先统一单位再列式计算，一般是把＂千克＂换成＂克＂．,,,,,,,,,,,,理解逻辑推理的含义,,用逻辑推理解决问题,九、数学广角---推理,第九单元：数学广角----推理（知识点） 1、能借助“排除法”、“列表法”、“连线法”等方式进行简单推理 2、会解决简单问题中考后易错题型整理,人教版二年级数学下册,P65,第六单元里的重点题型有：有余数除法的计算(列竖式），有余数除法里余数的应用（1.租船问题。

2.解决循环图形的问题分析：列竖式不仅是本单元的重点题型，也是学生容易出错的题型，特别是 试商，有的学生在做列竖式时，总是商写的小，结果算出的余数就比除数大 掌握试商方法对学生来讲非常重要P65,P66,这两道题是学生容易出错的题型 学做题时，总是忘记根据“余数一定要比除数小”这句话来判断P67,P71,例5和2题不仅是本单元的重，难点题型，也是学生容易出错的题型，一个需要加1，一个不需要加1.,P68,分析：例6是本单元的重点题型，也是学生容易出错的题型这类题包括两种题型，一个是有余数，一个是没有余数有余数和没有余数的做题方法是不一样的，学生在做题时就往往忘记看余数P85,P88,第七单元的重点题型有：读数，写数，数的大小比较，整百、整千数的加减，求近似数，解决问题分析：读数和写数是学生容易做错的题，学生做题时总是不考虑读数和写数的方法P92,分析：这类题学生总是会写错，有的学生总是不看题目要求，题目要求从小到大，可有的学生偏偏写成从大到小小(2)这种位数相同的数的大小比较，学生错的比较多，原因在于学生没有从最高位一步一步的去比P93,分析：求近似数是本单元的重点 题型如果学生弄不清楚什么是近似数，在求近似数的时候就容易出错。

P98,分析：整百、整千数的加减法，学生在计算时出错比较多，抄题时不是多 写一个0，就是少抄一个0.,P99,分析：这道题是本单元的重点题型，也是学生容易出错的题型，这类题学生会计算，比较但是，答“够”还是“不够”时，学生总是出错P105,第八单元里的重点题型有：填写合适的质量单位，比较大小P105的2题， 填写合适的单位，个别学生不认真思考是计量轻的物品还是计量重的物品 单位就填错了P106,这道题也是容易出错的题型，有的学生做的时候总是忘记化单位P111,这两道题不仅是本单元的重点题型，也是学生容易出错的题型特别是第2题对于学生来讲是有一定难度的学生做的时候，一定要弄清楚先确定谁，再确定谁。