故事好饿的小蛇读后感.doc

故事好饿的小蛇读后感 绘本好饿的小蛇最后想表达的寓意是什么？ 寓意：《好饿的小蛇》的图画简洁而形象，帮助孩子认识水果、食品，认识形状，将小蛇描绘得惟妙惟肖而《好饿的小蛇》的文字和图画告诉小朋友一个贪吃的小蛇是那么的有雄心壮志，能吞下它看到任何食物，甚至是一棵苹果树，也毫无畏惧地张大嘴巴吃下它 故事内容： 一天，一条好饿的小蛇扭来扭去，在树林里散步 忽然，它发现了一个圆圆的苹果 猜猜看，好饿的小蛇会怎样？ 第二天，好饿的小蛇又扭来扭去在散步它发现了一根黄色的香蕉 于是，它一口把香蕉吞了下去…… 第三天，它又发现了一个三角行的饭团 它饿极了，“啊呜—咕嘟”一下就吞下了肚子…… 第四天，它发现了一串紫色的葡萄它迫不及待地一口吃了下去…… 啊呜——咕嘟！  啊——真好吃 第五天，好饿的小蛇惊喜地找到了一个带刺的菠萝…… 啊呜——咕嘟！  啊——真好吃 第六天，有大收获了这回，它发现了一棵结满红苹果的树你猜猜看，好饿的小蛇会怎么样？ 它继续扭来扭去地爬上树然后…… 张开了大嘴…… 结满红苹果的树呢？小蛇变成了一棵树。

“啊——真好吃好饿的小蛇再也不饿了，擦擦嘴扭来扭去地走了 扩展资料 作者“宫西达”把他的幽默发挥得淋漓尽致，巧妙地将各种水果，颜色、形状等几种知识点结合在一起，让小宝宝们在阅读绘本的过程中认识了许多别的知识而结尾更是出人意料，一个贪吃的小蛇是那么的有雄心壮志，能吞下它看到任何食物，甚至是一棵  苹果树，也毫无畏惧地张大嘴吃下它 这本书给我们无限的遐想空间，让我们快乐地无拘无束地徜徉其中无论你的结论是什么，总有一个更意外更有趣的惊喜等着你，我想孩子们肯定也会非常喜欢这猝不及防的惊喜 内容简介 好饿的小蛇扭来扭去散步的时候，发现了一个圆圆的苹果，“啊呜”真好吃；第二天，好饿的小蛇扭来扭去散步的时候，发现了一根黄色的香蕉，“啊呜”真好吃……第六天，好饿的小蛇扭来扭去散步的时候，发现了一棵结满红苹果的树，你猜猜好饿的小蛇会怎么样呢？ 参考资料来源：百度百科-好饿的小蛇 这本书给我们无限的遐想空间，让我们快乐地无拘无束地徜徉其中无论你的结论是什么，总有一个更意外更有趣的惊喜等着你，我想孩子们肯定也会非常喜欢这猝不及防的惊喜 本书作者宫西达也把他的幽默发挥得淋漓尽致，巧妙地将各种水果，颜色、形状等几种知识点结合在一起，让小宝宝们在阅读绘本的过程中认识了许多别的知识。

而结尾更是出人意料，一个贪吃的小蛇是那么的有雄心壮志，能吞下它看到任何食物，甚至是一棵苹果树，也毫无畏惧地张大嘴巴吃下它让看书的人不禁有种捧腹大笑的感觉 课题《好饿的小蛇》科学领域课后反思 《好饿的小蛇》内容虽然有趣但是故事情节的发展都是平行的，那么如何处理好平行的故事情节，让幼儿从始至终兴趣黯然？在教学过程中我采用了单页阅读和跳页阅读相结合的方式，如在观察理解苹果的时候是按顺序单页阅读，说到葡萄和果树时就采用了看图猜读、到揭示结果再翻回前一页继续观察的形式，紧紧调住幼儿的胃口，使得活动进行更加富有情趣和生命力 不足之处： 1、在活动中过多的引导幼儿观察小蛇肚子的形状，而忽略了细节的东西如：欣赏小蛇的不同表情图画书中的读图更加重要，应该引导幼儿更加细致的观察图画，欣赏小蛇的不同表情，感知小蛇吞下不同东西的不同感受，增加故事的意外性，更能激发幼儿的阅读兴趣、提高阅读能力 2、活动中故事阅读遍数，应侧重点有所不同，提高活动的丰富性第一遍，应注重让幼儿理解图书内容，学习完整的句式；第二遍应注重发展幼儿语言的完整性；第三遍应注重细节，感受数量的变化我在活动中过多的注重了幼儿语言的完整性，而忽略了图书中隐藏的其他有意义的教育点。

通过今天的绘本阅读的集体教学活动，我对绘本阅读教学又有了一层新的理解和感受，相信在今后的教学中会有所提高 跪小班公开课（好饿的小蛇）的教案请知道的朋友帮帮忙 《好饿的小蛇》教案 一、引出课题 教师：今天老师带来了一个好听的故事，故事的名字叫《好饿的小蛇》观察图片提问：这条小蛇长什么样？看看，它在什么地方？猜猜，它会干什么呢？ 二、欣赏课件，熟悉故事趣味内容 1、图片1：哎呀！小蛇怎么变成这个样子了？小蛇吃了什么呀？ 图片2：师：谁来说说，你看到的苹果是什么样子的？ 师：苹果是红红的、圆圆的、吃起来是甜甜的、脆脆的 学生模仿小蛇吃苹果的动作 指导：小蛇“啊…呜”一口，“咕嘟”一下，把苹果吞下去了…… （集体学说短句：啊呜、啊呜——咕嘟、咕嘟，啊，真好吃 师：鼓励张开大嘴巴，把嘴巴张得圆圆、大大的，模仿小蛇“吞”苹果的动作 2、 第二天，好饿好饿的小蛇又出去散步了，它扭呀扭呀，看看小蛇变成这样了，你能猜出它吃了什么呢？ 师：谁告诉我，香蕉是什么样子的？ 师：香蕉是黄黄的、弯弯的、吃起来甜甜的、软软的。

学生模仿小蛇吃香蕉的体态动作 指导：小蛇“啊…呜”一口，“咕嘟”一下，把香蕉吞下去了…… （集体复习短句：啊呜、啊呜——咕嘟、咕嘟，啊，真好吃 师：想象香蕉是长长的，所以要把嘴巴张圆圆的，把长长的香蕉慢慢吞进小蛇的肚子里 3、 第三天，好饿好饿的小蛇又出去散步了，它扭呀扭呀，瞧，这一次，小蛇变成什么样了？多奇怪的小蛇呀？猜猜，小蛇到底吃了什么东西才变成这样奇怪的样子呀？ 师：谁知道，菠萝是什么样子的？菠萝的头上是什么样子的？菠萝的身体又象什么？ 师：菠萝的头上是绿绿的，长着许多长长的叶子；菠萝的身上是黄的、摸上去刺刺的，菠萝吃起来酸酸甜甜的 师：小蛇吃菠萝的时候，因为菠萝身上刺刺的，小蛇吃菠萝的时候嘴巴张得更大了，“啊…呜”一口，“咕嘟”一下，把整个大菠萝一口吞下去了…… （集体说出短句：啊呜、啊呜——咕嘟、咕嘟，啊，真好吃 指导：鼓励幼儿想想刺刺的菠萝的样子，把双手在嘴角处打开，表示把嘴巴张得大大的，慢慢地吞菠萝 4、 第四天，好饿好饿的小蛇又出去散步了，瞧，这一次，小蛇变得更有趣了，谁来猜一猜，这一次小蛇到底吃了什么东西呀？ 师：我们宝宝都吃过葡萄，谁来告诉我，你吃过什么样的葡萄呢？你知道葡萄都有哪些颜色呢？ 归纳：葡萄是紫紫的，是圆圆的。

葡萄酸酸的、甜甜的 模仿小蛇吃葡萄的体态动作 指导：小蛇吃葡萄的时候，因为一个一个很多，小蛇的嘴巴要张得大大的，“啊…呜”一口，“咕嘟”一下，把一大串的葡萄都吞到肚子里…… （集体说短句：啊呜、啊呜——咕嘟、咕嘟，啊，真好吃 指导：一手模仿拎着一大串葡萄，仰着脑袋，张大嘴巴，从下往上一口把葡萄吞进肚子里 5、 你们瞧！小蛇怎么了？发生什么事情了？小蛇到底吃了什么东西才会变成这样的呀？（教师引导仔细观察画面上的小蛇，找一找小蛇到哪里去了？小树怎么变成小蛇的样子了呢？） 呦，好饿好饿的小蛇，怎么把小树也吃下去了呀？小蛇真调皮老师觉得很奇怪，小蛇是怎么把小树吃下去的？ 模仿小蛇吃小树的动作 师：小蛇真调皮，它扭来扭去，扭来扭去，爬上小树，爬到高高的上面，张开大嘴巴，“啊………………………呜”一口，“咕嘟”一下，把整棵小树都吞了下去，变成了一棵奇怪的小蛇树哈哈！ 师：哎呀！小蛇吃的肚子好饱啊！我们来摸摸自己的小肚子，帮助小肚子消化消化 师：你觉得这个故事里面，什么地方很有趣？大家来说一说 教师小结：宝宝讲得真好，故事里的小蛇……原来，好饿好饿的小蛇看见什么吃什么，吃了什么形状的东西，肚子就变成什么形状，真好玩，真有趣。

四、引导孩子，学习吃东西的正确方法 1、你们觉得小蛇这样吃东西好吗？为什么？ 2、教师归纳小结：我们小朋友吃东西的时候，一定要细嚼慢咽，千万不能学习小蛇，啊呜一口吞下去，小肚皮要撑坏的 好饿好饿的小蛇是哪个国家的绘本 《好饿的小蛇》是日本宫西达也的作品 宫西达也（MIYANISHI，Tatsuya），1956年生于日本的静冈县，毕业于日本大学艺术学部美术学科，开始从事人偶剧的舞台美术和平面设计工作，后来进行绘本创作 他从自己的童年记忆和育儿经验中获取创作灵感，使得作品充满了儿童天真的趣味，并以温馨诙谐的故事和有力度的画风独树一帜创作的同时，他还致力于绘本的推广工作，几乎走遍日本的每一个县，为孩子和家长做绘本的演讲。