2021-2022学年江苏省徐州市睢宁县树人中学高三生物测试题含解析.docx

2021-2022学年江苏省徐州市睢宁县树人中学高三生物测试题含解析一、 选择题（本题共40小题，每小题1.5分在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的1. 下列关于果酒和果醋制作的叙述，不正确的是                        （    ）   A．制作果酒时瓶口需密闭，而制作果醋时中断通氧可能会引起醋酸菌死亡   B．在变酸的果酒表面观察到的菌膜可能是醋酸菌在液面大量繁殖形成的   C．温度对酵母菌酒精发酵的影响很大，而对醋酸菌的发酵影响不大   D．制作果酒和果醋时都应用70%的酒精对发酵瓶消毒并注意无菌操作参考答案：C2. 用纯种的高秆(D)抗锈病(T)小麦与矮杆(d)易染锈病(t)小麦培育矮杆抗锈病小麦新品种的方法如下，下列有关此育种方法的叙述中，正确的是A.过程①的作用原理为染色体变异B.过程③必须经过受精作用 C.过程④必须使用生长素处理幼苗D.此育种方法可选出符合生产要求的品种占1/4参考答案：D3. 某种动物的体色褐色和白色是一对相对性状，这两种体色受两对同源染色体上的两对等位基因Z与z、W与w控制研究表明，只要有显性基因存在时，该动物的体色就表现为褐色，现有一对动物繁殖多胎，后代中褐色个体与白色个体的比值为7∶1。

从理论上分析，这对动物的基因型可能是下列哪一组合(   )       A．ZzWw和ZzWw       B．zzWw和ZzWw      C．ZZww和zzWw    D．zzWw和zzww参考答案：B 4. 关于现代生物进化理论的叙述,正确的是A. 生物的共同进化是通过种间竞争实现的B. 不同基因型的个体对环境的适应性可相同,也可不同C. 种群的基因频率不变,其基因型频率也一定不变D. 在环境条件保持稳定的前提下,种群的基因频率不会发生变化参考答案：B【分析】现代生物进化理论的基本观点：（1）种群是生物进化的基本单位；（2）突变和基因重组产生生物进化的原材料；（3）自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向；（4）隔离是新物种形成的必要条件详解】生物的共同进化指的是不同生物之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断发展和进化，因此生物的共同进化不仅仅是通过种间竞争实现的，A错误；生物的表现型是基因型与环境共同作用的结果，基因型不同，若表现型相同，则对环境的适应性相同，也可能表现型不同，对环境的适应性也不同，B正确；亲子代间基因型频率不变则基因频率一定不变，而基因频率不变基因型频率可能发生变化，如杂合子Aa自交后代基因频率不变，而基因型频率改变，C错误；环境条件保持稳定，说明自然选择对种群基因频率没有影响，但是可能存在基因突变和染色体变异、遗传漂变，交配方式等影响种群基因频率改变的其他因素，因此种群的基因频率有可能发生改变，D错误。

点睛】解答本题的关键是了解现代生物进化理论的基本观点，要注意辨析：种群基因频率改变意味着生物进化了，但不一定产生新的物种，新物种的产生必须要经过生殖隔离5. 生物育种的方法很多，下列说法正确的是（　　）A．育种的目的都是为了获得纯种B．杂交育种可用于家禽、家畜的育种C．单倍体育种就是为了获得单倍体D．诱变育种能按人的意愿获得优良性状参考答案：B【考点】生物变异的应用．【分析】四种育种方法的比较如下表： 杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种方法杂交→自交→选优辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理基因重组基因突变 染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）染色体变异（染色体组成倍增加）【解答】解：A、育种的目的很多，有的是为了获得稳定遗传的品种，即纯种，也有的是为了获得杂种优势，A错误；B、杂交育种可普遍用于动植物的育种，所以可用于家禽、家畜的育种，B正确；C、单倍体育种需要秋水仙素处理使染色体加倍，最终培育得到的是正常个体，而非单倍体，C错误；D、诱变育种的原理是基因突变，具有不定向性，所以不能按人的意愿获得优良性状，D错误．故选：B．　6. 观察四分体最好的材料是                                                 A．幼嫩的种子    B．幼嫩的果实    C．幼嫩的花药    D．幼嫩的柱头参考答案：C7. 下列关于细胞的结构和功能的叙述，哪项是正确的？（　　　）  A．能进行有氧呼吸的细胞一定含有线粒体，含线粒体的细胞每时每刻都在进行有氧呼吸 B．硝化细菌、霉菌、水绵的细胞都含有线粒体、核糖体、DNA和RNAC．蓝藻和衣藻因为有叶绿体所以都能进行光合作用  D．蛙红细胞、人脑细胞、洋葱根尖分生区细胞并不都有细胞周期，但这些细胞内的化学成分都在不断更新参考答案：D8. 玉米植株的雄花着生在植株的顶端，雌花着生在植株的叶腋。

玉米植株一般是雌雄同体异花，也出现只开雄花或只开雌花的雄株或雌株玉米植株的性别决定受两对等位基因(B和b、T和t)控制，这两对等位基因位于两对同源染色体上玉米植株的性别与基因型的对应关系如下表下列叙述中，不正确的是(　　)基因型B和T同时存在(B—T—)T存在，B不存在(bbT—)T不存在(B—tt或bbtt)性别雌雄同株异花雄株雌株A.玉米植株控制性别的两对等位基因遵循基因的自由组合定律B．雌雄同株异花的植株可产生4种类型的配子，雄株或雌株不可能产生4种类型的配子C．雌株与雄株杂交，后代可能出现雄株、雌株，还可能出现雌雄同株异花植株D．相同基因型的雌雄同株异花的植株自交，后代出现性别分离比为:雌雄同株异花株:雌株:雄株＝9:3:4参考答案：D雌雄同株异花的植株基因型有多种，只有BbTt的基因型自交，后代出现雌雄同株异花株:雌株:雄株＝9:3:4的性别分离比9. 右图为某反射弧的部分结构示意图若在B、E两点的细胞膜表面安放电极，中间接电表，据图判断下列叙述错误的是（ ）A．刺激D点时将会使电表的指针发生两次摆动B．C处发生的信号变化是电信号→化学信号→电信号C．若C处缺乏递质受体则D处将无法得到从C传来的信息D．刺激B点时相应部位神经冲动的传导方向是A←B→C参考答案：A10. 下列生产措施中与植物激素无关的一组是  （      ）①培育无籽番茄；   ②培育无籽西瓜；   ③果树整枝修剪；   ④带芽的枝条扦插； ⑤移栽植物时剪去部分叶片；   ⑥棉花摘心A.①③          B.②④         C.⑤⑥        D.②⑤参考答案：D解析：向未受粉的番茄雌蕊柱头喷洒一定浓度的生长素类似物溶液，可生产无子番茄；果树整枝修剪解除顶端优势，使侧芽处生长素浓度降低，促进侧芽发育成侧枝；插条带的芽能够产生生长素，促进插条生根，有利于插条的成活；棉花摘心可解除顶端优势，减少侧芽生长素，促进侧芽发育成侧枝；培育无子西瓜的原理是染色体变异，移栽植物时剪去部分叶片可降低蒸腾作用，减少水分的散失，有助于植物的成活。

11. 人类色盲有蓝色盲和红绿色盲之分，相关基因分别用A、a，B、b表示某地区正常居民中约有44%为蓝色盲基因携带者，下图为该地区某一家族的遗传系谱图下列有关说法错误的是A. 蓝色盲的致病基因位于常染色体上B. Ⅲ10体内细胞最多有8个色盲基因C. 若Ⅳ16与该地区以表现型正常的男性结婚，生一个两并兼患男孩的概率为11/800D. 若Ⅳ13与该地区以表现型正常的男性结婚，生一个患蓝色盲男孩的概率为11/200参考答案：B【详解】据图分析，图中Ⅱ3与Ⅱ4正常，而他们的女儿Ⅲ8患有蓝色盲，是蓝色盲是常染色体隐性遗传病，A正确；Ⅲ10是两病兼患的个体，基因型为aaXbY，则其体内最多含有6个色盲基因，B错误；由于Ⅲ12患蓝色盲，Ⅳ15患红绿色盲，则Ⅳ16基因型为AaXBXB或AaXBXb，与表现型正常的男性（44%AaXBY）结婚，后代生一个两并兼患男孩的概率=44%×1/4×1/2×1/4=11/800，C正确；若只考虑蓝色盲，Ⅳ13的基因型为Aa，与正常男性（44%Aa）结婚，后代为蓝色盲男孩的概率=44%×1/4×1/2=11/200，D正确点睛】解答本题的关键是根据图示典型特征判断蓝色盲的遗传方式以及相关个体的基因型，并结合题干信息“正常居民中约有44%为蓝色盲基因携带者”分析和进行概率计算。

12. 下面有关生物实验的叙述，错误的是A．将糖尿病病人的尿液加入斐林试剂混匀后出现砖红色沉淀 B．用高倍镜观察线粒体可用健那绿染色，线粒体呈现蓝绿色 C．纸层析法分离叶绿体色素的实验结果表明，叶绿素b在层析液中溶解度最低D．观察细胞质壁分离时，置于0.3 g/mL蔗糖溶液的洋葱表皮细胞吸水能力变强参考答案：A本题考查实验的基本操作和试剂的使用，考查学生对基础知识的记忆和掌握斐林试剂与还原性糖需要在加热的条件下才能出现砖红色沉淀，故A错误；健那绿染液可将线粒体染成蓝绿色，B正确；用纸层析法分离色素时，叶绿素b分布在滤纸条的最下端，在层析液中的溶解度最低，C正确；在细胞质壁分离的过程中，细胞失水导致细胞液的浓度变大，吸水能力变强 13. 【生物-选修1：生物技术实践】（15分）（15分）如表所示为某微生物培养基的配方，请回答下列问题：成分NaNO3K2HPO4FeSO4MgSO4.7H2O琼脂C6H12O6H2O青霉素含量3g 1g 0.01g 0.5g 15g 30g 1000mL0.1万单位（1）据性质划分，该培养基属于　　培养基，能在此培养基繁殖的微生物具有的特点是　　．（2）培养基中碳源是　　，氮源是　　．（3）培养某微生物时需要用接种工具接种到该培养基表面上，所使用的接种工具可能是　　．（4）若用该培养基培养纤维素分解菌，除了要去除一些成分外，还应加入的物质是　　，在筛选纤维素分解菌过程中常用　　法．　参考答案：（1）固体      对青霉素有抗体（意思相近即可）（2）C6H12O6（葡萄糖）     NaNO3（3）接种环或涂布器（4）纤维素（粉）     刚果红染色 【考点】I1：微生物的分离和培养．【分析】1、微生物培养基一般都含有水、碳源、氮源、无机盐，此外还要满足微生物生长对pH、特殊营养物质以及氧气的要求．对异养微生物来说，含C、N的化合物既是碳源，也是氮源，即有些化合物作为营养要素成分时并不是起单一方面的作用．2、微生物常见的接种的方法①平板划线法：将已经熔化的培养基倒入培养皿制成平板，接种，划线，在恒温箱里培养．的开始部分，微生物往往连在一起生长，随着线的延伸，菌数逐渐减少，最后可能形成单个菌落．②稀释涂布平板法：将待分离的菌液经过大量稀释后，均匀涂布在培养皿表面，经培养后可形成单个菌落．【解答】解：（1）根据表格信息可知，该培养基中加入琼脂作为凝固剂，因此据性质划分，该培养基属于固体培养基；此外，该培养基中加入青霉素，大多数微生物对青霉素敏感，因此从功能上来说，该培养基又属于选择培养基，能在此培养基繁殖的微生物对青霉素有抗体．（2）培养基中碳源是C6H12O6（葡萄糖），氮源是NaNO3．（3）在微生物的分离与纯化过程中，平板划线法一般使用接种环进行接种，稀释涂布平板法使用涂布器接种．（4）用该培养液培养纤维素分解菌，除了要去除葡萄糖，还应加入的物质是纤维素作为。