第三讲第二章(一).ppt

南京师范大学文学院李永新yongxin_lisun@第二章第二章 文学作品的文本层次和文学文学作品的文本层次和文学形象的理想形态形象的理想形态【【授课思路授课思路】】第一节第一节 文学作品的文本层次文学作品的文本层次一、文学作品文本层次问题史一、文学作品文本层次问题史二、文学作品的文本层次二、文学作品的文本层次第二节第二节 文学形象的理想形态文学形象的理想形态一、典型一、典型第一节第一节 文学作品的文本层次文学作品的文本层次一、文学作品文本层次问题史一、文学作品文本层次问题史1.作品与文本：作品是在文学理论四要素框作品与文本：作品是在文学理论四要素框架范围内提出的，强调其是一个固定的、架范围内提出的，强调其是一个固定的、作者赋予意义的精神与物质、心理与物理作者赋予意义的精神与物质、心理与物理的综合物，而文本则不仅强调作者，也强的综合物，而文本则不仅强调作者，也强调读者，是一个处于不断创造过程中的中调读者，是一个处于不断创造过程中的中介物，由此通过语言架起了读者与作者的介物，由此通过语言架起了读者与作者的桥梁 2.“言、意、象言、意、象”：： 3.英伽登理论：英伽登理论： 第一个层面是字音及其高一级语音组合，这第一个层面是字音及其高一级语音组合，这属于文学文本的最基本层面；第二个层面，属于文学文本的最基本层面；第二个层面，即意义单元，是由字音及其高一级语音组即意义单元，是由字音及其高一级语音组合所传达的意义组织，它是文学文本的核合所传达的意义组织，它是文学文本的核心层面；第三层面是多重图式化面貌，是心层面；第三层面是多重图式化面貌，是由意义单元所呈现的事物的大略图影，包由意义单元所呈现的事物的大略图影，包含着若干含着若干“未定点未定点”而有待于读者去具体而有待于读者去具体化；第四个层面是再现客体，即通过虚拟化；第四个层面是再现客体，即通过虚拟而生成的而生成的“世界世界”。

文学文本一般都具有文学文本一般都具有四个层面四个层面 二、文学作品的文本层次二、文学作品的文本层次（一）文学言语层面（一）文学言语层面1.内涵：文学言语层面，这里指文学文本首内涵：文学言语层面，这里指文学文本首先呈现于读者面前、供其阅读的具体言语先呈现于读者面前、供其阅读的具体言语系统2.特点：特点：（（1）文学言语是内指性的：与一般语言指称）文学言语是内指性的：与一般语言指称现实世界不同，文学言语则是内指性的，现实世界不同，文学言语则是内指性的，是指向文本中的艺术世界，有时不必符合是指向文本中的艺术世界，有时不必符合现实生活的逻辑，只要与整个艺术世界氛现实生活的逻辑，只要与整个艺术世界氛围相统一就可以围相统一就可以（（2）文学言语具有心理蕴含性）文学言语具有心理蕴含性与普通语言指示现实世界不同，文学言语则与普通语言指示现实世界不同，文学言语则把语言的表现功能提到更加重要的位置，把语言的表现功能提到更加重要的位置，强调作家个人丰富的知觉、情感、想象等强调作家个人丰富的知觉、情感、想象等心理体验心理体验3）文学言语具有阻拒性：作家们总是设法）文学言语具有阻拒性：作家们总是设法把普通言浯，加工成陌生的、扭曲的、对把普通言浯，加工成陌生的、扭曲的、对人具有阻拒性的言语，以引起人们的注意人具有阻拒性的言语，以引起人们的注意和兴趣，从而获得较强的审美效果。

和兴趣，从而获得较强的审美效果 （二）文学形象层面：（二）文学形象层面：1.内涵：文学形象，是读者在阅读文学言语内涵：文学形象，是读者在阅读文学言语系统过程中，经过想象和联想而在头脑中系统过程中，经过想象和联想而在头脑中唤起的具体可感的动人的生活图景唤起的具体可感的动人的生活图景2.特点：特点：（（1）主观与客观的统一）主观与客观的统一 （（2）假定与真实的统一）假定与真实的统一 （（3）个别与一般的统一）个别与一般的统一 （（4）确定性与不确定性的统一）确定性与不确定性的统一 （三）文学意蕴层面（三）文学意蕴层面（三）文学意蕴层面（三）文学意蕴层面1.1.内涵：文学意蕴层面，是指文本所蕴含的思想、感内涵：文学意蕴层面，是指文本所蕴含的思想、感内涵：文学意蕴层面，是指文本所蕴含的思想、感内涵：文学意蕴层面，是指文本所蕴含的思想、感情等各种内容，属于文本结构的纵深层次情等各种内容，属于文本结构的纵深层次情等各种内容，属于文本结构的纵深层次情等各种内容，属于文本结构的纵深层次2.2.三个层次：三个层次：三个层次：三个层次：（（（（1 1）历史内容层：任何一个作品都包含着一定的历）历史内容层：任何一个作品都包含着一定的历）历史内容层：任何一个作品都包含着一定的历）历史内容层：任何一个作品都包含着一定的历史生成条件，因此必然或隐或现地展现着历史。

史生成条件，因此必然或隐或现地展现着历史史生成条件，因此必然或隐或现地展现着历史史生成条件，因此必然或隐或现地展现着历史 （（（（2 2）哲学意味层：文学作品总是要传达一种作者的）哲学意味层：文学作品总是要传达一种作者的）哲学意味层：文学作品总是要传达一种作者的）哲学意味层：文学作品总是要传达一种作者的人生体验和感悟，而这种人生体验与感悟正是一种人生体验和感悟，而这种人生体验与感悟正是一种人生体验和感悟，而这种人生体验与感悟正是一种人生体验和感悟，而这种人生体验与感悟正是一种哲学意味，王维的归隐思想就是一种哲学意味，借哲学意味，王维的归隐思想就是一种哲学意味，借哲学意味，王维的归隐思想就是一种哲学意味，借哲学意味，王维的归隐思想就是一种哲学意味，借景物描写表达了作者对理想人生的追求景物描写表达了作者对理想人生的追求景物描写表达了作者对理想人生的追求景物描写表达了作者对理想人生的追求3 3）审美意蕴层：是以自然美来发现诗人的人格美）审美意蕴层：是以自然美来发现诗人的人格美）审美意蕴层：是以自然美来发现诗人的人格美）审美意蕴层：是以自然美来发现诗人的人格美和一种理想中的社会之美表面看来，这首诗只是和一种理想中的社会之美。

表面看来，这首诗只是和一种理想中的社会之美表面看来，这首诗只是和一种理想中的社会之美表面看来，这首诗只是用用用用“ “赋赋赋赋” ”的方法模山范水，对景物作细致感人的刻的方法模山范水，对景物作细致感人的刻的方法模山范水，对景物作细致感人的刻的方法模山范水，对景物作细致感人的刻画，实际上通篇都是比兴诗人通过对山水的描绘画，实际上通篇都是比兴诗人通过对山水的描绘画，实际上通篇都是比兴诗人通过对山水的描绘画，实际上通篇都是比兴诗人通过对山水的描绘寄慨言志，含蕴丰富，耐人寻味寄慨言志，含蕴丰富，耐人寻味寄慨言志，含蕴丰富，耐人寻味寄慨言志，含蕴丰富，耐人寻味第二节第二节 文学形象的理想形态文学形象的理想形态一、典型一、典型1.典型的内涵及其发展：典型的内涵及其发展：（（1）发展：）发展：17世纪以前强调典型的普遍性世纪以前强调典型的普遍性与类型性，主要有亚里士多德、康德和歌与类型性，主要有亚里士多德、康德和歌德等人2）典型的内涵：作为文学形象的高级形态）典型的内涵：作为文学形象的高级形态之一，典型是文学言语系统中显出特征的之一，典型是文学言语系统中显出特征的富于魅力的性格，它在叙事性作品中，又富于魅力的性格，它在叙事性作品中，又称典型人物或典型性格。

称典型人物或典型性格 亚里士多德就指出：亚里士多德就指出：“诗人的职责不在于诗人的职责不在于描述已发生的事，而在于描述可能发生的描述已发生的事，而在于描述可能发生的事，即按照可然律或必然律可能发生的事事，即按照可然律或必然律可能发生的事……写诗这种活动比写历史更富于哲学意写诗这种活动比写历史更富于哲学意味，更受到严肃对待；因为诗所描述的事味，更受到严肃对待；因为诗所描述的事带有普遍性，历史则叙述个别的事所谓带有普遍性，历史则叙述个别的事所谓‘有普遍性的事有普遍性的事’，指某一种人，按照可，指某一种人，按照可然律或必然律，会说的话，会行的事，诗然律或必然律，会说的话，会行的事，诗要首先追求这目的要首先追求这目的这也就要求艺术通这也就要求艺术通过个别显出普遍性过个别显出普遍性康德在康德在《《判断力批判判断力批判》》中提出了中提出了“审美意象审美意象”的概念，他认为审美意象是的概念，他认为审美意象是“想象力附想象力附加于一个给予的概念上的表象，它和诸部加于一个给予的概念上的表象，它和诸部分表象的那样丰富的多样性在对它们的自分表象的那样丰富的多样性在对它们的自由运用里结合着由运用里结合着”，是能表现理性概念的，是能表现理性概念的感性形象。

其后，人们认识到具体可感的感性形象其后，人们认识到具体可感的艺术形象是文学艺术区别于科学活动的重艺术形象是文学艺术区别于科学活动的重要特点  黑格尔也认为，黑格尔也认为，黑格尔也认为，黑格尔也认为，“ “艺术的形式就是诉诸感官的形艺术的形式就是诉诸感官的形艺术的形式就是诉诸感官的形艺术的形式就是诉诸感官的形象 ”并且认为艺术形象具有某种概括性与精神并且认为艺术形象具有某种概括性与精神并且认为艺术形象具有某种概括性与精神并且认为艺术形象具有某种概括性与精神意蕴，并不只代表它自己，意蕴，并不只代表它自己，意蕴，并不只代表它自己，意蕴，并不只代表它自己，“ “而是要显现出一种而是要显现出一种而是要显现出一种而是要显现出一种内在的生气，情感，灵魂，风骨和精神内在的生气，情感，灵魂，风骨和精神内在的生气，情感，灵魂，风骨和精神内在的生气，情感，灵魂，风骨和精神” ”黑格尔在尔在尔在尔在《《《《美学美学美学美学》》》》中还重点讨论了人物形象问题，把中还重点讨论了人物形象问题，把中还重点讨论了人物形象问题，把中还重点讨论了人物形象问题，把人物性格作为艺术美的核心他特别重视性格的人物性格作为艺术美的核心。

他特别重视性格的人物性格作为艺术美的核心他特别重视性格的人物性格作为艺术美的核心他特别重视性格的丰富性和复杂性，认为荷马史诗中的人物丰富性和复杂性，认为荷马史诗中的人物丰富性和复杂性，认为荷马史诗中的人物丰富性和复杂性，认为荷马史诗中的人物“ “每一每一每一每一个英雄都是许多性格特征的充满生气的总和个英雄都是许多性格特征的充满生气的总和个英雄都是许多性格特征的充满生气的总和个英雄都是许多性格特征的充满生气的总和” ”，，，，比如阿喀硫斯既爱母亲，尊重老人，又忠实于朋比如阿喀硫斯既爱母亲，尊重老人，又忠实于朋比如阿喀硫斯既爱母亲，尊重老人，又忠实于朋比如阿喀硫斯既爱母亲，尊重老人，又忠实于朋友，珍惜荣誉在得知自己的朋友牺牲后毅然为友，珍惜荣誉在得知自己的朋友牺牲后毅然为友，珍惜荣誉在得知自己的朋友牺牲后毅然为友，珍惜荣誉在得知自己的朋友牺牲后毅然为之报仇他是个勇敢而又暴躁的人，但却是一个之报仇他是个勇敢而又暴躁的人，但却是一个之报仇他是个勇敢而又暴躁的人，但却是一个之报仇他是个勇敢而又暴躁的人，但却是一个完满的有机整体其次，黑格尔重视性格的特殊完满的有机整体其次，黑格尔重视性格的特殊完满的有机整体。

其次，黑格尔重视性格的特殊完满的有机整体其次，黑格尔重视性格的特殊性与明确性，认为在多样的性格特征的组合之中，性与明确性，认为在多样的性格特征的组合之中，性与明确性，认为在多样的性格特征的组合之中，性与明确性，认为在多样的性格特征的组合之中，应当有一个作为统治方面的主导性格最后，黑应当有一个作为统治方面的主导性格最后，黑应当有一个作为统治方面的主导性格最后，黑应当有一个作为统治方面的主导性格最后，黑格尔看重性格的坚定性和决断性，认为性格还格尔看重性格的坚定性和决断性，认为性格还格尔看重性格的坚定性和决断性，认为性格还格尔看重性格的坚定性和决断性，认为性格还“ “必须具有一种一贯忠实于它自己的情致所显现的必须具有一种一贯忠实于它自己的情致所显现的必须具有一种一贯忠实于它自己的情致所显现的必须具有一种一贯忠实于它自己的情致所显现的力量和坚定性力量和坚定性力量和坚定性力量和坚定性” ”别林斯基：别林斯基：别林斯基：别林斯基：“ “创作的新颖性创作的新颖性创作的新颖性创作的新颖性————或者，毋宁说创造或者，毋宁说创造或者，毋宁说创造或者，毋宁说创造力本身力本身力本身力本身————的最显著标志之一既在于典型性；假的最显著标志之一既在于典型性；假的最显著标志之一既在于典型性；假的最显著标志之一既在于典型性；假如可以这样说，典型性就是作家的徽章。

在真正如可以这样说，典型性就是作家的徽章在真正如可以这样说，典型性就是作家的徽章在真正如可以这样说，典型性就是作家的徽章在真正有才能的作家笔下，每个人物都是典型；对于读有才能的作家笔下，每个人物都是典型；对于读有才能的作家笔下，每个人物都是典型；对于读有才能的作家笔下，每个人物都是典型；对于读者，每一个典型都是一个熟悉的陌生人者，每一个典型都是一个熟悉的陌生人者，每一个典型都是一个熟悉的陌生人者，每一个典型都是一个熟悉的陌生人” ”别林斯基所说的斯基所说的斯基所说的斯基所说的“ “熟悉的陌生人熟悉的陌生人熟悉的陌生人熟悉的陌生人” ”，就是艺术典型，，就是艺术典型，，就是艺术典型，，就是艺术典型，而且也应该说普遍性与特殊性统一的具体的人而且也应该说普遍性与特殊性统一的具体的人而且也应该说普遍性与特殊性统一的具体的人而且也应该说普遍性与特殊性统一的具体的人1919世纪世纪世纪世纪8080年代以后，马克思主义典型观：典型论年代以后，马克思主义典型观：典型论年代以后，马克思主义典型观：典型论年代以后，马克思主义典型观：典型论随着马克思主义在中国的传播，于五四以后传入随着马克思主义在中国的传播，于五四以后传入随着马克思主义在中国的传播，于五四以后传入随着马克思主义在中国的传播，于五四以后传入我国。

但真正的讨论和应用是在建国之后开始的，我国但真正的讨论和应用是在建国之后开始的，我国但真正的讨论和应用是在建国之后开始的，我国但真正的讨论和应用是在建国之后开始的，曾先后出现过曾先后出现过曾先后出现过曾先后出现过“ “阶级典型阶级典型阶级典型阶级典型” ”说、说、说、说、“ “共性与个性统共性与个性统共性与个性统共性与个性统一一一一” ”说、说、说、说、“ “共名共名共名共名” ”说、说、说、说、“ “必然与偶然联系必然与偶然联系必然与偶然联系必然与偶然联系” ”说和说和说和说和新时期以来出现的新时期以来出现的新时期以来出现的新时期以来出现的“ “个性出典型个性出典型个性出典型个性出典型” ”说、说、说、说、“ “中介中介中介中介————特殊特殊特殊特殊” ”说等等这些见解从不同角度，逐步逼说等等这些见解从不同角度，逐步逼说等等这些见解从不同角度，逐步逼说等等这些见解从不同角度，逐步逼近了典型的本质和特征，丰富了马克思主义典型近了典型的本质和特征，丰富了马克思主义典型近了典型的本质和特征，丰富了马克思主义典型近了典型的本质和特征，丰富了马克思主义典型理论2.文学典型的美学特征 （（（（1 1）文学典型的特征性）文学典型的特征性）文学典型的特征性）文学典型的特征性AA．．．．“ “特征特征特征特征” ”具有两种属性：其一，它的外在形象具有两种属性：其一，它的外在形象具有两种属性：其一，它的外在形象具有两种属性：其一，它的外在形象极其具体、生动、独特；其二，它通过外在形象极其具体、生动、独特；其二，它通过外在形象极其具体、生动、独特；其二，它通过外在形象极其具体、生动、独特；其二，它通过外在形象所表现的内在本质又是极其深刻和丰富的。

所表现的内在本质又是极其深刻和丰富的所表现的内在本质又是极其深刻和丰富的所表现的内在本质又是极其深刻和丰富的 “特特特特征征征征” ”是生活的一个凝聚点，现象和本质在这里相是生活的一个凝聚点，现象和本质在这里相是生活的一个凝聚点，现象和本质在这里相是生活的一个凝聚点，现象和本质在这里相连，个别与一般在这里重合，形与神在这里统一，连，个别与一般在这里重合，形与神在这里统一，连，个别与一般在这里重合，形与神在这里统一，连，个别与一般在这里重合，形与神在这里统一，意与象在这里聚首，情与理在这里交融意与象在这里聚首，情与理在这里交融意与象在这里聚首，情与理在这里交融意与象在这里聚首，情与理在这里交融B“B“特征性特征性特征性特征性” ”的两个层次的两个层次的两个层次的两个层次首先，文学典型必须具有贯穿其全部活动的，统摄首先，文学典型必须具有贯穿其全部活动的，统摄首先，文学典型必须具有贯穿其全部活动的，统摄首先，文学典型必须具有贯穿其全部活动的，统摄其整个生命的其整个生命的其整个生命的其整个生命的“ “总特征总特征总特征总特征” ”其次，文学典型还必须通过局部其次，文学典型还必须通过局部其次，文学典型还必须通过局部其次，文学典型还必须通过局部“ “特征特征特征特征” ”，反映和，反映和，反映和，反映和形成总特征。

形成总特征形成总特征形成总特征（（（（2 2）文学典型的艺术魅力）文学典型的艺术魅力）文学典型的艺术魅力）文学典型的艺术魅力首先，文学典型的艺术魅力，应当是来自性格显示首先，文学典型的艺术魅力，应当是来自性格显示首先，文学典型的艺术魅力，应当是来自性格显示首先，文学典型的艺术魅力，应当是来自性格显示的一种生命的魅力这种生命的魅力主要由人物的一种生命的魅力这种生命的魅力主要由人物的一种生命的魅力这种生命的魅力主要由人物的一种生命的魅力这种生命的魅力主要由人物的性格的复杂性表现出来，人物的性格是复杂的，的性格的复杂性表现出来，人物的性格是复杂的，的性格的复杂性表现出来，人物的性格是复杂的，的性格的复杂性表现出来，人物的性格是复杂的，任何一个成功人物的塑造都应该显示出这种复杂任何一个成功人物的塑造都应该显示出这种复杂任何一个成功人物的塑造都应该显示出这种复杂任何一个成功人物的塑造都应该显示出这种复杂性格，以及在各种社会历史背景中的内心矛盾性格，以及在各种社会历史背景中的内心矛盾性格，以及在各种社会历史背景中的内心矛盾性格，以及在各种社会历史背景中的内心矛盾 其次，典型性格的艺术魅力更来自它所显示的灵魂其次，典型性格的艺术魅力更来自它所显示的灵魂其次，典型性格的艺术魅力更来自它所显示的灵魂其次，典型性格的艺术魅力更来自它所显示的灵魂的深度。

的深度一是看它在何种程度上表达了人类解放自身的要求一是看它在何种程度上表达了人类解放自身的要求一是看它在何种程度上表达了人类解放自身的要求一是看它在何种程度上表达了人类解放自身的要求和改变现存秩序的愿望和改变现存秩序的愿望和改变现存秩序的愿望和改变现存秩序的愿望二是要看灵魂所显示的历史真实的程度二是要看灵魂所显示的历史真实的程度二是要看灵魂所显示的历史真实的程度二是要看灵魂所显示的历史真实的程度三是要看性格和灵魂是否合乎理想三是要看性格和灵魂是否合乎理想三是要看性格和灵魂是否合乎理想三是要看性格和灵魂是否合乎理想3.典型环境中的典型人物典型环境中的典型人物恩格斯在恩格斯在《《致玛致玛•哈克奈斯哈克奈斯》》中写道：中写道： 据我看来，现实主义的意思是，除细节的真据我看来，现实主义的意思是，除细节的真实外，还要真实地再现典型环境中的典型实外，还要真实地再现典型环境中的典型人物您的人物，就他们本身而言．是够人物您的人物，就他们本身而言．是够典型的；但是环绕着这些人物并促使他们典型的；但是环绕着这些人物并促使他们行动的环境，也许就不是那样典型了行动的环境，也许就不是那样典型了（（1）典型环境和典型人物）典型环境和典型人物（（2）典型环境与典型人物的关系）典型环境与典型人物的关系一、典型性格是在典型环境中形成的，典型一、典型性格是在典型环境中形成的，典型环境还逼迫着人物的行动，制约着人物性环境还逼迫着人物的行动，制约着人物性格的发展变化；格的发展变化；二、典型人物也并非永远在环境面前无能为二、典型人物也并非永远在环境面前无能为力，在一定条件下，他又可以对环境发生力，在一定条件下，他又可以对环境发生反作用。

反作用作业1.掌握文学文本的三个层次掌握文学文本的三个层次2.什么是典型环境和典型人物？什么是典型环境和典型人物？延伸阅读英加登：《对文学的艺术品的认识》，第四章黑格尔：《美学》（第一卷），朱光潜译，商务印书馆1979年版，第40-52页。