人教版小学数学二年级上册100以内的加法和减法(二)整理与复习教案.doc

100以内的加法和减法（二）的整理与复习一、教学内容：第二单元的整理与复习（教科书第8——33页）二、教材分析　　本内容是在学生已经掌握笔算和口算100以内的加法和减法的基础上进行教学的　　教材在本单元的安排上是按进位加——退位减——加减混合——估算——应用园地这一顺序去安排的三、教学目标　　1、使学生通过整理与复习弄清楚本单元都学习了哪些知识，更牢固的理解和掌握这些知识　　2、培养学生简单的整理归纳的能力，体验与同伴相互交流的学习乐趣四、教法本节课，我根据低年级学生好动、好奇、趋乐等特征，从学生的实际出发，主要采用动画片——《数学荒岛历险记》的故事情节导入、情景创设、动手练习和游戏等方法结合现代化教学手段，努力为学生营造一个主动地、快乐地学习氛围五、教学设计一、创设情景，整理本单元学的内容1、进行谈话引入师：大家都看过《数学荒岛历险记》吧！（看过） 师：今天罗克他来的我们班，想邀请我们二（2）班所有同学一起去营救咔不你们愿意吗？（愿意）师：但是要进入数学荒岛，必须通过考验你们有信心吗？请看考验题：2、考验题：将这些算式分类：22+46 68—42 95—27 50+27—36 17+24+18 36+35可能学生有很多分类方法，直到学生将这些算式分为加法、减法和连加连减加减混合师：加法还可以怎么分？减法还可以怎么分？同桌之间互相讨论笔算加法和减法要注意什么？（师根据学生的回答进行板书）笔算加法和减法都要注意：相同点：数位对齐，个位算起。

不同点：进位加要注意：满十进一退位减法注意：退一当十连加连减、加减混合要注意：从左往右计算师：大家总结的很好，那么你们会学以致用吗？咱们来进行分组比赛看那一大组做得又对又快一大组做加法，二大组做减法，三大组做连加，四大组做加减混合题比赛开始6人上台板书全班交流答案，如果对就用手势“V”来表示，如果错了用手势“X”来表示师：恭喜大家通过考验来到数学荒岛罗克：欢迎大家来到数学荒岛这里设计主要是给学生创造一个同桌交流、动脑思考的机会孔子曰：温故而知新，只有充分掌握原有的知识才能挖掘新的知识，培养他们初步归纳能力二、练习巩固博士：嘿嘿，不管你带来多少帮手，只有闯过四关，才能救出咔布配音）师：孩子们，我们要凭我们的细心、聪明和勇敢闯过这四关，相信自己一定能做到准备好了吗？1、闯关一：数学荒岛上的东西可真神奇，你们看树上挂满了像饮料一样的果子大家一起来摘果子吧8道口算题，每小组回答一个师：我们既摘了果子又闯过了第一关大家高兴吗？（高兴）可是咔布受伤啦，快去医院看看吧！2、闯关二：数学医院改错罗克：博士正在惩罚咔布们它们受伤住医院啦，快去看看吧！（配音）我们只有将这些竖式的毛病找出来并改正，才能治好咔布们。

再请学生说出错误的原因并说出正确的算式 点名然后回答①第一题， 38+5=88（相同数位要对齐） ②第二题：（49+44=83）（满十加一）③第三题：(81-49=42)(借一少一)这里通过设计出错题上培养学生准确计算的能力，同时进一步培养他们的总结能力3、闯过三：填空　师：咔布们的病刚好，博士又要强迫咔布们生产出他要的数字，你猜这些咔布各生产了那些数字？90-54=36 17+79=96 43+8=51 82-36=46三、联系实际，开放练习1、、估算师：大家都很了不起，大家辛苦啦，罗克为了感谢大家，特意去给大家挑选好吃的？瞧，选了全家桶（64元），披萨（29元）罗克带了100元，你觉得钱够么？出现①精确计算64+29=93（元） ②100逐个减 100—64—29=7（元）③估算在生活中，我们遇到了这种情况，一般用估算来帮助我们迅速的解决问题了这样既方便有迅速通过情景图激发学生的兴趣，使学生投入到新一轮的学习中，还要体现出算法多样化，并且把评价的机会交给学生2、休息（播放《数学荒岛历险记》的主题曲师：好吃吗？大家做好吃的样子，吃完东西休息一下然后才更有精神去救咔布全体休息，跟着音乐一起唱。

3、解决问题第四关）师：博士为了庆祝即将成功，他命令小胖的叔叔给他用面包做面包桥小胖正在为他的叔叔运面包第一次运来45个，第二次比第一次少运16个，第三次比第一次多运47个你能根据这三个条件，提出什么问题？(提醒做题之前先看清条件)师：刚才同学们提出了这么多问题，真了不起！老师挑选了三个问题，请看大屏幕，你有信心解决这些问题吗？好，比比看，看谁做的又快又好第一个：第二次运来多少个？（45—16=29（个）第二个：第三次运来多少个？（45+47=92（个））三次一共运来多少个？（45+29+92=166(个)）先让学生做，然后请人讲是怎么做的？这里设计的提问环节是开拓学生思维的一个好机会，我个人认为学生提问越多越好，目的是为了进一步激励学生的积极性，能大胆的解决生活中的问题4、播放咔布得救的视频三、课堂总结：通过大家的努力，现在我们已经成功救出咔布现在我们回到课堂上来同学们，这节课我们整理复习了哪些内容？　今天我们复习了100以内的加法和减法，还用所学的知识解决的许多数学问题，你们的表现都很棒总之这节课的设计是根据低年级儿童的心理特点把学习的主动权交给学生，让他们在学习中初步归纳所学的知识，让孩子们在学习中体验所得到的乐趣。

板书设计： 整理与复习 相同点 不同点加法 不进位 数 个 进位 位 位 满十进一减法 不退位 对 算 退位 齐 起 借一当十连加连减、加减混合 从左往右。