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美术教案模板汇总10篇 美术教案 篇1（1056字）　　课业类型：造型·表现　　课时：一课时　　教学目标：　　使学生通过荷花画的练习，提高描线的技巧，学习用不同的线条表现对象的质感、量感培养学生热爱祖国传统艺术的感情　　作业要求：　　使用硬笔或毛笔，画一幅荷花，注意用笔的变化，要表现出花、叶、枝干的不同质感　　课前准备：　　一、教师准备一幅荷花照片挂图（可选用挂历的荷花照片）．并据此画成荷花范画，作教学与欣赏用　　二、学生准备硬笔或毛笔、墨汁和宣纸　　三、有幻灯设备的，可找些荷花作品的幻灯片放给学生欣赏没有幻灯设备的，可多找些荷花的印刷品让学生欣赏，以便引起他们的学习兴趣　　教学过程：　　一、导入新课：欣赏了国画，可知道齐白石的《荷花》是什么画？学习国画最重要的基本功夫是什么？板书课题：荷花（临摹画）　　二、教师宣布这节课学习内容是“荷花”写意”就是用墨用色概括描绘客观形象，是画的基本技法之一种，可根据教材分析，给学生简述同时，指出这节课主要是叫临摹”，什么叫“临摹”？临是照着原作描画，摹是用薄纸蒙在原作上面描画，绘画的临摹，主要是指对着某一美术作品进行描绘　　挂出荷花照片挂图，指出这是实物摄影。

再挂出教师技荷花照片画成的荷花范画让学生对照欣赏（启发学生细心观看线条的变化）　　三、教师先示范运笔的方法：通过方向、快慢、顿挫、提接的不同运笔，画出不同的线条接着将熟宣覆盖在“荷花”范画上面，从头画起，边画边讲写意线条的用墨运笔的特点和方法，起笔、收笔、顿笔的各种变化，让学生直观学习勾勒过程　　四、学生临摹：在课本的范画中，选一幅对临，或摹写强调在临摹前，一定要仔细分析研究每一根线条的起止及运笔过程中的各种变化，才能画出原作的效果　　五、教师，告诉学生临摹时不要看一笔临一笔，应理解写意画是根据荷花结构、透视变化用笔的要认真读画，下笔前对每部分的用笔要心中有数，落笔大胆，行笔勾勒时，才能使线条活而不板滞　　六、评讲美术教案 篇2（1783字）　　教学目标：观察老人和儿童的外貌、动作和神态的不同特征　　培养尊老爱幼的美好品质　　教学重点：初步掌握老人和儿童不同的表现方法　　教学难点：画出老人和儿童的不同特征　　课前准备：有关照片，绘画工具　　教学内容：　　第一课时　　一、启发谈话：　　1．你的家里有老人吗？有比你更小的儿童吗？　　2．在生活中，老人和儿童有一种特殊的感情，小朋友与爷爷、奶奶和外公、外婆之间特别亲近。

　　3．说一说你们之间发生的有趣故事　　二、欣赏照片：　　1．介绍照片中的人物身份　　老人满脸是岁月的刻痕，　　儿童像幼芽一样稚嫩　　朝阳、夕阳各有各的灿烂　　从儿童到老人，展示了生命的历程　　2．通过观察照片，说说老人和儿童的不同的外貌、动作和神态　　三、作品赏析：　　1．《我的外公》　　2．《我爱爷爷》　　3．《晒太阳的老太太》　　四、指导绘画；　　1．老人的外形特征：布满皱纹的脸，眼角的鱼尾纹，慈祥的微笑　　2．儿童的外形特征：圆润的脸，有神的大眼睛，爱笑的表情　　3．可以画成有情节的故事画：　　（1）构思故事情节　　（2）勾画轮廓　　（3）完稿后作色　　五、学生作画：　　六、作业展评：　　第二课时　　教学目标：利用绘画或手工制作等方法，培养学生的想象力、创造力、表现力以及动手能力　　教学重点：掌握老人和儿童外貌的表现方法　　教学难点：了解老人和儿童的外貌、动作和神态的不同特征　　课前准备：各种制作工具　　教学内容：　　一、分析与观察：　　1．看实物教具：　　2．这些老人和儿童的小雕塑是用什么材料制作的？　　3．这些漂亮的手工作品是怎样制作出来的？　　二、欣赏范作：　　1．《老人和儿童》，维格兰德，挪威雕塑师　　2．青铜小人，汉代　　3．《快乐的老爷爷》　　三、欣赏身边同学的优秀作品：　　1．以陶土、黏土作品为主。

　　2．思考：这些作品是怎样制作出来的？　　四、学习小雕塑的制作方法：　　1．选择合适的陶土或黏土　　2．也可以选用橡皮泥　　3．用搓、捏、揉等方法，借用各种小工具，制作老人和儿童的雕塑　　五、学习手工的制作方法：　　1．彩纸贴画　　2．纸浮雕　　3．多种材料结合在一起综合制作　　六、小组合作完成作品：　　七、学会自评、互评作品：　　1．是否表现出老人和儿童的外形、动作、神态等特征？　　2、作品是否完整？美术教案 篇3（1336字）　　小班孩子刚刚入园,他们的注意力、自控能力差,其绘画发展水平也正处于“涂鸦期”由于他们年龄小,手部小肌肉群发育不够完善,手部力量不够且动作不够灵活,加上他们绘画的目的不太明确,又没有一定的技能做基础,所以他们只是把绘画当成一种游戏,随自己兴趣任意涂抹,画出的物体不太规范,似像非像,让人难以捉摸因此,幼儿园小班美术教学难度较大　　一、树立自信心,激发幼儿对绘画的兴趣　　二、认识绘画工具及材料　　幼儿绘画,特别是小班幼儿绘画,形式应多样化,不能让幼儿单一使用一种绘画工具来作画,这样容易导致幼儿失去新鲜感,减弱学习兴趣　　三、教给幼儿一些简单的绘画技能　　在教学过程中,我们要由浅入深、由易到难的教给幼儿一些简单的基本知识和技能,如:认识基本的三原色,认识点、线(横线、竖线、曲线等),认识简单的图形(圆形、三角形、方形等),并运用于绘画过程中,如用小点表示花朵,用短斜线画雨,用小射线画小草,用竖线画树干,用横线画棍子、绳子等。

在教学过程中我先教画点、线,然后过渡到点线组合(花草)、线线的组合(格子布、方形)、再教画图形(如吹泡泡,画手绢)及涂色,最后是点、线及图形组合　　四、培养幼儿良好的作画习惯　　“培养好习惯,赢在起跑线”,良好习惯的养成对孩子今后的学习和成长都很重要　　五、用儿歌、故事内容导入,激发幼儿对绘画的兴趣,调动积极性　　生动的儿歌、故事能够引起幼儿情感的共鸣,能给幼儿以美的享受,丰富幼儿内心情感世界如:教画鱼时,教师配上儿歌“鱼宝宝,胆子大,天黑下雨都不怕,能唱歌,会游泳,乐得爸妈笑哈哈　　六、激发幼儿想像,培养幼儿的创新意识　　美术活动对于幼儿来讲既是学习,也是一种思维创造的实践活动,幼儿美术教育的价值在 图片已关闭显示，点此查看　　于它引发了幼儿的审美情感,培养了幼儿的创新意识,并能通过“儿童画”这一特殊的语言, 展现幼儿的内心世界,奏出创新的主旋律作为教师首先要做的是创设一个个引人入胜、能激发幼儿好奇心和兴趣的良好环境,为幼儿自主参与探索创造良好的条件其次是丰富幼儿经验,为幼儿提供想像的经验基础　　七、用发展的眼光、积极的心态正确评价幼儿作品　　幼儿每次完成的作品,我都一一把它们布置在走廊内,引导幼儿观察、分析,评价每个幼儿的绘画特点,让幼儿形象、直观的欣赏作品。

俗话说:“好的孩子都是表扬出来的”,因此,我对完成作品较好的孩子总是给予积极的表扬,不好的也总是先表扬,在表扬的同时指出不足之处,使幼儿在表扬中得到进步,得到发展　　总之,通过具体的工作实践,我认为,做好幼儿小班的美术教学工作意义深远、责任重大美术教案 篇4（1697字）　　活动意图： 结合我园开展的课题内容，我选择了符合我们小班幼儿年龄特点且具有色彩的的小动物-----小鸡作为本次活动内容：拓印画《漂亮的小鸡》通过这节活动不仅使幼儿能运用老师提供的不同形状的橡皮印章大胆表现小鸡身上的花纹和色彩，同时激发幼儿对拓印画活动的兴趣　　第一次活动： 小班拓印画：漂亮的小鸡　　活动目标：　　1、学习用正确的拓印方法装扮小鸡　　2、能大胆运用老师提供的操作材料进行印画　　3、提高幼儿对拓印画的兴趣　　活动准备： 1、不同动态的小鸡、老师的范例（鸡妈妈）一幅　　2、自制的不同形状的橡皮印章，印泥、抹布等　　活动过程： 一、通过"鸡妈妈"做客，激发幼儿参与活动的兴趣　　1、"今天，有位客人来我们班做客了（出示鸡妈妈）"，"小朋友们看鸡妈妈好看吗？""哪里好看？"（身上有好看的小花、三角形----）　　2、"鸡妈妈有好多小鸡，它们也想和妈妈变得一样好看，我们一起来帮助它们，好吗？"　　二、幼儿学习拓印画------小鸡　　1、老师介绍操作材料：橡皮印章、彩色印泥。

　　2、老师示范拓印的方法：先选一个你喜欢的印章，有图形的朝下，然后在你喜欢的颜色印泥里沾一沾，颜色沾满印章后，印在小鸡身上（用力的按一按），最后把印泥提上来　　3、提出活动要求：　　（1）选一个你喜欢的小鸡　　（2）盖完一个图形后，我们可以换一个印章　　（3）如果换颜色，一定要用抹布把印章擦干净，再去沾另外一种颜色　　(4)图形不要印在一起，分开一点　　4、幼儿进行操作活动　　（1）鼓励幼儿大胆使用不同的图形和颜色　　（2）老师巡视幼儿的活动情况，及时的给予指导和帮助，使幼儿在活动时间内完成作品　　三、展示幼儿作品，相互交流评价　　自我反思： 这节课我是选了班级不同水平的幼儿来开展的，而且都是第一次用橡皮印章印画其次，为了调动班级幼儿的活动兴趣，使活动效果更具趣味性，我准备了不同动态的小鸡模板，让幼儿根据自己的喜爱选择喜欢的小鸡作画本节课的开始部分，为了吸引幼儿的注意力，调动幼儿参与活动的积极性，我以"请客"的方式出示鸡妈妈让幼儿欣赏，并让幼儿说一说鸡妈妈身上的图案及颜色，帮助幼儿了解鸡妈妈身上好看的原因，为幼儿在后面的操作活动起到一个引领作用第二环节的老师示范讲解，备课时我是让幼儿用印章在印泥上沾一沾（当时考虑到班级幼儿水平的差异），但为了操作活动的规范要求，在上这节课上我改变了沾色要求-----拿在手上拍印章，但在今天的活动中，只有个别幼儿能协调的沾印泥，并有意识的沾满颜色，能力较弱的幼儿只有在老师的提示下才能完成，老师不予帮助时，他们大多下意识的用印章沾印泥（和他们平时在美的术活动中使用颜色的习惯有关）。

　　虽然我们提供的印章有多种图案，但孩子们更换意识不强，色彩也是较单一的使用，部分幼儿在老师的提示下才会更换，个别幼儿更换颜色时也没有意识用抹布把印章擦一擦，也许这和班上孩子刚接触这样的活动有关；还有就是发现孩子喜欢蘸一次印泥他们会接着按好几次，等图案不清楚了他们才想到蘸印泥，等蘸满印泥后他们又会在不清楚的图案上再印一次，造成有重叠的地方对于活动中出现的问题，在最后的欣赏交流中，我有针对性的进行了小结，帮助幼儿梳理了活动要点，我相信下一次的活动，班上的孩子一定会有不同的进步美术教案 篇5（2009字）　　教学目标　　1.通过学习让同学了解圆形纹样的基本特点，在秩序中体验整体美，学习色彩的分布，提高认识与动手能力2.通过教学，掌握描绘圆形纹样的基础技法，经过观摩、欣赏、想象、构思、设计，动手描绘出美丽的圆形纹样3.充沛发挥主观能动性，能大胆灵活地运用色彩，描绘出较好的圆形纹样，培养发明美的能力.　　媒体使用　　幻灯机，幻灯片五张，录音机，古筝曲音乐带，范图一张　　学具准备：彩色水笔，油画棒，9cm半径的圆形作业纸　　重点难点　　重点：通过教学让同学掌握一般圆形纹样的描绘技法，从中培养同学审美和发明美的能力，进一步懂得圆案艺术与人民生活有比较密切的联系。

学好基础图案，发明出更新更美的图案，美化我们的生活　　难点:掌握圆形图案创作的特点与规律.　　一.组织教学　　二.引题谈话，导入新课　　①有一家美化生活设计公司，听说我们402班的同学画画。