季学前教育毕业作业要求1.doc

word学前教育专业〔专科〕综合实践环节实施方案学前教育专业〔专科〕综合实践环节包含两局部容，第一局部是教育实习，共3学分54学时〔3周〕；第二局部是毕业作业，共5学分90学时〔5周〕 一、教育实习教育实习是对教育过程的真实体验，其目的是帮助学员全面熟悉幼儿园和其他学前教育机构的教育工作，使其能在毕业后独立从事学前教育机构的日常管理和保育、教育等工作学员可以根据实际情况选择在幼儿园或其他学前教育机构进展教育实习〔一〕容学员应对幼儿园或其他学前教育机构的教育工作进展全面实习1．保育工作容包括：观察与尝试幼儿保健与生活护理，学习组织安排幼儿一日生活各环节，协助幼儿园保教人员做好卫生、安全工作，协助教师对幼儿进展体能锻炼等 2．教育工作容包括：了解幼儿、钻研教材、设计主题活动、编写活动方案、制作有关教具、实际带活动等教育环节重点是学习设计和组织教学活动、游戏活动、生活活动3．班级管理工作容包括：学习制定教育工作计划〔包括周计划和日计划等〕，尝试进展班务管理，协助记载幼儿成长档案等，参与负责本班保育、教育以与家长工作等各项工作4．家长与社区工作容包括：了解本班幼儿的家庭情况和幼儿园所在社区的情况，听取家长和社区对幼儿教育的意见，学习与家长沟通并组织家园联系活动，尝试根据幼儿的特点对家庭教育提出建议以与进展幼儿园与社区合作工作等。

〔二〕要求但凡学前教育专业〔专科〕的学员，必须到幼儿园或其他各类学前教育机构进展专业实习实习前要做好实习计划；实习中要做好实习过程中的各项活动记录；实习完毕后，提交实习过程记录和实习总结实习评定合格后可得3学分学员的实习时间不少于3周〔54学时〕〔三〕考核要求与成绩评定标准教育实习完成后上交以下材料：〔1〕实习完成情况材料实习计划1份〔见附件1〕、实习成绩评定表1份〔见附件2〕、参与保育工作、教育工作、班级管理工作以与家长和社区工作的详细记录各1份〔2〕教育实习总结包含实习的目的与意义、实习的容与过程、实习收获与不足等，字数不少于2000字2．考核标准 教育实习的成绩评定等级分为“优秀、良好、合格和不合格〞具体评定标准如下：优秀：〔1〕确实进展了与学前教育相关的工作实习；〔2〕实习计划周密、实习态度认真、实习效果明显；〔3〕实习过程记录详尽，实习总结条理清楚、语言通顺，字数符合要求，能很好地运用所学专业理论总结教育实习，有自己独到的思路良好：〔1〕确实进展了与学前教育相关的工作实习；〔2〕实习计划较周密、实习态度较认真、实习效果较好；〔3〕实习过程记录较详尽，实习总结结构完整、语言通顺，字数符合要求，能尝试运用所学理论对教育实习工作进展总结。

合格：〔1〕确实进展了与学前教育相关的工作实习；〔2〕有实习计划、实习态度根本端正，实习效果一般；〔3〕有完整的实习过程记录，实习总结语言根本通顺，字数符合要求 不合格：凡不符合合格的标准中所提到的任何一条要求，均视为不合格3．成绩评定方法由省电大负责成绩评定工作〔包括制定成绩评定方法、指导各地方电大组织评定小组和开展评定、审定评定结果等〕，具体成绩评定由市电大负责二、毕业作业毕业作业是本专业学员完成所有课程学习后的总结性作业根据学前教育专业〔专科〕教学计划，毕业作业的形式为幼儿园教育活动设计与指导，其目的是运用现代教育理论和教学设计方法与手段，严密联系幼儿园教育工作的实际，通过对主题方案的设计与研究的实践，掌握根本的教学设计程序和方法，树立教与学的新理念，做一个能适应当代学前教育开展形势要求的教师一） 容学员可任选一个主题，任选一个年龄段，设计一个主题教育活动，活动容可以是一个，也可以由多个相关主题活动组成〔相关资料见附件3〕 〔二〕要求1．学员应首先确立一个主题，设计主题目标，编制主题网络图，以此作为开展活动的依据2．写出详细的活动方案，针对活动方案进展设计思路的阐述活动方案应包含活动名称、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸等局部，活动方案所涉与的主要教学材料作为附件提交。

3．主题的选择要符合幼儿身心的开展特点，能满足幼儿兴趣、需要，包含多方面的教育价值，涉与各个不同的学习领域，可行性强4．针对活动方案在设计思路阐述中分析自己的设计特点与思路，并对自己的设计思路进展理论分析　　毕业作业终审合格，给予5个学分不合格者无学分 〔三〕考核要求与成绩评定标准1．毕业作业考核容上交一个主题教育活动设计方案，容包括：〔1〕主题名称〔2〕主题选择的缘由〔3〕主题目标〔4〕主题网络图〔5〕主题下教育活动方案应包含活动名称、活动目标、活动准备、活动流程、活动延伸等局部〔6〕针对教育活动方案进展设计思路的阐述表述方式不作统一要求要求每位学员独立完成毕业作业，同一小组成员所选容不得重复，同一教学班成员所选一样容设计不得雷同，防止抄袭等不良现象的发生2．考核标准毕业作业的成绩分为四个等级：优秀、良好、合格、不合格具体评定标准如下：优秀：〔1〕主题的选择符合幼儿的兴趣与需要；包含多方面的教育价值；涉与各个学习领域，可行性强〔2〕主题目标设计全面、恰当〔3〕主题网络设计容丰富且合理；　　〔4〕活动方案格式规容完整；活动目标准确合理；活动容选择科学；活动过程设计优化；活动方法恰当；活动准备充分；〔5〕设计阐述条理清晰，有一定创见。

良好：　　〔1〕主题的选择能较好地顾与幼儿的兴趣与需要，有一定的教育价值和可行性；　　〔2〕主题目标设计较全面、较合理　　〔3〕主题网络设计容较丰富、较合理；〔4〕活动方案格式完整、规；活动目标较合理；活动容选择较科学；活动过程设计较合理；活动方法较恰当；活动准备较充分；〔5〕设计阐述有一定见解合格：　　〔1〕主题目标定位根本正确　　〔2〕有根本合理的主题网络设计；　　〔3〕活动方案格式根本完整、规，设计根本合理；　　〔4〕有设计阐述，但平淡无新意不合格：有如下情况之一者可评定为不合格：　　〔1〕容不完整；〔2〕主题目标定位不正确；〔3〕主题网络设计不合理；〔4〕活动方案格式不完整、不规；〔5〕设计阐述空洞无物； 〔6〕抄袭他人附件1：学前教育专业〔专科〕个人教育实习计划学生林晓学号学校实习时间 年 月 日 —— 年 月 日，共 学时实习单位指导教师电大指导教师职称实习单位指导教师职称目的与任务具体实施方案实习指导教师意见实习单位指导教师意见电大指导教师意见注：纸不够可另行添加附件2：学前教育专业〔专科〕教育实习成绩评定表学生学号学校实习时间 年 月 日 —— 年 月 日，共 学时实习单位指导教师电大指导教师职称实习单位指导教师职称实习单位指导教师意见实习态度、工作责任性、实习效果等成绩〔百分制，占总评成绩的40%〕： 指导教师签字： 年 月 日实习单位意见  负责人签字： 〔单位盖章〕 年 月 日电大指导教师意见实习总结和其他上交的材料情况成绩〔百分制，占总评成绩的60%〕： 指导教师签字： 年 月 日实习总评成绩〔百分制〕： 地方电大审核意见：  审核人签字： 年 月 日省电大抽审意见： 审核人签字： 年 月 日附件3：“幼儿园主题教育活动方案设计〞设计实例广播电视大学主题活动设计评审表题目 有趣的纸 姓 名 教育层次 开放专科 学 号1113001400xxx 分 校 电大 专 业 学前教育 教 学点 电大 指导教师 日 期2016年6月5日 容摘要纸不仅轻便而且取材方便，孩子们每天都在接触着各种各样的纸，而且纸广泛地存在与孩子们周围的生活中，孩子们对纸有一定认识和了解，他们喜欢想象、喜欢创作，正因为如此，我们和孩子们开始了《有趣的纸》的主题活动。

在多种的丰富材料的帮助下，在教师的进一步引导下，和孩子们进一步来研究、探讨有关纸的秘密，让幼儿在自主的探索活动中感知、体验、积累经验通过自由探索活动了解纸的特性，感知不同的纸有不同的用处，培养幼儿探索的兴趣和爱惜纸，变废为宝，尊敬劳动人民的情感  目 录一、主题选择缘由....................... ...................................... 1 二、主题活动目标................. ............................................ 1三、主题网络图....................... ........................................ 2四、教育活动方案...................... ....................................... 3〔一〕探究活动：好玩的纸.............. ....................................... 3〔二〕美工活动：学包装................. ....................................... 4〔三〕科学活动：谁喝水喝得快.......... .........................................5五、设计思路阐述..................... ..........................................6 。