小学1-6年级语文知识点总复习.docx

名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -. .学校 1-6 年级语文学问点大全帮忙你更好的复习和把握！一年级： 【要求把握拼音的运用，难点是把字母表背熟；重点是字母的运用】二年级： 【要求熟识简洁的字，学习阅读文章；重点是多音字的运用，仍有字的熟识，难点是区分多音字】三年级：【要求熟识更多字， 学习作文； 难点是联系上下文解决课后问题， 重点是回答疑题】四年级： 【要求学习作文，写作文；难点是懂得课文，重点是作文和阅读】五年级： 【要求把握很多多音字、字词，会写好作文；难点是作文，重点阅读与作文】六年级： 【要求熟识很多字，区分很多读音，把握更多词汇，写好作文；难点是阅读，重点是作文与阅读，通常占整张试卷的 60 分】第一部分 〔 一〕 学校语文 1-6 年级基本学问点一、汉语拼音1. 把握 23 个声母： b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w2. 把握 24 个韵母：1) 单韵母： a o e i u ü2) 复韵母 8 个： ai ei ui ao ou iu ie üe3) 鼻韵母分为前鼻音和后鼻音； 前鼻音为： an en in un ün 后鼻音为： ang eng ing ong3. 特别韵母： er 它不能和声母相拼，只单独作为字音；4. 整体认读音节 16 个： zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying5. 标调： a o e i u ü，标调时按次序， iu 并列标在后， i 上标调去掉点 ; ü 与 j q x y相拼时去两点，如 ju qu xu yu ；6. 字母表：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z. . . . . 第 1 页，共 16 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -. .a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z7. 隔音符号：以 a o e 开头的音节紧跟在其它音节后面时，音节的界限简洁发生混淆，因此音节间要用隔音符号 〔'〕 隔开；如海鸥 hǎi ' ōu二、查字典的方法1. 音序查字法；如：鼎 dǐn，先在“拼音音节索引”中找出音序 〔D〕 ，再查找音节 〔d ǐn〕 及所对应的页码；2. 部首查字法； 如查“挥”字， 先在“部首目录”中找到 〔 扌〕 ，再找到部首所对应的“检字表”页码，在“检字表”相应部首下及剩余笔画数 〔6 画〕 下找到要查的字及正文页码；3. 数笔画查字法； 在阅读中遇到不知读音， 又很难确定部首的字， 就只能用数笔画的方法来查了； 第一， 在“难检字索引”中的相应笔画数下找到该字， 再打开所对应的正文页码就可查到这个字；如查“乙”，在“难检字索引”中查 〔1〕 画；第一部分 〔 二〕 学校语文 1-6 年级基本学问点三、懂得词语1. 先弄清词语中每个字的意思， 再联系整个词语的意思来懂得； 如：“飞奔”， “疾”是“飞速”，“驰”是“奔跑”，“飞奔”就是“飞速奔跑”的意思；2. 运用近义词或反义词来说明； 如：〔 近义〕 “焦急”就是“焦急”的意思； 〔 反义〕 “熟识”就是“不生疏”的意思；3. 联系上下文来懂得； 如《养花》一文，从“到院子里看花—回屋工作—再出去—再回屋”， 就可以猜出“循环”是“不断重复”的意思；四、词的感情颜色褒义词：形容好的，如“坚强”; 贬义词：形容不好的，如“顽固”;中性词：形容不好不坏，如“环视”“桌子”；五、选词填空：先分清晰所给的近义词在意义、 用法或感情颜色上的区分， 然后联系所给的句子进行判定选填；如：正确 精确. . . . . 第 2 页，共 16 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -. .1) 勘测地势必需特别 〔 精确 〕 ，不能有半点马虎；2) 这个看法提得特别 〔 正确 〕 ，我应当接受；六、常用关联词使用列举：1) 她〔 既〕 是个三好同学， 〔 又〕 是个优秀队干；2) 他〔 一边 〕 听音乐， 〔 一边 〕 画画；3) 〔 由于 〕 今日是六一节， 〔 所以 〕 不用上学；4) 武松 〔 不但 〕 勇敢， 〔 而且 〕 特别机灵；5) 小明 〔 不仅 〕 学习刻苦， 〔 仍〕 是个乐于助人的好同学；6) 〔 只有 〕 敢于向困难挑战的人， 〔 才〕 能取得特殊的胜利；7) 〔 只要 〕 你肯去钻研， 〔 就〕 肯定能克服这个困难；8) 〔 无论 〕 刮风下雨，我 〔 都〕 按时到校；9) 〔 虽然 〕 今日放假， 〔 但是 〕 小花仍是呆在家里认真学习；10) 〔 假如 〕 明每天气好，我们 〔 就〕 去爬山；11) 〔 即使 〕 你这次数学考了满分， 〔 也〕 不能自豪；12) 凡卡心想： 〔 与其 〕 在城里受罪， 〔 不如 〕 回乡下爷爷那里；13) 刘胡兰 〔 宁可 〕 牺牲自己， 〔 也不 〕 向敌人屈服；14) 这道题 〔 不是 〕 你做对了， 〔 而是 〕 我做对了；15) 他〔 一〕 读起书来 〔 就〕 废寝忘食；七、变换句式1. “把”字句或“被”字句；改写时可这样摸索：什么“把”什么怎么样 ; 什么“被”什么怎么样；留意：不能转变句子的意思；如：我打死了一只老鼠；应改为：我把一只老鼠打死了；不能改为：一只老鼠把我打死了；2. 转述：把一句话通过你的口转告给别人；改写时留意人称的变化，要去掉冒号、引号，根据句意及通顺与否可对个别文字作适当改动， 但不能转变句意；如：王老师对小明说： “我下去买水，你在这里好好练习；”改为转述句：王老师对小明说，他下去买水，叫小明在那. . . . . 第 3 页，共 16 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -. .里好好练习；3. 陈述句和反问句：转换特点： 陈述句 反问句〔 确定 〕------ 〔 否定 〕 〔 否定 〕------ 〔 确定 〕如：马跑得越快，离楚国就越远； ———— 马跑得越快，莫非不是离楚国就越远了吗 .4. 确定句和否定句；如： 〔 “确定句”改为“否定句” 〕 街上的人很多；—— 街上的人真不少；将确定句改为否定句， 肯定要在句子中加“不”“没有”等词， 然后将“不”“没有”后面的词换成反义词；八、扩句和缩句1. 扩句： 第一找出句子的主干词， 再在主干词前加上合适的修饰词； 扩写后的句子比原句的意思更具体、 充实， 但主要意思不变； 如：小明去看电影； 扩写为： 小明 〔 穿着一件新衣服， 高兴奋兴地 〕 去〔 新华电影院 〕 看电影；不能扩写为：小明和妹妹高兴奋兴地去新华电影院看电影；2. 缩句； 第一把句子分成“谁”“做什么”或“什么”“怎么样”两部分， 然后找出每部分的主干词， 再去掉修饰性的词语， 把主干词连成完整的句子， 但要保留原句的主要意思； 如：曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声；应缩写为： 曹操听到鼓声和呐喊声； 不能缩为： 曹操听到呐喊声；第一部分 〔 三 〕 学校语文 1-6 年级基本学问点九、修改病句1) 句子不完整；如：战士的勇敢坚强，奋不顾身的优秀品质；改为：战士的勇敢坚强，奋不顾身的优秀品质令人佩服；2) 用词不当；如：我的书包里仍缺乏一个像样的铅笔盒； “缺乏”用得不恰当，应改为“缺少”；3) 搭配不当；如：他穿着一件灰外套和一顶红帽子； “穿”与“帽子”搭配不当，应改为：他穿着一件灰外套和 〔 戴着 〕 一顶红帽子；4) 词序纷乱；如：打乒乓球对我是很感爱好的；应改为：我对打乒乓球是很感爱好的；5) 前后冲突；如：油菜地里一片金黄的菜花，五彩缤纷；. . . . . 第 4 页，共 16 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -. .“一片金黄”与“五彩缤纷”相冲突，应把“五彩缤纷”去掉；6) 重复啰嗦；如：他是我们班成果最优秀、功课最好的同学； “成果最优秀”和“功课最好”意思重复，这里只需保留其中一个；7) 不合规律，不合事理；如：他在霞光中读着书，不知不觉过了两个钟头； “霞光”稍纵即逝，连续两个小时是不符合现实的；应把“霞光”改为“阳光”；8) 留意常用修改符号的用法；十、熟识修饰句子的方法1) 比如句：常用的比如词有“似乎”“如同”“似乎”等，有的比如句用“成了”“变成”“是”等代替比如词， 如：我们是祖国的花朵； 比如句的特点是： 本体和喻体有些相像，并且本体和喻体是不同类的； 所以有比如词的句子不肯定就是比如句， 如： 小花长得似乎她妈妈；2) 拟人：把物当作人来写，使物像人一样；如：青蜓飞过来，告知我清早飞行的欢乐；此句用“告知”“欢乐”等写人的词语来写小动物；3) 夸张：有意对事物进行夸大或缩小地描述；如： 〔 夸大 〕 飞流直下三千尺，疑是银河落九天； 〔 缩小 〕 在巴掌大的牢房里，他照样锤炼；4) 排比：把意思相联、结构相同或相近、字数大体相等、语气一样的三个或三个以上的句子排列在一起；如：这庄重的宣告，这雄壮的声音，传到长城内外，传到天山南北，传到白山黑水之间，传到大河长江之南，使全国的人民心一齐欢呼起来；5) 设问：自问自答；如：海底是否没有一点儿声音呢 .不是的；6) 反问：无疑而问，问而不答，答案暗含在问话中；如：毒刑拷准备得了什么 .7) 疑问：提出问题；如：今日你去图书馆看书吗 .比如句：碧绿的海面，像丝绸一样柔和，微荡着涟漪，真美 .拟人句：太阳掀开云被，露出金色的微笑，慈爱地凝视着大地；排比句：青蛙叫起来，无边的田野如沸如腾，如鼓角齐鸣，如风潮迸涌；反问句：光是学习优秀，就能算得上“三好同学”吗 .夸张句：桂花十里飘香；. . . . . 第 5 页，共 16 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -. .设问句：小明为班级做奉献，是为了老师夸奖吗 .不是的，他是诚意诚意为班级做奉献；十一、把握部分标点符号的用法1) 句号 〔 ；〕 ：陈述句的末尾停顿用句号；如：请你稍等一下；2) 问号 〔.〕 ：问句末尾。