《吉林省通化市东昌区九年级英语全册 Unit 1 How can we become good learners听说课导学案2 （新版）人教新目标版（通用）》.doc

Unit 1 How can we become good learners导学目标1．指导学生正确运用by+doing 表示所用手段和方法2.引导学生体会所学语言在真实语境中的使用情况教学重点指导学生正确运用by+doing 表示所用手段和方法教学难点引导学生体会所学语言在真实语境中的使用情况教 学 过 程环节教学内容任务设计教师活动学生活动预见性问题及对策备习相关短语了解更多的学习英语的方法复习-- How do you study for a test ?--I study by ….动词短语巩固上节课谈论学习英语的方法的句型考察动词短语教师用大屏幕让学生看图进行对话练习，以复习巩固by + doing 提问学生关于学习英语的方法创设情境，提问What are Jack and Annie talking about? 导入新课学生看大屏幕组织对话翻译关于学习英语的方法的动词短语认真倾听教师解读学习目标研习一、2d对话语言点:a little +adj.,at first , word by word, it takes time …二、语法要点。

Do sth by + doing 4a-4bPractice ..by doing …任务一、学习在情景中运用by+doing 表示所用手段和方法的用法1.听录音模仿其语音语调跟读2.理解对话，掌握语言点3.分角色朗读或表演对话任务二、找出语法要点1.通过语法要点中的句子，归纳表示所用手段和方法的用法结构归纳对by + doing 提问所用疑问词2.匹配问题和答案3.看例句，运用do sth by + doing及方格中词汇造句一、1．播放录音，引领学生跟读重点强调升降调的读法2．帮助学生理解对话，适当精讲语言点：a little +adj.,at first , word by word, it takes time …3．抽查几组学生分角色朗读或表演对话二、1.让学生观察语法要点中的句子，并引导其归纳表示所用手段和方法的用法结构和用以提问的疑问词2. 让学生浏览4a中句子，再按要求完成小组核对答案分角色朗读对话3. 解读4b 要求及例句让学生造句然后令进行小组交流抽取1-2组展示一、1．听录音模仿其语音语调及句中停顿跟读对话2．理解对话，记好笔记3．分角色朗读或表演对话二、1.以小组为单位观察语法要点中的句子，并试着归纳表示所用手段和方法的用法结构和用以提问的疑问词。

2. 独立完成4a，并小组核对答案然后分角色朗读对话3.按 4b 要求造句然后与同伴交流学生可能有些短语不会表达，教师给予解答精习知识梳理知识运用1.梳理2d中的语言点2.归纳表示所用手段和方法的用法结构和用以提问的疑问词完成4c活动教师引领学生梳理2d中的语言点并归纳表示所用手段和方法的用法结构和用以提问的疑问词指导学生完成4c活动组长带领本组成员梳理2d中的语言点及表示所用手段和方法的用法结构和用以提问的疑问词倾听教师讲解并做好笔记完成4c活动语言点归纳疏漏，教师给予补充时习背2d对话编新对话板书设计 Unit 1 How can we become good learners?a little +adj.at first word by word it takes time .do sth by + doing How …教学反思。