XX-XX第二学期期中考试试卷分析.docx

XX-XX第二学期期中考试试卷分析　　一、基本情况　　考试时间　　XX/4/21　　科目　　生物　　班级　　七、3~6　　班　　考试人数　　36　　任课教师　　任xx　　二、成绩分析　　总体分数段统计：　　90-100分　　80-90分　　70-80分　　60-70分　　59分以下　　6人　　25人　　30人　　23人　　42人　　　　等级统计：　　优良人数　　41人　　及格人数93　　人　　待及格人数42　　人　　6班分数段统计（平均分66.22）：　　90-100分　　80-90分　　70-80分　　60-70分　　59分以下　　3人　　3人　　6人　　5人　　7人　　　　4班分数段统计（平均分67.25）：　　90-100分　　80-90分　　70-80分　　60-70分　　59分以下　　2人　　5人　　7人　　9人　　4人　　　　小组合作学习实验班：　　3班（未合理分组）分数段统计（平均分68.19）：　　90-100分　　80-90分　　70-80分　　60-70分　　59分以下　　4人　　8人　　4人　　2人　　6人　　　　5班实验班分数段统计（平均分70.74）：　　90-100分　　80-90分　　70-80分　　60-70分　　59分以下　　5人　　7人　　6人　　6人　　8人　　　　三、试卷分析　　试卷结构及特点　　本试卷分两部分，满分一百：　　1.选择题（每题3分，共45分）;　　2.非选择题（每空2分，共55分）。

　　四、试卷的总体评价　　本次考试主要考查学生基础知识和基本技能部分题目比较灵活，突出考查了学生在具体的环境中，进行思维的能力，总的来说，这份试卷偏向于中等生　　五、试卷存在的问题及建议　　试卷中有一道选择题选项没写完整，还有就是少一横线　　六、学生答题存在问题及原因　　、审题能力差，不能提取题目中的隐含信息，不能依据题目提供的信息分析解决问题　　2、应用生物学知识迁移的能力差，不能与社会、生产、生活相联系，缺乏生活的基本常识，对基础知识在新情景下不能正确应用，对问题不善于分析　　3、还有的同学基础知识答不对，是因为检查时还是有漏洞　　七、努力方向　　对学生分层次教学，要让学困生提高一截；充分利用课堂教学时间，提高课堂效率；认真批改作业，及时发现自己在教学中出现的漏洞，真正起到学有所获；不贪多，任务明确，知识点清晰，尽量做到堂堂清；与学生建立亲密关系，让学生愿意亲近你，也就是亲其师，信其道要善于抓住学生特点，比如说我班张佳伟同学，发现单独他时，还是挺透脱的一个孩子，很快就能学会总之，你舍得付出一点点，成功就向你靠近一点点　　经过考试，分数段统计及平均分成绩对比，可以看出非实验班成绩低于实验班1-2分，实验班的合理分组班又高于未合理分组的班级，而且在5班的成绩分数段看出，每一个分数段的人数基本持平，也就是说，让不同层次的学生在他们原有的基础上都有了提高，而不像3班两级分化严重，因此，接下来，我会将非实验班根据他们的成绩学段，参照5班合理分组制，让他们在即将升入初二这一期间，充分发挥小组有效的合作学习，让每个同学都有提高，从而提高课堂效率，提高期末生物总成绩。