新人教版小学语文五年级下册六单元课堂达标题.doc

信息传递改变着我们的生活【达标训练】一、用“∨”标出加点字的正确读音灼痛 （zhuó zháo） 咳嗽 （suò sou） 猝死（cù zú）警惕（tī tì） 恩赐（tì cì） 束缚 （fù bó） 二、词语填空昏庸（ ）（ ）平安（ ）（ ） 故伎（ ）（ ）按（ ）不动 如（ ）大敌 （ ）（ ）跋涉心（ ）如焚 （ ）声（ ）色（ ）声（ ）色三、在括号里填上恰当的关联词语 1.（ ）周幽王及时派人点燃了烽火，（ ）诸侯们望见熊熊燃起的烽烟，（ ）以为是周幽王故伎重演，( )个个按兵不动 2.过去制作有声有色的电子作品，（ ）音像公司（ ）办到，（ ）现在，坐在家里就能完成 3.（ ）电报、的出现，（ ）信息传递比以前更方便、更快捷了 4.（ ）现代社会的信息量越来越大，（ ）信息传递的速度也就越来越快了四、将下列句子改为反问句1. 我们生活在一个信息世界里。

2. 信息传递改变着我们的生活 3. 因特网将世界连成了一家 五、把下面的名句补充完整1. 折花逢驿使， ，聊赠一枝春2. 海内存知己， 3. 良药苦口 ，忠言逆耳 4. 网络可以 ，可以 ，我们要文明上网。

六、阅读短文，完成作业鸿雁传书古时候，科技不兴，交通落后，通信非常困难官方传递文书还可以用驿站，而民间或驿路不畅的地方就得另想办法，如“鸿雁传书”据《史记》记载，汉武帝天汉元年，中郎将苏武奉命出使匈奴，不幸遭到扣留面对匈奴的威逼利诱，他大义凛然，毫不屈服，便被发配到荒无人烟的苦寒地带北海去放羊，一去就是十九年汉武帝死后，昭帝即位，匈奴与汉朝和亲，汉朝要求匈奴放回苏武等人，匈奴单于却谎称苏武已经死了与苏武一同出使匈奴的常惠秘密地见到汉朝使者，告诉他苏武并没有死，并让他对单于说：汉天子在上林苑打猎，射到一只鸿雁，雁足上系着一块帛书，上面说苏武在一大泽中匈奴单于听后无奈，只得把苏武放归汉朝鸿雁是候鸟，夏天北上，冬季南飞，人们就用它捎书带信，这与后来的信鸽有异曲同工之妙1. 联系上下文，理解词语大义凛然： 荒无人烟： 2. 写出下列词的近义词和反义词近义词） （反义词）屈服 _________ _________秘密 _________ _________3.将“苏武被匈奴单于发配到荒无人烟的苦寒地带北海去放羊。

改为“把”字句“ 4.苏武是一个怎样的人？ 利用信息，写简单的研究报告【达标训练】一、给加点字选择正确的读音 tiáo diào 调料（ ） 调度（ ） 调查（ ） 调节（ ） 调遣（ ） 调整（ ） qiáng qiǎng jiàng倔强（ ） 勉强（ ） 坚强（ ） 强迫（ ） 强制（ ） 强嘴（ ） 二、词语巧搭配搜集（ ） 解决（ ） 开展（ ）（ ）的历史 （ ）的空气（ ）地增长 （ ）地奔跑三、选择合适的词语填空 了解 搜集1.通过多种途径，（ ）李姓的名人故事。

2.走访有关部门，（ ）李姓人口和分布情况查阅 阅读 阅历 3.今天，我（ ）了中国四大名著之一《西游记》4.（ ）有关中华姓氏的书籍，上网浏览，了解有关李姓的来源和历史名人5.王老师的（ ）很深，知识渊博，我很敬佩他四、按要求改写句子我们为李姓祖先创造的辉煌感到骄傲1.改为感叹句： 2.改为反问句： 六、阅读短文，完成作业 谁还不会“百度”刚开学，国际贸易老师就布置我们写论文，论题自由发挥，字数不少于五千，一个月内交稿，论文成绩和平时分数挂钩。

我们这群从社会大学再回炉的夜大生，文化基础本就先天不足，加上平时工作，应酬也挺忙的，一听说要写“五千字”的长篇大论，纷纷向老师诉苦，希望老师能体谅一下，列个题纲或是减少字数，反正是成人夜大嘛，犯不着那么认真的　年轻的老师却毫不体谅，说大家既然千辛万苦考上了夜大，牺牲业余时间来学习，精神可嘉，她要为大家的前途着想，最起码也要对得起各位昂贵的学费，所以她会严格要求最后，老师还要求，论文一定要用笔写，她不收电脑打印稿　老师的话刚说完，马上有同学举手发言：“我们单位早就无纸化办公了，现在还有谁会用笔写文章？夜大不应走在潮流后面嘛老师冷笑：“电脑有什么了不起？我儿子七岁就懂上网了，你们休想复制粘贴打印就算是完成了作业，一定过不了关的　　一个月后交作业，三分之一的论文被退了回来，“有人一字不漏地照抄网文，有人东拼西凑合成，前言不对后语，给你们最后一次机会，回家重写老师提高了语调说：“自作聪明的越来越多，连老师也不得不和学生玩起猫捉老鼠的游戏，都是成年人了，和你们说大道理你们会发笑，假如没有网络，你们也许还有可乘之机，现在，谁都会‘狗狗’一下，那些经不起考验的东西，一搜索便原形毕露了电脑也是把双刃剑，大家好自为之吧。

大家都没有吭声1.本文是按照什么顺序叙述事件的？ 2.第③段中，可以看出年轻老师有什么特点？ 3.第⑤段中，老师的话反映了她的什么品质？ 4.老师为什么说“电脑也是把双刃剑，大家好自为之吧”？ 回顾 ·拓展六 学校 班级 姓名 一、给加点的字选择正确的读音，用“∨”标出 网络（luò nuò） 警惕（cì tì） 陷阱（jǐng jīng） 奴隶（nù nú） 灼烧(zhuó zhó) 邮件(yóu yóng) 二、给多音字注音。

dàng( ) chāi( )当 差 dāng( ) chà( )三、改正错别字平按无事（ ） 忙忙大海（ ） 长途拔涉（ ）玲机一动（ ） 头云眼花（ ） 不能自跋（ ）四、比一比，再组词刑（ ） 署（ ） 憬（ ）氧（ ）刊（ ） 暑（ ） 瞳（ ）氛（ ）五、在（ ）里填上合适的词语利用（ ） 制作（ ） 造就（ ）沉迷（ ） 治理（ ） 搜集（ ）六、按一定的顺序排列下面的词语1． 信件 电报 烽火 计算机网络2． 稿件 出版 打印 写作3． 纸 甲壳 计算机 绳子 七、根据对本单元的理解，选择正确的词语填空周幽王 菲迪皮茨1．希腊人（ ）曾用跑步的方法向雅典传递信息。

2．（ ）曾命令手下人点燃了烽火台，误传了信息莫尔斯 贝尔3．（ ）发明了电报4．（ ）发明了电报八、按要求写句子1．“我们胜利了”的信息被菲迪皮茨传到了雅典 改为“把”字句： 2．这难道不是一种奇妙的事吗？（分别改为陈述句和感叹句） 3.片刻之后，她回答说：“我不能呼吸，请帮助我！” 改为第三人称转述句： 。