苏教版一年级语文上册识字4课件.doc

苏教版一年级语文上册识字4课件苏教版一年级语文上册识字4课件教学目的：1、认识“蜻、蜓”等14个生字，会写“蚂、蚁”两个字2、正确、流利地朗读儿歌3、有观察小动物的兴趣教学重点：1、认识14个生字会写2个字2、能正确、流利地朗读儿歌，体会其中的韵律感教学难点：运用形声字的方法识记生字教学准备：教学课件教学过程：〔一〕、激趣导入，引入新课1、导入：同学们，一年有四个季节，春、夏、秋、冬春天马上过去，美丽的夏天就要来了，在这美丽的季节里，会发生什么有趣的事情呢 ？〔板书课题〕2、〔出示ppt〕 请你们仔细观察，图上都有哪些小动物，它们在做什么呢？〔二〕、读儿歌，识生字1、同学们观察得真仔细，有一首儿歌就写了这些小动物有趣的活动，你们愿不愿意自己先读读？〔出示试学一〕学生读儿歌，圈生字，借助拼音读准字音2、检测〔1〕检测读儿歌：一人一行读，一人一句读，小组读〔2〕学习出示“展、运、网”通过组词，出示图片，做动作，读句子，和图片比拟字形来学习学完放回句子男女生读〔3〕学习“虫”字旁的字〔出示试学二〕检查学生画出的词，齐读〔出示课件〕读带小动物词的生字〔图画、拼音、词语全部出示〕一名同学读词语，其他同学跟着读。

男生、女生比赛读〔去掉图画〕愿意读的`一起读；学生自由朗读去掉拼音，分小组读词语同学之间互相帮助排列顺序读：在这些词中你还有哪个词不认识？请你的好朋友来帮助你还有谁不认识？快问问你的同桌谁全认识了？全认识的同学请起立，我们大声读一读〔三〕、感悟方法，培养才能1、〔根据黑板上展示的小动物名字〕同学们，快快睁大你的眼睛，注意观察这些字，你发现了什么？2、你们还发现了什么？〔1〕引导发现形旁：这些字都有虫字旁，虫字旁与这些字有关系吗？想想我们还学过哪些形声字？学生说后，出示ppt，读学过的“虫”字旁的字〔2〕引导发现声旁：“蚂”这个字念什么？[遮住虫] 读什么？〔3〕老师小结：像这样，在一个字当中，一局部表示字的意思，另一局部表示读音，这样的字叫——形声字在汉字中有许多形声字，抓住这个特点可以帮助我们牢牢地记住这些字〔4〕读学过的形声字〔5〕把14个生字放回儿歌，师生合作读，做动作读，拍手读〔四〕、仿说练习1、通过变换句子颜色让学生发现句式特点：谁+在什么地方+干什么2、给出小鸟、小狗读仿说〔五〕、指导书写1、学写“蚂”“蚁” 两个字〔1〕学生观察，说一说书写时应该注意什么〔2〕师范写，讲解要求。

在写“蚂”字时我们一定要注意把两局部写紧凑蚁”字注意右半局部的笔画顺序〔3〕提醒写字的要求：写字时我们一定要保持正确的写字姿势争取把字写正确、写漂亮这些要求你都做到了，就会得到小红花2、学生书写，描红，仿写第 页 共 页。