2019-2020年(秋)八年级语文上册-第12课-懒惰的智慧教学设计-(新版)语文版.doc

2019-2020年(秋)八年级语文上册 第12课 懒惰的智慧教学设计 （新版）语文版一、新课导入同学们,在生活和学习中,有的人是勤奋的,赢得了老师和同学们的赞许;有的人是懒惰的,招来了别人的白眼这样看来,懒惰是一种不良习惯,他会使人丧失斗志,使人失去生活的信心,受到一切勤奋者的唾弃可是,美国有一位叫凯利的作家,运用了逆向思维,写了一篇文章,来赞扬懒惰者,这是怎么一回事呢?今天,我们就来学习他的这篇文章二、自主学习(一)——预习与展示1.生字注音倦容(jun)　　　摞(lu)　　　训诫(ji)碗碟(di) 水泵(bnɡ) 雇(ɡ)阀门(f) 螺栓(lu) 亲躬(ɡōnɡ)捷径(ji)2.生词注解摞:重叠地往上放亲躬:亲自做循规蹈矩:遵守规矩捷径:近路,比喻能较快地达到目的的巧妙手段3.作者名片凯利,美国作家擅长披露名人秘闻,美国记者与作家协会曾授予她“杰出作家奖”代表作《家族:布什王朝的真实故事》4.背景追溯本文选自1985年第9期《读者文摘》作者在实践中得出“懒惰”是人类的一种不良习惯,但什么事都不是绝对的一般传统观念会盛赞循规蹈矩和滥用力气干活的人勤快,这显然有悖于当前瞬息万变的知识经济时代。

面对知识经济,作者却发现一些懒惰的人身上有了新的奇迹,有了不断创新的成果因此作者重新订正了思想,觉得应该为懒汉正名,于是写下了此文三、自主学习(二)——合作与交流(一)整体感知学生自读课文,勾画圈点出作者对“懒惰”与“懒汉”议论性的文字这样做能使学生准确、快捷地理清思路,提炼观点,初步分析文章结构)【点拨明确】1.没有我们的这些懒汉,恐怕就没有社会的进步;没有我们的这些懒汉,勤劳的人面对的恐怕只会是单调乏味的劳作2.人类的一切进步想必都出自懒汉们想少走几步路的良苦用心3.正是懒惰激励了发明4.精神的懒惰也同样促进了人类的进步5.其实,正是懒汉承担了促进文明发展的重任在讨论的基础上,归纳中心论点:正是懒汉承担了促进文明发展的重任其他的便是证明论点的分论点古人说:“授之鱼,不如授之渔老师与其告诉学生文章的论点,不如教给学生提炼论点的方法我们知道,因为论点是明确的判断,是作者对某个话题的见解和主张,在形式上应是一个完整的议论性的语句一般说来,它所处的位置相对固定,常常出现在文章的开头、中间或者结尾因此,我们提炼论点时,只要从这些固定的位置上去寻找和琢磨,仔细加以辨别,就能快速而正确有效地提取论点。

告诉学生这个提取论点的方法,可以让他们做到举一反三,对以后自主阅读议论文,自主提取论点有很大的帮助)(二)深层理解1.学习例证法(1)再读文章,从中找找作者运用了哪些事例来使说理更充分2)学生自己寻找事例,并用简洁的语言概括出来 (3)班级交流点拨明确】本文所举事例如下:①因为不懒惰,家庭主妇总是一副忙碌的倦容;②因为不懒惰,有些人疲惫不堪;③ 因为不懒惰,伙计让咖啡都变凉了;④因为懒惰,饭店服务员成为最令人满意的、最优秀的员工;⑤因为懒惰,远祖发明了水泵和水车; ⑥因为懒惰,远祖发明了第一条船; ⑦因为懒惰,波特发明了回复式发动机活塞的原理; ⑧因为懒惰,人们发明了现代农业机械上的座位; ⑨因为懒惰,工人成为最优秀的;⑩因为懒惰,领导成为最称职的;因为懒惰,建立了“2+2=4”的规则其中①~④是从日常生活方面证明了“没有我们的这些懒汉,恐怕就没有社会的进步;没有我们的这些懒汉,勤劳的人面对的恐怕只会是单调乏味的劳作;”⑤~⑨是从技术改造方面论证了“正是懒惰激励了发明”;⑩~从科学发明方面论证了“精神的懒惰也同样促进了人类的进步”设计这个环节在于让学生理解议论文中材料与论点之间的关系,明白在议论文中观点统帅材料,材料支撑观点。

在这个环节的讨论中,若有学生提出第10个事例应该归于日常生活,而不属于技术改造方面,老师应给予充分肯定这正是求异思维的最好体现,应该充分肯定该学生的求异思维品质,而这也正是这篇文章从情感、态度和价值观方面培养学生的能力点)(4)学习举例论证的作用文章列举了大量的典型事例,从日常生活到技术改造,到科技发明,充分论证了懒惰对于促进社会文明的作用2.学习对比论证(1)本文作者在运用事例论证论点的时候,有什么特点?【点拨明确】既有正面的事例,也有反面的事例,这叫做对比论证2)思考:本文从哪些方面进行了对比论证点拨明确】日常生活中或工作中懒惰者与勤快者的不同表现和结果的对比;懒惰者发明创造前后对文明程度的不同影响的对比3)讨论对比论证的作用点拨明确】文章运用对比论证突出了懒惰对于促进社会文明发展的作用,懒惰的智慧的可贵、智慧的懒惰的可行,就显而易见了,增强了文章的感染力和说服力3.理解“懒惰的智慧”的含义经过讨论,有以下各种理解:①讨厌吃苦受累,想在脑力劳动上寻找捷径②不满足于悉心操作技能,而潜心于心智技能提高③勤于动脑想主意,懒于动手出力气④不满足现状,不因循守旧;不懈进取,不断创新⑤不断迸发省时省力的愿望,寻求聪明的‘懒’办法,追求科技进步与创新。

⑥是“智博”,而非“拼搏”⑦有问题意识三)走进主旨本文运用大量社会普遍现象和个别典型事例作论据,不同凡响地说明了一个常为思维惯性所忽视的道理:讨厌吃苦受累的“懒惰”情绪激励了发明;想在脑力劳动中寻找捷径的“懒汉”,促进了人类的进步四、板书设计五、拓展延伸作者在文中提出“正是懒惰激励了发明”的观点,言之成理,你还能举出其他的事例来支持这一观点吗?1.我们习以为常的方便碗面,不过是将加工好的面条与聚酯碗、调料、塑料叉等加在一起而已,但运用了创新思维就诞生了一个巨大的快餐市场2.不粘胶粘贴纸,带轮子和拉手的箱包,衣服上的拉链,马路上的斑马线,随身听,医用的一次性针筒,等等,都是些懒惰的发明,促进了人类社会的进步。