青岛版四年级上册第三单元教案全.pdf

1 纯 化 教 委 集 体 备 课 记 录单元备课计划单 元名 称三、扬帆奥运三位数乘两位数教 学目 标1、在解决实际问题的过程中，学习两位数乘一位数、整百数乘整十数的口算以及三位数乘两位数的估算和笔算，并能正确熟练的进行口算、估算和笔算；在具体情境中，探索积的变化规律，理解四则混合运算的顺序并能进行三步的四则混合运算2、在发现、提出并解决三位数乘两位数计算问题的过程中，逐渐培养学生提出问题、解决问题的能力，体验解决问题策略的多样性3、在解决现实问题的过程中，体会三位数乘两位数及混合运算在生活中的作用，发展应用意识；通过自主探索、合作交流，获得成功的体验知 识结 构及课 时分 配本单元共有5 个信息窗：信息窗 1：两位数乘一位数（进位）的口算、整百数乘整十数的口算；信息窗 2：三位数乘两位数的估算；信息窗 3：三位数乘两位数的笔算、一个因数末尾有零的三位数乘两位数的笔算；信息窗 4：积的变化规律；信息窗 5：可同时脱式的三步混合运算、带小括号的三步混合运算、相遇问题本单元建议课时数：15 课时学 情分 析本单元两个班的达标率是100%，四年级一班的优秀率是74.3%，四年级二班的优秀率是 76.5%。

从卷面来看， 学生对基础知识掌握得很扎实，能够灵活运用所学的知识解答相应的实际问题但也反映出一定的不足：混合运算的正确率较低；估算掌握得不太好，不能迅速找出规律；在解答实际问题时，个别学生不会分析题意，有针对性地找到解答问题的信息教 学设 想在今后的教学中，加强混合运算的练习，个别学生需要单独，注重学生审题能力和解决实际问题能力的培养，注重学生在生活中的应用意识2 纯 化 教 委 集 体 备 课 记 录课 时 备 课年级四年级科 目数学第周星期备课内容两位数乘一位数的口算（第一课时）主备刘蕾辅备目标在解决实际问题的过程中，学习两位数乘一位数、整百数乘整十数的口算，并能正确熟练地进行口算在发现、提出并解决问题的过程中，逐步培养学生提出问题、解决问题的能力，体验解决问题策略的多样性重点学习两位数乘一位数、整百数乘整十数的口算，并能正确熟练地进行口算难点体验解决问题策略的多样性教法新授学法小组合作讨论教学过程主备辅备一、复习两位数乘一位数（不进位） 、整百数乘一位及整十数乘整十数的口算：213 803 4030 422 8003 8030 口算出得数，说一说口算的方法，重点说一说整拾数乘整拾数时写得数时要注意的地方。

二、探索新知学生观察信息窗1，说一说都知道也哪些数学信息解决这个问题需要哪条数学信息？指生：已经工作了解3 个月，平均每月挖出18 吨淤泥指生列式： 183= （万吨）四人小组讨论口算方法及结果3 教学过程全班交流：方法 1：103=30，83=24，30+24=54方法 2：把 18 看作 20203=60，23=6，60-6=54 让学生充分的表达自己的想法，重点说一说是怎样想的，说一说是如何处理口算过程中“进位”的问题的小结进位口算的方法练习：自主练习2 连一连提出问题：这艘船本周已经运走了多少吨？解决这个问题需要哪条数学信息？指生：这艘船每次运走400 吨淤泥，本周已经运了20 次学生独立列式，并试着口算，40020= （吨）四人小组交流口算方法全班交流：42=8，400 20=8000 或者： 4002=800，800 10=8000 让学生充分的说口算方法练习：自主练习1 口算小结口算方法，分析错误原因巩固练习1、自主练习3 是一道解决实际问题的题目练习时，注重让学生说说解决问题的思路2、自主练习58 学生独立完成，集体订正全班交流板书设计：三位数乘两位数183=54（万吨）40020=8000教后反思：4 纯 化 教 委 集 体 备 课 记 录课 时 备 课年级四年级科 目数学第周星期备课内容两位数乘一位数的口算练习（第二课时）主备刘蕾辅备目标通过巩固练习熟练掌握两位数乘一位数及整百数乘整十数的口算方法。

1、培养学生思维的灵活性培养动手操作能力2、培养交流协作的意识培养创新精神重点通过巩固练习熟练掌握两位数乘一位数及整百数乘整十数的口算方法难点通过巩固练习熟练掌握两位数乘一位数及整百数乘整十数的口算方法教法练习学法小组合作讨论教学过程主备辅备一、自主练习第3 题这是一道解决实际问题的题目，练习时，注重让学生说说解决问题的思路，即：要先分别求出两个花坛需要的篱笆长度，再进行比较自主练习第4 题学生独立完成后留计算方法二、自主练习第5 题1、练习时， 可让学生在理解表格提供的信息的基础上，独立解决1、2 小题2、第 3 小题可通过小组讨论的办法让学生体会答案的不唯一性3、还能提出什么问题？鼓励学生根据表格中的其它信息自主提出问题并解决5 教学过程三、自主练习第6 题1、独立完成2、注重让学生说出计算方法四、自主练习第7 题小组内讨论，组员互相提出问题并解决五、自主练习第8 题1、独立完成第1 小题2、鼓励学生根据表中信息提出问题并解决六、自主练习第9 题1、学生独立计算2、引导学生观察计算结果，发现规律板书设计：两位数乘一位数的口算练习教后反思：6 纯 化 教 委 集 体 备 课 记 录课 时 备 课年级四年级科 目数学第周星期备课内容三位数乘两位数的估算（第三课时）主备刘蕾辅备目标1、 在解决问题的过程中，探索学习三位数乘两位数的估算方法。

并能熟练的进行估算2、 在具体的情景中，能对估算的结果作出合理的判断，体会估算的必要性, 体会估算与生活的紧密联系3、 在解决问题的过程中，逐步提高提出问题和解决问题的能力，提高学生对估算的意识重点在解决问题的过程中，探索学习三位数乘两位数的估算方法并能熟练的进行估算难点在具体的情景中，能对估算的结果作出合理的判断，体会估算的必要性, 体会估算与生活的紧密联系教法新授学法小组合作讨论教学过程主备辅备一、口算283 14420030 40 30243 40020424 300 40352 800 30624 12030二，创设情景，提出问题1、学习估算方法为迎接2008 奥运会我们青岛市免费发放树种，倡议市民为奥运种棵数，育才小学和光明小学的同学们也积极参加了这次活动请看大屏幕学生观察图画，提出问题）7 教学过程你知道了哪些数学信息？能提出什么数学问题？提出问题：育才小学大约发了多少包树种？怎样列式？应该选用哪种方法算？今天这节课我们就来学习估算自己想一想，估一估，然后把你的想法跟同桌说说，全班交流223 18223 200，1820，200 20=4000，所以 223184000（包）或者：223 220，1820，220 20=4400，所以 223184400（包）小结估算的方法：把两个因数分别看做接近的整十数和整百数。

2、强化练习1、估一估连一连； 2、先估一估 , 再用计算器算一算；3、感悟估算规律提出问题：光明小学大约发了多少包树种？怎样列式？34012学生自己估算， 然后交流 引导学生观察估算的结果比实际结果大还是小通过观察找出规律：如果把两个数都看小了，估算的结果就比实际结果小；如果把两个数都看大了，估算的结果就比实际结果大,三、运用规律解决问题1、奥运会吉祥物价格表校长买 21 套高档福娃 , 带 12000 元够吗 ?为什么 ? 校长买 28 套中档福娃 , 带 12000 元够吗 ?为什么 ? 2、现在距奥运会还有317 天，我们班同学平均每天折23 个千纸鹤开幕式的那一天我们能完成6500 个吗 ? 四、课堂小结这节课我们学习了三位数成两位数的估算，你有什么收获？板书设计：三位数乘两位数的估算223184000 （包）340123000 （包）223184400 （包）340123400（包）223183600 （包）340123600（包）教后反思：8 纯 化 教 委 集 体 备 课 记 录课 时 备 课年级四年级科 目数学第周星期备课内容估算第四课时主备刘蕾辅备目标熟练掌握三位数乘两位数的估算方法培养学生思维的灵活性重点熟练掌握三位数乘两位数的估算方法培养学生思维的灵活性难点教法练习学法小组合作讨论教学过程主备辅备一、出示口算152 28230020 10500173 16520040 20900让学生说出计算过程，注意引导学生选择简便快速的方法。

二、自主练习6 怎样列式？你想怎样估算？为什么？9 教学过程151115 可以不变，只把11 看作 10 就可以了，因为本题的单位是万平方千米，如果把15 看作 20 ，结果与实际面积相差就太大了三、自主练习7 学生读题后独立完成怎样列式？让学生说说自己的想法28682 302 82把 286 和 302 都看作 300，把 82 看作 80，三、四年级大约都时24000 平方米四、自主练习8 学生读题后独立完成怎样列式？17018板书设计：估算教后反思：10 纯 化 教 委 集 体 备 课 记 录课 时 备 课年级四年级科 目数学第周星期备课内容三位数乘两位数笔算（一） （第五课时）主备刘蕾辅备目标在解决实际问题的过程中，学习三位数乘两位数的笔算，通过观察，比较，总结计算的规律与方法在发现、提出并解决三位数乘两位数计算问题的过程中，逐步培养学生提出问题，解决问题的能力，体验解决问题策略的多样性在解决实际问题的过程中， 体会三位数乘两位数在生活中的作用，发展应用意识重点在解决实际问题的过程中，学习三位数乘两位数的笔算，通过观察，比较，总结计算的规律与方法难点在发现、提出并解决三位数乘两位数计算问题的过程中，逐步培养学生提出问题，解决问题的能力，体验解决问题策略的多样性。

教法新授学法小组合作讨论教学过程主备辅备一、谈话导入：教师与学生交流关于青岛为迎奥运所做的一些准备工作，介绍青岛修建高速公路的情况二、探索新知：出示情境图，根据图中的信息提出问题学生选择2 个问题解决：1、 高速公路一期工程全长多少米？2、 高速公路一期工程大约全长多少米？先解决第2 个问题，提问：为什么用乘法计算？为什么估算？学生解决第1 个问题，弄清为什么用乘法计算？11 教学过程没学过三位数乘两位数，怎么办？提出：2135321310+2135探究笔算的方法：学生独立试算指名板演，交流笔算的方法学生说计算过程教师适时提问：为什么3 写在十位上？（3 个一乘 1 个十得 3 个十）练习：自主练习 1、32112 20918指名学生板演交流算法并比较，两道题有何不同？重点交流 20918 的算法练习：自主练习 1、18514 30225补充： 23204 学生总结： 三位数乘两位数的计算方法，并提出计算时需要注意的地方三、巩固延伸：1、不计算，你能很快填上“” 、 “ ” 、 “=”吗？365536 57 615 1760017 147 2323150 152230 11 130 4213420 570 257 40 215 6363215 说说怎样判断的，与同学交流一下。

3、计算下面各题：113991589912 232992419932799你发现了什么规律？四、小结：通过这节课的学习，你有什么收获？板书设计：三位数乘两位数笔算（一）213 209 15 18 1065 1672 213 209 3195 3762教后反思：13 纯 化 教 委 集 体 备 课 记 录课 时 备 课年级四年级科 目数学第周星期备课内容三位数乘两位数笔算（二）第六课时主备刘蕾辅备目标在解决实际问题的过程中，学习三位数乘两位数的笔算因数末尾有0 的乘法笔算，通过观察，比较，总结计算简便方法在发现、提出并解决三位数乘两位数计算问题的过程中，逐步培养学生提出问题，解决问题的能力，体验解决问题策略的多样性在解决实际问题的过程中，体会三位数乘两位数在生活中的作用，发展应用意识重点在解决实际问题的过程中，学习三位数乘两位数的笔算因数末尾有0 的乘法笔算，通过观察，比较，总结计算简便方法难点在发现、提出并解决三。