部编版统编版(教育部审定)六年级语文上册素材-11《故宫博物院》知识导学图文详解人教部编版.pdf

部编版语文精品资料 部编六上语文11故宫博物院知识导学+图文详解 知识点整理 1. 作者：黄传惕笔 名黄羽湖 南 省 平 江 县 人 ， 表 作 有 ： 天 安 门 颂 、 塞 上 绿 洲 右 玉 、 彩 色 的 吐 鲁 番 、 北 京 ， 我 心 中 的 城 、 绿 色 的 希 望 、 故 宫 博 物 院 等 2. 简介 故 宫 博 物 院 原 来 是 一 篇广播 稿， 曾 经 配 上 音 乐 ， 在中央人 民广播 电 台 祖 国 各 地 节 目 中 播 出 播 出 以 后 ， 不 少 听 众 要 求 重 播 ， 并 且 建 议 将 稿 件 交 报 刊 发 表 正 好 这 时 候地理知 识杂 志 准 备 开 辟 “ 旅 游 地 理 ” 专 栏 ，要 去 了 这 篇 稿 件 ，在 一 九 七 九 年 十 一 月 号 上 刊 载 了 ， 题 目 就 叫 “ 古 代 艺 术 的 宝 库 故 宫 博 物 院 ” 课 文 故 宫 博 物 院 就 是 根 据 这 篇 文 章 删 改 的 3.文章分析 一 . 整 体 感 知 1. 故 宫 的 特 点 是 规 模 宏 大 壮 丽 、 建 筑 精 美 、 布 局 统 一 。

2. 为 了 清 楚 地 说 明 故 宫 的 特 征 ， 课 文 按 照 空 间 顺 序 组 织 材 料 ， 由 外 入 内 ， 沿 着 故 宫 的 中 轴 线 ， 从 南 到 北 ， 以 中 间 带 两 边 地 说 明 ， 井 然 有 序 二 . 语 段 精 读 阅 读 课 文 5 8 段 ， 回 答 下 列 问 题 ： 1. 这 四 段 文 字 重 点 在 介 绍 太 和 殿 ， 请 将 这 四 个 自 然 段 各 加 上 一 个 小 标 题 5 段 ： 太 和 殿 的 布 局 和 外 观 ， 6 段 ： 太 和 殿 写 内 景 ， 7 段 ： 三 大 殿 的 位 置 ， 8 段 ： 太 和 殿 的 用 途 2、 作 者 为 什 么 要 把 太 和 殿 作 为 解 说 的 重 点 ？ 太 和 殿 建 筑 在 紫 禁 城 的 中 轴 线 上 ， 是 举 行 重 大 典 礼 的 地 方 ， 是 皇 帝 的 宝 座 所 在 地 ， 是 故 宫 最 大 的 大 殿 堂 ， 建 筑 雄 伟 壮 丽 ， 在 整 个 建 筑 群 中 最 具 代 表 性 3、 太 和 殿 的 主 要 的 饰 物 是 什 么 ？ 为 什 么 以 它 作 主 要 的 饰 物 ？ 龙 。

龙 是 皇 帝 的 化 身 ， 皇 帝 自 命 “ 真 龙 天 子 ” ， 龙 是 皇 权 的 象 征 ， 也 就 是 突 出 皇 权 的 威 严 4、 在 介 绍 太 和 殿 时 ， 立 足 点 是 什 么 ？ 是 按 什 么 顺 序 介 绍 的 ？ 找 出 方 位 词 立 足 点 是 朱 漆 方 台 和 雕 金 蟠 龙 ，是 按 空 间 顺 序 介 绍 的 ，方 位 词 依 次 是 ：正 中 ，上 面 ， 背 后 ， 两 旁 ; 中 央 ， 周 围 ， 下 面 对太和殿，先写使三大殿成为统一整体的台基台基修建得很高（三层台基高七 米），并且设施奇巧（排水管道是一千多个圆雕龙头），这就暗示和渲染了三大殿地位 之尊崇；再写太和殿外观气势雄伟（是故宫最大的殿堂），色彩壮丽（金黄色的琉璃瓦 重檐屋顶，装饰着青蓝点金和贴金彩画的斗拱、额枋、梁柱，红色大圆柱，金琐窗，朱 漆门），内部装饰的庄严富丽（金銮宝座、雕龙屏、金柱、藻井、额枋等上面都装饰着 部编版语文精品资料 多姿多态的龙）；最后从它的位置和功用上（皇帝举行重大典礼的地方）说明它在设计 方面的象征意义过去封建皇帝凭借雄伟的建筑显示威严。

使用的说明顺序是由外到内、总说和分说相结合 5、 第 段 “ 大 殿 正 中 是 一 个 约 两 米 高 的 朱 漆 方 台 ” 中 “ 约 ” 能 否 去 掉 ？ 为 什 么 ？ 不 能 因 为 “ 约 ” 写 出 了 “ 两 米 ” 是 朱 漆 方 台 的 大 致 高 度 ， 符 合 实 际 ， 去 掉 就 不 准 确 了 6. 文 中 画 线 句 子 运 用 了 什 么 表 达 方 式 说 明 事 物 ？ 说 说 它 的 表 达 效 果 描 写 ，使 说 明 的 语 言 更 加 生 动 形 象 ，从 而 激 发 读 者 的 阅 读 兴 趣 ，对 太 和 殿 有 更 直 观 的 了 解 7. 揣摩文中写“龙”的句子，探究作者这样写的原因 文中写龙的句子有：“仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙从龙口里垂下 一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座梁枋间彩画 绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流 云火焰写龙，大概是基于这样的考虑：一是说明对象的特征决定的，故宫曾是封 建统治的中心，它的建筑是为封建统治者服务的；二是龙有象征意义，历朝历代的皇帝 把自己神化为受命于天的“真龙天子”，把龙作为自己的化身，龙是皇权的象征。

4、层次结构 本文采用了哪一种说明顺序？本文是按照空间顺序说明介绍故宫的，大体上按照游 览参观路线沿中轴线由南向北逐次介绍的 本文在安排说明顺序时着眼于纵贯紫禁城的中轴线，由南到北，逐次介绍建筑物作 者沿着参观路线，以天安门为起点，穿端门，进午门，过汉白玉石桥，来到前三殿 依次介绍了太和殿、中和殿、保和殿，并略提东西两侧的文华殿、武英殿三大殿和 文华殿、 武英殿合称为“前朝”然后继续向北，简单介绍了位于中轴线上的“内廷” 建筑：乾清宫、交泰殿、坤宁宫以及御花园最后出顺贞门到神武门而离开故宫，这 样写井然有序，条理分明2理清文章的结构层次，理解课文总说、分说相结合的 特点 第 一 部 分 （ 第 段 ） ， 概 括 介 绍 故 宫 博 物 院 ， 交 代 故 宫 的 位 置 及 历 史 沿 革 第 二 部 分 （ 第 段 ） ， 统 观 故 宫 全 局 ， 介 绍 故 宫 的 总 体 布 局 和 艺 术 风 格 第 三 部 分（ 段 ），以 保 和 殿 后 面 的 小 广 场 为 界 ，把 故 宫 分 为 前 朝 和 内 廷 两 部 分 ， 分 别 介 绍 第 一 层 （ 第 段 ） ， 介 绍 紫 禁 城 的 正 门 午 门 ， 和 汉 白 玉 石 桥 。

第 二 层（ 段 ），介 绍 三 大 殿 ，重 点 介 绍 太 和 殿 的 方 位 、外 观 、内 部 装 饰 及 功 用 第 三 层 （ 第 段 ） ， 过 渡 段 承 上 启 下 第 四 层 （ 段 ） ， 略 写 后 三 宫 ， 突 出 它 以 凤 为 主 的 宫 殿 图 案 第 五 层 ( 第 15 段 ) ， 介 绍 御 花 园 第 四 部 分（ 第 段 ），登 临 景 山 俯 瞰 故 宫 全 景 ，再 次 突 出 故 宫 建 筑 群 的 宏 伟 壮 丽 、 和 谐 统 一 课文结构 1. 在第一部分中找出与课文最后一句“这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能 不令人惊叹相照应的句子明确：第2 自然段最后一句“故宫建筑群规模宏大壮丽， 建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格 部编版语文精品资料 2. 课文首尾照应，都是对故宫博物院的总体描写，而中间的部分则是对故宫博物院 各大建筑的具体描绘，由此可见，课文的总体结构为：总- 分 - 总 5、中心意思： 本 文 大 体 按 照 游 览 参 观 路 线 ， 由 南 到 北 逐 次 并 详 略 得 当 地 介 绍 了 故 宫 的 主 要 建 筑 及 其 布 局 和 功 用 ，突 出 表 现 了 故 宫 建 筑 群 规 模 宏 大 壮 丽 、建 筑 精 美 、 布 局 统 一 的 艺 术 风 格 。

6、写作特点： 顺 序 合 理 ， 条 理 清 晰 ， 重 点 突 出 ， 详 略 得 当 参观顺序：天安门端门午门汉白玉石桥太和门太和殿 中和殿保和殿乾清宫交泰殿坤宁宫御花园顺贞门神武门 景山 7. 正 音 解 词 ： 矗 立 （ ch ）鳌 头 （ o）湛 蓝 （zhn）琉璃（ li ）蟠龙（ pn）中轴线（ zhu）金銮殿 （lu n）击磬（ qng）檀木（ t n）攒（cun）乾 清宫（ qi n）坤宁宫（ kn）肃穆（ m ）奏极（ zn）额 枋（f ng）藻井（ zo）矫健（ ji o）妃嫔（ pn）翊 坤宫（ y）迥然不同（ ji ng） 词语解释 玲珑：精巧细致湛蓝：深蓝布局：全面安排肃穆：严肃而恭敬幽雅：幽 静而雅致悠扬：形容声音时高时低，和谐动听井然有序：形容整齐的样子 8. 语法 ? 祈使句和感叹句 1祈使句用来要求别人做什么或不做什么的句子 要求（ 1）句末可以有“吧”“呀”等语气词分类（ 1）要求：有命令、请求、催 促 、 劝 说 等 不 同 语 气（ 2） 禁 止 ： 有 命 令 、 劝阻 等 语 气一 般 都 有 “不 要 ”“ 不 准”“禁止”“严禁”“勿”“别”等表示禁止的词语。

表示请求的祈使语句，还 可采用疑问句的形式，把话说得委婉些，带有商量的语气2感叹句用来表示 某种感情的句子要求（ 1）书面上用感叹句（ 2）句末常有“啊”“啦”“了” 等语气词感叹句是用来表示某种强烈感情的句子，感叹句有感叹语调，句末常用“啊、 啦、了”等语气助词，书面上感叹语调一般用叹号来表示感叹句的构成有以下几种 情况一） 由叹词非主谓句构成感叹句这种感叹句只表达一种强烈的感情（喜悦、 悲伤、 叹息、 愤怒、 惊讶等） ，不陈述什么事情例如：1 哼！ （别装蒜了！）2 嘿！ （我想起来了二）由其他非主谓句构成感叹句例如：1多漂亮的衣服啊！ （由形容词非主谓句构成的感叹句）2刮大风啦！（由动词非主谓句构成的感叹 句）（三）由主谓句构成感叹句例如：1这孩子真听话！2他们是世界 上一切伟大民族的优秀儿女！（四）由“好形容词的”作定语的名词短语构成的 感叹句例如：1好大的雪！2好勇敢的人！ 【练习题】指出下边的感叹句是怎样构成的 1我们是祖国的未来，我们是祖国的希望！（） 2太棒了！ 3哎呀！（我的车胎扎了！） 部编版语文精品资料 4好大的口气！（） 5多好的天气呀！（） 【参考答案】 1主谓句构成 2其他非主谓句构成 3叹词非主谓句构成 4名词短语构成 5其他非主谓句构成 祈使句祈使句是用来要求别人做什么或不做什么的句子。

祈使句用祈使语调，句末可 以有“吧”、“呀”等语气词在书面上，语气强烈的祈使句用叹号来表示语调，语气 较和缓的祈使句可以用句号来表示语调祈使句分为要求和禁止两类，每一类又有多 种不同的语气 （一）表示要求的祈使句要使别人做什么事，有命令、请求、催促、劝说等不同的语 气例如：1把这件事给我查清楚！（命令语气） 2先生，种田人可怜，你们行一点好心，少赚一点吧请求语气） 3上课时间到了，快走！（催促语气） 4菠菜两角一斤，够便宜了，你称上几斤吧劝说语气） （二）表示禁止的祈使句禁止别人做什么事，也有命令，劝阻等不同语气这类祈使 句一般都有“不要”、“不准”、“禁止”、“严禁”、“勿”、“别”等表示禁止的 词语 例如：1不准大声喧哗！（命令语气） 2你们别干扰他！（劝阻语气） 3此处严禁烟火！（命令语气） 应当注意的是，祈使句的主语只能是“你、你们、您、咱们”，不能是第一人称代词和 第三人称代词例如：“你们走吧！”不能说“他们走吧后者实际上是陈述句 【练习题】指出下边句子各表示哪一种祈使语气 1你站出来，是好汉的站出来！你出来讲！（） 2你赶紧离开这里吧！（） 3（井冈山的翠竹啊！）去吧，去吧，快快去吧！（） 4咱们还是走大路吧，大路平安。

5不准抄袭他人的答卷！。