统编教材部编人教版六年级下册语文第二单元教学ppt课件.pptx

统编教材（部编人教版）小学语文六年级下册第第二二单单元元教教学学课课件件5 5 鲁滨逊漂流记（节选）鲁滨逊漂流记（节选）创作背景创作背景 鲁滨逊漂流记鲁滨逊漂流记发表于发表于17191719年小说是年小说是受当时一个真实故事的启发而创作的受当时一个真实故事的启发而创作的17041704年，年，有一个苏格兰人塞尔柯克在一艘英国海船上当有一个苏格兰人塞尔柯克在一艘英国海船上当水手，因与船长发生冲突，被船长遗弃在荒岛水手，因与船长发生冲突，被船长遗弃在荒岛上他在岛上生活上他在岛上生活4 4年多后被救回英国年多后被救回英国作家笛福根据塞尔柯克的故事，塑造了作家笛福根据塞尔柯克的故事，塑造了鲁滨逊这一全新的英雄形象作者借鲁滨逊鲁滨逊这一全新的英雄形象作者借鲁滨逊的英雄故事，歌颂了处在上升时期的资产阶的英雄故事，歌颂了处在上升时期的资产阶级个人奋斗精神级个人奋斗精神作者简介作者简介 笛福笛福（1660173116601731），十八世），十八世纪英国作家，英国现实主义小说的纪英国作家，英国现实主义小说的奠基人主要作品：主要作品：鲁滨逊漂流记鲁滨逊漂流记摩尔摩尔弗兰德斯弗兰德斯辛格顿辛格顿船长船长等。

等畏惧畏惧 木筏木筏 简陋简陋 蓄养蓄养 野蛮野蛮 叛乱叛乱 凄凉凄凉 寂寞寂寞 宴会宴会 书籍书籍 聊天聊天 栅栏栅栏 控制控制 贷方贷方 侵袭侵袭 剔出来剔出来 倾覆倾覆 稍微稍微 缺乏缺乏 生字学习生字学习我会读我会读我会读我会读畏畏惧惧 木木筏筏 简简陋陋 蓄蓄养养 野野蛮蛮 叛叛乱乱 凄凄凉凉 寂寂寞寞 宴宴会会 书书籍籍 聊聊天天 栅栅栏栏 控控制制 贷贷方方 侵侵袭袭 剔剔出来出来 倾倾覆覆 稍稍微微 缺乏缺乏 u不文明；没有开化不文明；没有开化u指非常遥远的地方或形容彼此之间相隔指非常遥远的地方或形容彼此之间相隔极远u帮助别人使脱离痛苦或危险帮助别人使脱离痛苦或危险u（房屋、设备等）简单粗陋；不完备房屋、设备等）简单粗陋；不完备A.A.简陋简陋 B.B.野蛮野蛮 C.C.天涯海角天涯海角 D.D.救援救援B BC CA AD D选择下列对应的词语选择下列对应的词语整体感知整体感知 听课文朗读，说一说：文章讲了一件听课文朗读，说一说：文章讲了一件什么事？什么事？课文由梗概和节选两部分组成梗概课文由梗概和节选两部分组成梗概介绍了鲁滨逊在荒岛上生活了介绍了鲁滨逊在荒岛上生活了2828年，克服年，克服重重困难，最终获救回到英国。

重重困难，最终获救回到英国节选主要写了鲁滨逊初到岛上的生活节选主要写了鲁滨逊初到岛上的生活情形和面对现实的思考课文表现了鲁滨情形和面对现实的思考课文表现了鲁滨逊不畏艰险、乐观向上、机智勇敢、顽强逊不畏艰险、乐观向上、机智勇敢、顽强生存的精神品质生存的精神品质自读梗概部分，思考：这一部分是按什自读梗概部分，思考：这一部分是按什么顺序写的，写了哪几件事？么顺序写的，写了哪几件事？按鲁滨逊历险的按鲁滨逊历险的_来写写了来写写了_、_、_、_、_五件事时间顺序时间顺序险上岛险上岛遇遇岛上建房定居岛上建房定居养牧种植养牧种植救救“星星期五期五”回到英国回到英国课文解读课文解读 默读梗概第默读梗概第1 1段，思考：这一段关于鲁段，思考：这一段关于鲁滨逊的介绍有什么作用？这一段写出了鲁滨逊的介绍有什么作用？这一段写出了鲁滨逊怎样的性格特点？滨逊怎样的性格特点？性格特点：性格特点：_，_，_，_开头介绍鲁滨逊的特点开头介绍鲁滨逊的特点喜欢喜欢_和和_，_，为下文鲁滨逊，为下文鲁滨逊_航海航海冒险冒险不惧危险不惧危险铺垫铺垫荒岛历险做荒岛历险做不畏艰险不畏艰险乐观向上乐观向上机智机智勇敢勇敢聪明能干聪明能干 结合梗概结合梗概3838段，思考：鲁滨逊漂流到段，思考：鲁滨逊漂流到荒岛，遇到了什么荒岛，遇到了什么困难困难？他是怎么？他是怎么解决解决的？的？住住困难困难解决办法解决办法在山坡上搭帐篷在山坡上搭帐篷需要容身之处需要容身之处吃吃打猎，捕鱼，蓄养打猎，捕鱼，蓄养动物，种植粮食动物，种植粮食食物快吃光了食物快吃光了安全安全插杨柳桩子，分开插杨柳桩子，分开圈养羊群圈养羊群恐惧野人，怕恐惧野人，怕野人会吃掉他野人会吃掉他思考：鲁滨逊在山坡上选址搭帐篷好不好？鲁滨逊这样选址搭帐篷很好，因为他充鲁滨逊这样选址搭帐篷很好，因为他充分考虑了各方面的因素：水源、防日晒雨淋、分考虑了各方面的因素：水源、防日晒雨淋、防野兽、便于求救等。

防野兽、便于求救等说明他考虑事情很周全，有一定的生存说明他考虑事情很周全，有一定的生存技能和自我保护的意识技能和自我保护的意识默读梗概5、6段，关于鲁滨逊的描写说明了什么？反映出鲁滨逊什么特点？鲁滨逊想方设法解决了生活中所面对的鲁滨逊想方设法解决了生活中所面对的困难，特别是困难，特别是_，这一切说明了鲁，这一切说明了鲁滨逊滨逊_，与第一段，与第一段_，反映出他，反映出他的的_，表现出鲁滨逊，表现出鲁滨逊_粮食的获得粮食的获得不怕困难不怕困难相呼应相呼应丰富的生存经验丰富的生存经验聪明才智聪明才智 默读梗概第8段，从杀野人、救“星期五”的行为中，你看到了怎样的鲁滨逊？乐于助人乐于助人有同情心有同情心有正义感有正义感智勇双全智勇双全 再读梗概，说一说：鲁滨逊是怎样解决遇到的困难的？在适合居住、便于求救的山坡上搭建在适合居住、便于求救的山坡上搭建帐篷，解决帐篷，解决“住住”的难题打猎捕鱼、畜养种植，解决打猎捕鱼、畜养种植，解决“吃吃”的的难题带上没有淹死的一条狗、两只猫，救下带上没有淹死的一条狗、两只猫，救下野人野人“星期五星期五”，解决，解决“孤独、寂寞孤独、寂寞”的难题在住所前插下杨柳桩子，将羊群分成几在住所前插下杨柳桩子，将羊群分成几个地方圈养，提前考虑怎样对付可能出个地方圈养，提前考虑怎样对付可能出现的野人，解决现的野人，解决“生命安全生命安全”的难题。

的难题鲁冰逊的这些行为表现了他怎样的特点？乐观向上乐观向上机智勇敢机智勇敢聪明能干聪明能干不畏艰险不畏艰险 速读课文“节选”部分，说说“节选”大致在“梗概”所记述的故事情节的哪个阶段节选所记述的故事情节是鲁滨逊初到节选所记述的故事情节是鲁滨逊初到岛上的岛上的_和和_生活情形生活情形面对现实的理性思考面对现实的理性思考节选采用第一人称，有什么好处？节选采用第一人称，有什么好处？采用第一人称描写采用第一人称描写“我我”遇难荒岛后的遇难荒岛后的_、_，且含有大量细腻逼真的，且含有大量细腻逼真的_描写，增强了小说的描写，增强了小说的_所见所闻所见所闻所想所想所做所做心理活动心理活动真实性真实性 思考：鲁滨逊为什么将自己的“坏处与好处”排列出来？鲁滨逊把鲁滨逊把“坏处与好处坏处与好处”列举出来，实际列举出来，实际上是上是“_”：想到坏处时：想到坏处时_，想到好处时，想到好处时_鲁滨逊正是这样，才清鲁滨逊正是这样，才清醒地认识到醒地认识到_，冷静地面对现实，积，冷静地面对现实，积极地调整心态，使自己能够极地调整心态，使自己能够_，从而创造出生存的奇迹由此可以看出鲁滨，从而创造出生存的奇迹由此可以看出鲁滨逊逊_、_的性格特点。

的性格特点两种心态的对比两种心态的对比心平气和地应对心平气和地应对自己的处境自己的处境遇事冷静遇事冷静乐观向上乐观向上无奈无奈欣慰欣慰 从鲁滨逊列举的好处与坏处清单中，你从鲁滨逊列举的好处与坏处清单中，你发现了什么？这又说明了什么？发现了什么？这又说明了什么？从鲁滨逊的清单中，可以看出鲁滨逊将从鲁滨逊的清单中，可以看出鲁滨逊将好处列举得比坏处多，这说明了鲁滨逊已经好处列举得比坏处多，这说明了鲁滨逊已经逐渐逐渐_，并且，并且_克服了心理上的障碍克服了心理上的障碍以乐观积极以乐观积极的心态去面对现实的心态去面对现实 这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己看，并且从中找到一些东西来宽慰自己谈谈你对这句话的理解谈谈你对这句话的理解把好处和坏处对照着看，这是鲁滨逊把好处和坏处对照着看，这是鲁滨逊_，是他，是他_的集中的集中体现，能使自己体现，能使自己_，从绝望中，从绝望中看到看到_，从而得到，从而得到_，获，获得坚持下去的得坚持下去的_，这也是他能在荒，这也是他能在荒岛上生活二十八年的主要原因。

岛上生活二十八年的主要原因总总结的教训结的教训积极乐观的人生态度积极乐观的人生态度理智地面对现实理智地面对现实希望的火花希望的火花内心的安慰内心的安慰勇气和信心勇气和信心板书设计板书设计梗概梗概 鲁鲁滨滨逊逊漂漂流流记记流落荒岛流落荒岛定居荒岛定居荒岛脱离荒岛脱离荒岛节选节选生活情形：困难重重生活情形：困难重重对比思考：积极乐观对比思考：积极乐观直面现实直面现实乐观顽强乐观顽强 鲁滨逊的经历给了我们什么启发？在鲁滨逊的经历给了我们什么启发？在学习和生活当中遇到困难时，我们应该怎学习和生活当中遇到困难时，我们应该怎样做？联系实际谈一谈样做？联系实际谈一谈课堂小结课堂小结 在恶劣的环境中，鲁滨逊没有绝望和妥在恶劣的环境中，鲁滨逊没有绝望和妥协，而是勇敢地直面现实，以乐观的心态、协，而是勇敢地直面现实，以乐观的心态、顽强的毅力和智慧的头脑战胜困难他的经顽强的毅力和智慧的头脑战胜困难他的经历启示我们：当我们身处逆境时，要像鲁滨历启示我们：当我们身处逆境时，要像鲁滨逊那样敢于面对困难，在绝望中寻找希望，逊那样敢于面对困难，在绝望中寻找希望，赢得最后的胜利赢得最后的胜利拓展一拓展一拓展二拓展二随堂练习随堂练习惧（惧（）凄（）凄（）寞（寞（）宴（）宴（）乏（乏（）籍（籍（）聊（聊（）栅（栅（）控（控（）贷（贷（）一、给下列生字组词。

恐惧恐惧凄凉凄凉寂寞寂寞宴会宴会缺乏缺乏书籍书籍聊天聊天栅栏栅栏控制控制借贷借贷“不幸的处境不幸的处境”是指？是指？孤身一人，流落荒岛孤身一人，流落荒岛消极的东西消极的东西”是指？是指？在荒岛上困难重重在荒岛上困难重重二、结合课文内容回答下列问题二、结合课文内容回答下列问题学溜冰学溜冰三、课外阅读从前有一位体育老师，教我们溜冰从前有一位体育老师，教我们溜冰开始时，我不知道技巧，总是跌倒所以，他给我一开始时，我不知道技巧，总是跌倒所以，他给我一把椅子，让我推着椅子溜把椅子，让我推着椅子溜果然，此法甚妙因为椅子稳当，可以使我站在冰上果然，此法甚妙因为椅子稳当，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤，而且，我可以推着椅子行如站在平地上一般，不再跌跤，而且，我可以推着椅子行进，来往自如进，来往自如我想，椅子真是好！我想，椅子真是好！于是，我一直推着椅子溜于是，我一直推着椅子溜溜了一个星期之久，有一天，老师来到冰场，一看溜了一个星期之久，有一天，老师来到冰场，一看我还在那儿推着椅子哪！这回他走上冰来，一言不发，我还在那儿推着椅子哪！这回他走上冰来，一言不发，把椅子从我手中搬走把椅子从我手中搬走。

失去了椅子，我不觉惊惶大叫，脚下不稳，跌了下失去了椅子，我不觉惊惶大叫，脚下不稳，跌了下去，嚷着要那椅子去，嚷着要那椅子老师在旁边，看着我在那里叫嚷，无动于衷我只老师在旁边，看着我在那里叫嚷，无动于衷我只得自力更生，站稳了脚步我这才发现，我在冰上这样得自力更生，站稳了脚步我这才发现，我在冰上这样久，椅子已经帮我学了很多但推椅子只是一个过程，久，椅子已经帮我学了很多但推椅子只是一个过程，真要学会溜冰，非得把椅子拿开不可真要学会溜冰，非得把椅子拿开不可没有人带着椅没有人带着椅子溜冰的，是不是？子溜冰的，是不是？不要以为你离开某人就活不下去！不要以为你离开某人就活不下去！更不要使你自己离开某人就活不下去！更不要使你自己离开某人就活不下去！世上没有人可以支持你一生！别人可以在你必要时世上没有人可以支持你。