小学生心理健康教育主题教育班会学习教案资.doc

小学生心理安康教育主题教育班会学习教案资 心理安康教育主题班会班会时间： 5.21级：四年级 1班会主题：让我们的心灵洒满 班级活动班会目的：通过本节教学，使学生懂得同学之间如何相处，培养学生人际交往的才能班会形式：讨论过程设计：(一)、谈话导入：孩子们，让生活失去色彩的不是伤痛，而是内心的困惑，让脸上失去笑容的，不是磨难而是静闭的内心世界，没有人的心灵永远一尘不染，让我们的心灵洒满阳光，拥抱安康对于我们每个人来说至关重要今天，就让我们一起走进心理安康教育课，来讨论研究同学之间如何相处，同学之间如何交往先来看情境表演：(二)、情境表演《跳皮筋》1.小欣、小芳、小英和小红跳皮筋，怎么玩呢 ?小芳说：我不和小英一组，她那么胖，笨死了！ “听到小芳说自己笨，小英顿时火了，他指着小芳的鼻子： ” 你才笨呢！你又胖又蠢，活像一个小母猪！ “小英听到小芳骂她，伤心地跑到一边，哭了起来师：小芳她们为什么玩不到一块 ?小英又为什么会哭呢 ?谁来说说?(生充分说 )生：小芳不合群，说别人因为小芳说她，嘲笑她，她受不了师：面对这种情形，应该怎样解决呢 ?生：小芳不应该说别人的缺点，同学之间应该和和气气 (生充分说 )。

1 / 6师小结：这几个同学说得很对，同学之间就应该友好相处，不要嘲笑同学的缺点要学会尊重别人，不侮辱别人，这是我们每个人做人的原那么接下来请大家继续看情境表演《上课铃响了》2.情境表演：上课铃响了，同学们快进教室！王小燕和同学们从外面拥挤着走进教室，这时一位同学不小踩到她的脚后跟，王小燕大叫一声： ”哎呀！踩我的脚干什么，你的眼睛长哪去了 ?“同时跺着双脚，大发脾气，用双手捂住眼睛哭泣，那个同学再三向她说对不起，其他同学都劝王小燕别哭了，王小燕不予理会，继续发脾气，直到老师从外面走进来，王小燕才停顿哭泣，回到座位上，还在生气师：孩子们看完了表演，大家来说说，王小燕做得对不对 ?为什么 ?(生充分)生：她爱生气不好，对身体有害生：那个男同学已经说对不起了，她还生气，谁愿意和这样的同学玩呢！师小结：是，我们应该有宽容之心同学之间遇到了矛盾，不要斤斤计较，要有宽容之心原谅别人，即使别人有做得不当的地方，在他意识到了自己的错误，并向你到了歉，我们就应该原谅他，更何况，常生气对身心安康没有好处，只有与同学和谐相处，你才能拥有更多的快乐下面 (出示 )我们一起来看以下同学之间友好相处的正确做法，老师给大家的建议是： (1、师读、 2、生齐读、 3、男女生读 )。

同学之间学会友好，不嘲笑缺点学会尊重，不欺小凌弱学会宽容，不斤斤计较学会理解，不撒娇任性师：同学们每天生活在一起，难免磕磕碰碰，有了上面的原那么，遇到以下情况，你又该怎样做 ?相信你会正确处理 (多媒体出示 )三).说句心里话：(1)你的同桌要在桌子中间画一条 “三八线 ”2 / 6(2)考 ，你的同桌没 橡皮，可是昨天你跟他借笔，他没有借 你3) 班 ，你的好朋友当 ，你却落 了生：遇到 种情况我会 做 生：遇到 种情况我会 做 小 ：是呀！同学之 就 友好相 ，你 人友好关 ， 人也会你一份友好关 ，奉献一份，收 十份，付出本身就是一种快！奉献着，相信你也会快 着！下面， 看 ( )相信你 一定能做到来，一起 ：同学之，学会关 情大方，学会体 致入微，学会 消除嫉妒，学会鼓励互相 步〔 渡：接下来，老 大家 来了故事， 看 想，你有什么感触 ?〕(四)、听故事：今天早上，小 同学穿了一身新衣服走 教室， 同学 都 了 去只 他，一身耐克的运 装，一双特步的运 鞋，可神奇了！同学 羡慕极了，有的夸 他： “真是 呆了！ ”有的在一旁 ： “ 得多少 呀？ ”的小 一 得意地 ： “ 不算什么，就五六百 。

我爸 我 了两套呢！ ”看着 一切，小慧低下了 晚上回到家中，吃 晚 ，他 正在打 的： “ 我 套耐克装吧！ ” 急忙 ： “那得多少 呀？ ”“不 ，就三百多吧！我 好多同学都有，我一定要 一套！ ” 听了有些 ： “孩子，咱不和 人比好 ？你爸 个月的工 没 呢，家里就等着你爸 点 生活呀！ ”〔小慧家 下 在家，爸爸在外打零工， 要供小慧上学，生活比 拮据〕“我不管，我就要，我就要，我 班同学有，我也要要 ·”·小慧 毫不体 ，在家里 起了脾气 ·：《糖葫芦的故事》3 / 6：看到上面内容此 此刻你想到什么 ?生充分 ： (不要 虚荣 ?)：虚荣之心也是一种不安康的表 ，在生活当中，老 希望大家 (出)面 普通不盲目攀比，面 平凡不 慕虚荣，面 困 ，面 挫折 拼搏〔 渡〕：接下来老 大家 来了几道有趣的 ，通 个 游，主要自我 价以下，自己的心理是否安康，在 A.B.C三.中 行 ，希望大家 (出示 )(五)、 ： 你仔 下面的 ， 答案(1)、当你与同学在班 生矛盾 ，你采取的解决 法是：〔〕A、 解决 B、找老 解决 C、用武力解决(2)、每天出入教学楼，能 小同学， 他 提供方便 〔〕 A、能 B、有 能做到 C、不能 (3)、当看到同学有困 能主 帮助 ?〔〕A、能 B、有 能 C、不能(4)、你愿意参加集体活 ，并在活 中力争 集体争光 ?〔〕 A、愿意参加，并能 集体争光 B、有 愿意参加 C 不愿意参加 (5)、星期六，小 要和爸爸 去 武山玩耍，可是学校安排，周六要 行 ”学雷 “活 ，假如你是小 ，你 怎么 ?〔〕A、参加 ”学雷 t; 活 B、和家人一起去 武山(6)、你 常 学校或班 做好事 ?〔〕A、 常做 B、有 做 C、没做 (7)、 上下楼你是否能自 靠右行， 其他同学提供方便 ?〔〕4 / 6A、能做到 B、有时能做到 C、做不到(8)、你能主动捡拾学校或公共场所的垃圾吗 ?〔〕A、一定能 B、有时能 C、不能(六)、评价A 得 24 分选 B 得 16 分选 C 得 8 分A：人际关系协调，具有合群、同情、爱心、助人的精神；选 B：人际关系有待改善，需要向具有合群、同情、爱心、助人的精神方面努力；C：加强学习，多交朋友，多向别人请教人际交往的知识。

师小结：金无足赤，人无完人，在我们每个人的心理都存在着这样那样的心理疾病，这不要紧，关键是要有战胜自我的勇气，这样才能拥有安康过渡：最后，我们共同来理解一下《小学生的心理安康标准》，这样更能调整你的心态，使你拥有安康的人生 (七)、出示《小学生的心理安康标准》小学生的心理安康标准(1)具有良好的认识自己，接纳自己的心态意识；(2)能调节、控制自己的情绪、使之保持愉悦、平静； (3)能承受挫折； (4)能较正确地认识周围的环境，适应环境和改造环境； (5)人际关系协调，具有合群、同情、爱心、助人的精神； (6)具有安康的生活方式与生活习惯； (7)思维开展正常，并能激发创造力；(8)有积极的人生态度道德观、价值和良好的行为标准 (八 )、欣赏歌曲《永远是朋友》班会总结：同学们，多一份宽容，就多一份理解，多一份理解，就多一份尊重，多一份尊重，就多一份自信多一份自信，就多一份安康让我们都拥有安康的心理，5 / 6学会相处，学会交往，拥有更多的朋友，相知、相伴请欣赏歌曲《永远是朋友》、6 / 6第 页 共 页。