高三数学高考工作总结（3篇）精选.docx

高三数学高考工作总结（3篇）温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用高三数学高考工总结 第一篇：20xx年高考已落下帷幕, 灵台一中继往开来、成绩喜人为20xx年高考团队的一员, 高三（1）班61人的班级二本上线人数52人, 圆满完成了学校交给的任务这一成绩的取得, 得益于学校的正确领导, 是全体科任老师齐心协力, 无私奉献, 科学施教的结果, 也是各方面大力支持的结果, 在此我代表高三一班表示衷心的感谢结果的美是一种瞬间之美, 而过程的美才是永恒, 因此我们的眼光不能仅仅停留在最后的成绩上, 更应该看到高三一班一路走来的付出与艰辛！它给予我们的启示远远超过取得的结果教书育人的殿堂, 爱是最高学位！我以为在教书育人的殿堂, 爱是最高学位！它的一种含义是责任, 另一种含义是严格！因此我总是全力以赴, 高效创新开展工, 为整个班级的进步、为每个学生的成功找方法, 在最佳时机严格教育, 做实事, 出狠招对于每次考试成绩滞后的学生, 我的做法是让他们把自己的试卷曝光, 以激发他们的学习潜能,知耻而后勇, 学生说这是对他最好的提醒。

对于班中违纪的学生, 我的一贯做法是严格要求,让学生反省自己的错误, 写出书面保证更有时候, 对于思想误区, 会不惜花几节课时间统一学生的思想每周的思品积分, 各科考试成绩都要第一时间排名, 张贴, 分析, 学生都会找出自己的差距要仰望星空又要脚踏实地！说到育人, 我以为成为人才的一个关键是历练品性追求卓越, 成功不在于你有多聪明, 而在于你锁定目标, 心不旁骛的努力！在班级管理中我注意用先进的理念引领学生的思想, 用富有感召力的目标统一学生的行动, 激发学生的成才意识, 教育学生心怀天下、志存高远、成就人生、成就未来, 打造激情勃发、敢为人先的书生意气以诸葛亮诫子书为古训, 教育学生修养正气, 支撑静气, 排除干扰, 潜心学习, 戒骄戒躁教育学生立即行动, 言必行, 行必果, 提高单位时间内解决问题的效率, 做时间的赢家倡导在生活中争先, 在学习中奋进, 把追求良好品性、 成就美好人生为一种时尚, 抓住一切机遇, 挖掘潜能, 不断超越, 获取成功同样一个集体要更好地发展, 就要不断的更新思维方式！高三一班借鉴新的学习理念, 着力高效课堂的实践, 先后吸取洋思经验中的先学后教, 当堂训练和我校521学习法等, 体现了 教是为了不教以学论教等新的教学思维！成长既要仰望星空又要脚踏实地！我曾对我的学生说：我也曾是一名一中重点班的学生, 但却只考上了一所普通的师范学校, 因此你们千万不要有任何优越感, 不要以为坐在重点班, 一只脚就已迈入重点大学！放下了思想上的优越感, 注入的是危机感和使命感：我曾以灵台文科历史上的黄埔一期来比喻学生们的使命。

我的40分钟！三人行, 必有我师！说到教学, 成就学生是教师最大的责任和荣耀我常给学生们说：不要太相信我, 我只是一个很普通的人, 我知道你们中间很多人比我强！我要求任何题必须让学生先做！我相信古人的那句话：三人行, 必有我师！在学习上, 我认为我和他们都是初学者！没有先到先知的优越感, 我也会求助于我的学生！很多时候, 同一道题数学题, 我只有一两种解法, 但讲台下的众多智慧会很快闪烁, 有时候他们的思维着实让我激动！这时, 我就会发自肺腑地说一句你们真的比我强！我常常会和同学们为一道题博弈, 有时一堂课都难分难解, 下课后我都走出教室甚至进了办公室, 一些学生依旧带着自己的观点, 两手拿着画得满满的草稿纸一路穷追不舍！课堂就是学生展现的舞台, 模拟的考场这就是我的40分钟！总之高三一班有自己的风格, 高三一班的精神在于追求卓越的过程, 也许就像生命, 在于奔跑动因, 在于奔跑的速度, 在于奔跑的力量高三一班宗旨是理念至上, 学习第一！重视团队合力有句话说：一个人走得快, 一群人走得远！61人历经两年磨砺, 一朝出击！最终考上了52人, 令人欣慰浪鼓舟楫, 风蓬帆满回眸过去, 步履稳健, 展望未来, 九万里风鹏正举, 让我们用责任和信念铸就灵台一中新的辉煌。

高三数学高考工总结 第二篇：本年度我担任高三（3）班和高三（5）班两个班的数学教学工, 兼任理科备课组长工辛苦自不待言, 工压力自是不小但我从不计较个人得失, 勤勤恳恳, 默默工, 辛苦付出, 顺利完成了该学年的数学教学任务在高考成绩上, 高三（3）班的平均分接近100分, 及格人数为53人,120分以上有2人, 超额完成了学校下达的指标其中高三（5）班的平均分为74.7分, 比同年级的同层次班级高出8分之多现将我一年的工总结如下：一、注重新课标要求, 研究考纲遵循考试大纲考察基础知识的同时, 注重考察能力的原则, 我把自己的教学方针定位为：以学生为主体, 注重基础教学, 加强能力培养在此观念下, 针对不同内容和不同的班级, 我采用不同的教学方式和教学方法, 并根据各个阶段的教学目标, 不断改进和制定复习的策略和方法复习过程中狠抓基础知识的落实, 再逐渐提升难度, 加强对学生能力的培养此外, 我还认真研究历年的高考题, 特别是近三年的高考题, 从中总结规律, 把握高考命题的趋势和方向, 用于指导高三的复习备考工二、巧妙安排学习进度, 重点抓好基础练习我利用高二暑假补课期间和9月份的前两周左右的时间基本完成高三数学的前期复习工, 即对高二所学内容进行复习加强, 查漏补缺, 目的是趁热打铁, 缩短复习周期和减少复习内容；然后进入第一轮复习。

第一轮复习用去了高三的整个第一学期, 这一过程我采取的措施为每周二测（晚练和综合测试）, 其中晚练主要是加强基础训练, 要求学生一定要完成2道大题周测采用滚动式练习, 帮助学生及时复习基础知识和重要考点由于时间比较充分, 取得的效果也比较显著高三寒假到一模之前主要进行适应性强化训练, 以及对第一轮知识的强化和查漏补缺, 是对前一学期第一轮复习的补充与提高我分了5个单元进行练习, 分别为①三角函数, ②概率统计, ③解析几何, ④数列不等式, ⑤导数及其应用这段时间大部分主要是学生自己做基础练习, 老师做适当的讲评和个别答疑, 这种复习方式对学生尤其是重点班和临界班的学生效果特别好, 学生的数学知识与数学能力在这期间得到较大幅度的提高三、认真甄选复习资料, 精心设计课堂内容在高三资料的选择和使用上, 我采取的策略是不照本宣科, 而是亲自试做相关的习题, 再从中筛选例题和习题, 有时我还会根据需要适当进行添加和补充, 或给出更好的’解题方法, 以适合本校学生认知水平为了使自己的每一节课都能做到有备而来, 我在每堂课前都做好充分的准备, 精心设置要提出的问题, 让学习程度不同的学生都能参与到教学活动过程中来。

而在每节课后都要对该堂课出反思, 课后及时与学生沟通, 交流上课后的效果以及学生听课后的反应等, 再对下节课的内容微调四、重视答题策略培训, 培养良好答题习惯高考试题中选择填空题占到了70分, 而且多数为基础题, 容易拿分为此我在冲刺阶段特别强化了对选择题、填空题解答方法的指导和训练, 以提高学生的解题技巧, 教会学生一些技巧解法, 如排除法, 特值法, 代入数值计算, 从极端情况出发, 等等除了选择填空, 学生成绩的好坏最终还取决于前3道解答题和后3题的第一问鉴于我校学生的情况, 我觉得平时做太多太难的解答题对于多数学生来说没有太大的实际意义所以在实际教学中我侧重前3道解答题和后3题第一问的教学, 用较多的时间分析讲解, 给学生充分的时间去做, 在日常教学中要求学生做到规范做答, 努力到会而对, 对而全, 再引导学生考试当中怎么去争分, 怎么样书写不丢分, 怎么去得步骤分等等, 强调良好习惯的重要性, 重点在速度、计算、表达三个方面加以训练五．优化考试心理, 增强学习自信心解题需要的一是知识, 二是策略, 三是心态在平时的训练中, 一定要体现平时是高考, 高考是平时的训练思维, 把学生置于一种仿真的环境。

所以对于平时的业我会要求学生在规定的时间里完成, 然后我会将习题设置分值, 批改业时不但批出正误, 还会批出分值时间长了, 就自然达到平时训练当大考, 大考自然当小考的境界, 高考时学生的心态自然就会平和了总之, 高三复习是一项系统工程, 如何提高复习效率, 须在夯实基础, 提升能力, 注重方法训练等环节上下功夫, 在复习中到有的放矢, 加强复习的针对性, 把握复习方向以上是我这一年在教学上所做的一些工虽然取得了一定的成绩, 但也暴露出一些问题, 尤其是对高考考试方向的把握还不是很到位今后还要继续学习, 从考试中加强对掌握教学的反思, 争取在今后的教学中能取得更好的成绩高三数学高考工总结 第三篇：20xx - 20xx 学年度我校的高三备学工在县教育局和校领导班子的领导下, 在全体高三师生的共同努力和相关部门积极配合下, 克服了许多不利的因素, 比较圆满的完成了既定的任务备考质量有了一定幅度的提高, 实现了低进高出, 基本上达到了预定的目标现将高20xx年的工总结如下：一、高三的基本情况和高考情况(一)高三的基本情况本届高三毕业班共有7个班级, 文科4个班, 理科3个班报名考生人数共345人, 其中文科考生170人, 理科考生175人。

(二)高考情况1、高考文化成绩过一本线1人, 过二本线6人, 过本科线近30人, 体、艺等特长生过本科线36人2、高考文科的单科最高分比去年高考都有所提高, 其中文科语文、数学和英语提高幅度较大文科语文最高分120分, 数学最高分132分、英语最高分124分3、我校文科生吴婷同学高考成绩为540分, 名列全县文科第4名, 普通高中第一名, 被华中农业大学录取同时我校文科考生名列同类学校前五名4、我校本届补习生虽然人数不多, 但成绩斐然近10人的高考成绩比去年增分在80分以上, 尤其是邓宇同学增分达144分大悟三中为他们考上理想的高校搭建了良好的平台二、高三的具体工（一）学校领导重视, 严格管理, 责任到人学校的中心工在于学校的教育教学工, 它是学校赖以生存的生命线高三的教学工又是重中之重因此, 学校领导非常重视高三的工主管教学的吴校长亲自主抓高三的各项工, 年级主任、教研组长及高三各科的备课组长分工明确, 层层落实责任制以刘校长为首的领导班子对高三的工非常重视不仅在学校的各级会议上经常研究高三的工, 突出高三工的重要地位, 还经常询问高三的教学情况, 并直接深入到高三的班级进行听课和评课, 及时了解和指导高三的教学工。

刘校长还亲自参加高三的班科任座谈会、高三的阶段工总结会、高三百日誓师大会等活动, 为高三教学工的顺利进行解决了许多实际问题二）精心制定计划并严格实施运筹帷幄之中, 决胜千里之外科学的制定教学计划是高三取得优异成绩的前提条件进入高三以来, 学校首先修订并完善了《高考奖励方案》, 确定了20xx年的高考指标将高考指标直接分配到各个班级, 使每位班主任和科任老师都明确自己的奋斗目标, 这也有利于充分调动高三教师工的积极性和主动性1、有计划地召开高三班科任座谈会班主任、科任教师和学校的领导坐在一起, 分析班级学生的学习情况, 存在的问题, 一起研究解决的方法对重点学生和边缘学生进行有针对性的部署, 明确分配到人2、有选择地组织高三的老师参加各种高考信息会、高考经验交流会等活动走出去, 请进来使全体高三教师都能及时了解有关高考的各种信息, 学习和借鉴他人成功的经验, 有利于指导高三的复习备考工3、定期组织高三进行月考和参加市教育学院组织的三次模拟考试、武汉市重点中学模拟考试每次考试后都及时召开质量分析会, 及时通报情况。