高一上学期语文教学工作总结11篇.docx

本文档为Word版本，可随意编辑高一上学期语文教学工作总结11篇　　总结是对取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训等方面状况进行评价与描述的一种书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，让我们好好写一份总结吧总结怎么写才不会流于形式呢？下列是我收拾的高一上学期语文教学工作总结，欢送阅读与收藏高一上学期语文教学工作总结1　　本学期我担任高二2、3两个班的语文课教学工作现将本学期的语文教学工作进行小结，总结阅历，吸取教训，促进今后的教学工作更上一个台阶　　一、主要工作举措与功效　　1、细心备课，让学生学有所得　　仔细钻研教材、教学参考，学习好新课标，谦虚向同年组教师学习、请教，做到学习别人的优点，克制自己的缺乏力求吃透教材，找准重点、难点并利用多媒体教学吸引学生留意力，课后准时对该课作出总结，写好教学后记备学生，按照不同层次的学生尽量做到分层教学，让学生学有所得同时加强自身业务理论学习，多讨论精品教学设计，吃透教参，细心设计学问点，进一步促进课件制作的精良化　　2、夯实根底，提升能力　　我在教学中故意识的从最根本的字词句入手，引领学生控制根本学问，相当一局部学生的根底较差，学习兴趣稀薄，通过根底学问的稳固加强，诱发这局部学生的学习兴趣。

针对成果优异的学生，就其学习的单薄环节进行专项训练，强化语言叙述和综合运用能力，使学生的语文素质得到进一步提高；以周记和作文为平台，训练学生的语言应用能力，侧重思维品质训练，堆积语言和作文素材　　3、落实“自主、合作、探索〞的学习方式　　调动学生学习的积极性，主动性是很重要的，而惟独这样，才干全面提高学生学习的能力而“先学后教〞就是适应了这一要求，学生通过自己的自学发觉问题，同学互相研究，问题明了，深入探索后，假如还有疑问，老师赋予适时的点拨和解说，这样就可以加深印象课上，以小组为单位，围绕问题，展开研究，进行评比，极大的调动了学习主动性　　4、开展多种多样的语文学习的活动，强化语文堆积　　学习语文，最重要的就是堆积因此，在抓住课堂这一主渠道的同时，还通过多种方式来提高学生语文学习的主动性我除要求学生仔细做好课堂记录听好 课外，还建设了语文学习堆积本，做好语文的学习堆积　　二、存在的问题：　　1、课堂教学方面，老师讲授占用的时间多，学生自主探索和稳固训练的时间少，学生的合作探索能力还处在较差水平，限于学生的能力，教师也不敢轻易把课堂交给学生　　2、稳固练习的方式和质量须要变革学生课下积极学习语文的不多，作业预留也限于练习册或周记、作文，针对性和系统性都不高，不能完全贴合课堂教学目标和学生学习的实际状况，这就要求老师下功夫，多印发、收集一些习题作业，即贴近课堂，又合乎学生学习实际，从而提高学生的学习能力和学习成果。

　　3、检查力度须要加强我的一个最大的缺点就是落实抓得不够，作业面批的数量少，惩戒力度不够，导致有些学生得过且过弄虚作假，学习不踏实　　4、作文和语言应用整体水平不高，对考查文采和发明性的题目解答不够好，裸露出学生在语文的深层次能力方面还有很大欠缺　　随着社会的高速进展，社会对老师的素养要求更高，在今后的教导教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改过缺点，开辟前进，为美妙的明天贡献自己的力量高一上学期语文教学工作总结2　　本学期我承当高一〔1〕、〔2〕班的语文教学，作为一名走上工作岗位5年的青年老师，我深知自己有许多缺乏与缺陷，如根本功不够扎实、教学阅历尚浅等因而，我对教学工作要求格外严格，不敢有任何怠慢在教学工作上，我仔细钻研教材，深入讨论教法，谦虚地向教学阅历丰盛的老老师学习经过不懈的努力，取得了一些长进!回忆自己这学期的教学，感受颇深以　　一、要提高教学质量，关键是上好每一堂课，争取向45分钟要效益　　为了上好课，我做了下面的工作：　　①仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，控制学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才干教好。

　　②了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、须要、办法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施　　③考虑教法，解决如何把已控制的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动　　二、精讲课本范文　　学生学习语文，主要还是依赖老师对课本范文的解说，因而，在对课本范文的教学过程中，我仔细做好教学中的每一步工作，仔细看待每一节课备课深入细致，能做到教材、资料、学生齐备，真正做到了有备而上所以在课堂上我胸有成竹，挥洒自如由于高度的投入，丰满的热烈，加上启发式的教学模式，学生参加率高，课堂氛围很活泼，对课本范文的控制度较高　　三、阅读教学长抓不放　　高中阶段，语文学科显然处于弱势的地位，学生课余用于学习语文的时间很少〔如上晚自习学生很少学习语文〕而语文教学不能单靠课堂教学，必需依托课外活动惟独解决好这个问题，语文教学质量才有可能提高因而，在日常教学中，要留意加强学生的阅读理解能力!另外结合作文教学，常常给学生布置历年以来的高考作文，在解说作文时，也给学生朗诵一些高考总分作文，让他们在高考总分作文与自己的作文中进行比拟，从中学会仿照和借鉴!还把一些学生写得较好的周记、作文作为范文朗诵。

通过这些途径，学生们的阅读面得到了很好地拓展　　四、努力提高学生的综合素养　　要想学生们成才，首先必需要培养他们的综合素养因而，我常常组织各种形式的活动提高学生各方面的素养与能力如在自己的班里利用下午第三节课举办小型的诗歌朗读竞赛〔详细操作由班干部和语文课代表负责〕锻炼学生的朗读能力；利用课余时间开展演讲活动，通过让学生在讲台上自我介绍等方式，培养学生的语言叙述能力；同时，让学生上讲台表演可以进一步加强学生的心理素养等等　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！教学是无止境的，在以后的语文教学工作中，我将会以最丰满的激情不断地去学习，更新教导观念，注重教导科研，努力提高教导教学质量，争取将自己的教学水平提高到一个崭新的层次，为平凉二中美妙的明天奉献自己的一份力量！高一上学期语文教学工作总结3　　我任高一年级两个班的语文教学，高一·四〔平行班〕和高一·十二〔尖子班〕面对新课改，对老师教导教学提出了新的要求领导的相信、学生的渴望、家长的重托皆系于我一身因此我从各方面严格要求自己，深入讨论教法，谦虚向有阅历的教师学习，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，做到了有打算，有组织，有步骤地开展各项教学工作。

这一学期是我参与工作以来任务最繁重的时期，家里母亲病重，单位任务繁重，面对如此的重担，我细心支配了时间表，尽最大可能做到事半功倍：空闲时间多去听课学习，下班多在网上查阅资料在自己的努力和同事的帮忙下，最终度过了难关，比拟圆满地完成了各项任务经过一个学期的努力，既获取了珍贵的教学阅历，又有深刻的教训，下列是我在本学期的教学状况总结　　一、备课状况　　教学中，备课是一个必不行少，十分重要的环节，备学生，又要备教法备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂氛围和主动性，校长常常对我们说：“备课备不好，倒不如不上课，否那么就是白费神机〞因而，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不称心就不收工虽然辛苦，但事实证实是值得的　　刚开学的时候，由于从巴中刚回到仁寿以及新课改，对高一的教学工作须要一个适应期，也由于工作量比拟重，我忽略了学生对教学的重要性，只是用心讨论书本，教材，认为只要把教材钻透了，想方设法令课文上地生动，学生就易承受然而学生却不买帐，课堂效率也甚微慢慢地我意识到学生的主体地位的重要性，因此也注意起学生的特点　　通过一段时间的观看，我发觉有下列两方面的显著特点：高一新生听，说的能力相对较弱，授课采纳较深的术语教学，同学们不能适应，也不能很好的理解。

另一方面，两个班的同学都各有特色，十二班的学生比拟活泼，学生反馈较快，上课氛围主动；而四班正巧相反，上课需细嚼慢咽，但整体朗诵水平较好；十二班注重个人能力，有一局部学生喜爱 自立学习假如讲得太深，没有照看到整体，教学效果就不抱负经过实践的检验，我充分认识了了解及分析学生实际状况，实事求是，对学生进行因材施教，将会对授课效果有直接影响因此在备课的时候我已做到了“备教法的同时要备学生〞　　二、上课状况　　备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学因而上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很考究办法了为此我实行的措施有：　　1、加强自身的素质，提高教学技能上课尽量做到使内容丰盛，实际教态自然，讲课生动，难易适中，照看所有并且每天都以充沛的精神面貌面对学生，让学生感触到一种自然氛围　　2、以学生喜闻乐见的形式培养学生的语文素质语文是语言，就须要学生多读，多讲，多练为此，我坚持每节语文课前抽出时间，让学生练习朗诵，来提高他们的语感一学期下来，无数学生的朗诵能力都有所提高，同时由于常常念一些名家名篇，也培养了他们的语文鉴赏能力，有些学生甚至做到了出口成章，可谓一举多得。

　　3、培养学生的学习兴趣语文是一门工具学科，对学生而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生爱慕语文，让他们对语文产生兴趣否那么学生对这门学科产生畏难心情，不肯学，也无法学下去为此，我实行了一些办法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜爱 学习语文因为惟独语文水平提高，他们才干提高学习语文的兴趣，同时这也培养了一局部学生的写作能力，让他们拓宽了视眼，有了写作素材　　固然回看自己的授课，我也感到有点抱歉，因为有时我并不能很自如地驾驭课堂当学生在课堂上无心向学，违背纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果我以后必需努力克制，讨论办法，实行有利办法解决其中困难　　三、课外状况　　因为语文的特别状况，学生在不断学习中，会浮现两极分化现象，差生面扩充，会严重影响班内的学习风尚，因而，绝对不能忽略为此，我制定了详细的打算和目标，对这局部同学进行有打算的我把这批同学分为三个组第一组是有能力提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学，对这局部同学要适当引导，耐烦教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多鼓舞，只要他们肯努力，成果有望提高；第三组是纪律涣散，学习不仔细，根底又不好的同学。

对这局部人要进行课余时间个别因为这局部同学须要一个安宁而又不受干扰的环境，才会静下心来学习只要坚持，重新建设这些同学的学科根底学问，以后授课的效果就会更好　　对学生的作业准时批改，如发觉学生问题也准时解决，准时讲清晰，让学生准时消化另外，对局部不自觉的同学还实行强制背诵等方式，以稳固他们的根底学问，提高他们的根本能力　　经过一个学期的努力，期末考就是一种考验，令人快慰的是我教的两个班的成果显然好于其他班，辛苦的努力最终有了回报我明白这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平因而，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向其他教师学习，争取更大长进高一上学期语文教学工作总结4　　高一学生应当重在打根底，诸如字音识记，字形识别，词语、熟语、标点符号的应用以及病句辨析等打根底，不是一朝一夕就能解决的问题，也不是通过几节课或者短期的强化训练，强化复习就能水到渠成，而是要在每一篇课文，甚至是每一节课都要有所侧重地重进行训练，甚至是反复训练，也惟独这样，才干识少成。