大班美术教案：美丽的草原教案及教学反思.docx

Word大班美术教案：美丽的草原教案及教学反思大班美术教案：漂亮的草原教案及教学反思　　设计意图：　　内蒙古大草原，鲜碧如画，一望无际蓝天白云、弯弯河水、茵茵绿草、群群牛羊、点点毡房是蒙古族皮画彩绘反映的内容，(教案出自：教案网)皮画是我国蒙古族独特的文化艺术表现形式，设计此次活动旨在让幼儿萌发对蒙古族皮画的爱好，体验自制皮画彩绘的乐趣，萌发民族骄傲感　　活动目标：　　1、通过活动观赏蒙古族皮画，感受皮画彩绘颜色的艳丽，画面的生动　　2、鼓舞幼儿尝试皮画彩绘，在观赏与制作中体验皮画的艺术美　　3、引导幼儿乐观参加活动，大胆作画，体验绘画创作的乐趣　　4、培育幼儿的尝试精神　　活动重点：　　尝试皮画彩绘，在观赏与制作中体验皮画的艺术美　　活动难点：　　乐观参加活动，大胆作画，体验创作活动的乐趣　　活动预备：　　1、皮画彩绘的相关学问　　2、海绵纸、彩笔　　3、多媒体课件、音乐　　4、皮画作品　　活动过程：　　1、引入活动：老师与幼儿一同随音乐入场　　2、观看课件，激发幼儿爱好　　出示多媒体课件，通过生动形象的画面让幼儿进一步了解草原上的风情，草原人家的故事丰富幼儿学问，为创作绘画打下良好的基础。

　　3、引导幼儿观赏皮画作品　　(1)讲解、介绍蒙古族皮画学问：　　老师：勤劳的蒙古族人民特殊聪慧，他们依据自己的生活习惯利用牛皮绘制作出漂亮的皮画，它也是我们内蒙地区独有的工艺品，今日老师也带来了好多的皮画作品，请小伴侣说说这幅皮画作品中画了什么?　　(2)老师：在我们的四周还有好多的皮画作品，请小伴侣就近观赏一下皮画作品幼儿观赏作品，感受皮画彩绘颜色的艳丽，图案的生动　　老师引导幼儿叙述画面内容　　4、幼儿尝试皮画彩绘制作　　(1)老师：今日我们用海绵纸、彩笔、油画棒进行皮画彩绘，由于海绵纸比较软而且简单上色，颜色也很美丽，和牛皮有许多相象的地方　　(2)幼儿绘画：漂亮的大草原老师为每位幼儿发一张海绵纸，引导幼儿将刚才看到的草原风光绘制出来鼓舞幼儿大胆的创作，可以画绿绿的草原、(教案出自：教案网)蓝蓝的天空、白白的云朵、画可爱的小羊、雪白的蒙古包　　5、作品展现与评价:　　请幼儿相互观赏作品，并向小伴侣进行描述自己绘画的内容　　活动反思：　　这首歌词共分三小节，歌词中描写了草原的无限漂亮风光，赞美了牧民们美妙、幸福的新生活　　在教学中，我首先注意同学的情感体验，通过课件呈现草原的漂亮，再通过深化阅读理解找出体现草原的美的语句，联系生活实际和绽开想象激发同学对草原的喜爱之情。

在理解感受的基础上通过朗读、背诵进行表达，开拓同学思维，培育同学的想象创新力量详细体现在以下几个方面：　　一、注意引导同学抓住重点句理解感悟　　教学时，我让同学自学探究，弄清"你从哪些地方感悟到了草原的美'这个核心问题，并组织同学小组争论沟通学习的体会在研读时，我充分利用各种手段和多种形式，引导同学乐观参加到教学过程的各个环节，调动同学的乐观性，通过抓住重点语句感悟想象感受到草原的漂亮、宽阔例如：同学抓住遍地花想象到草原处处都是花，彩蝶纷飞想到各种颜色的蝴蝶在百花丛中翩翩起舞，百鸟唱想到许多鸟在草原上叽叽喳喳的叫着在此基础上，我还利用形象生动的语言进行描述，并结合课件让同学想象，这样把抽象的语言文字变成详细的画面，同学进一步感受到了草原的美　　二、运用课件营造学习氛围　　教学中我搜集了许多与课文内容相关的图片，把同学的留意力立刻吸引过来，一下就将同学们带进了学习的氛围在授课即将结束时，我让同学亲耳倾听这首歌，并观赏大草原的无限风光同学们都不由自主地跟着唱起来，有的同学甚至不由自主地跟着节奏翩翩起舞整节课在歌声中结束，使同学有一种意犹未尽的感觉　　三、抓朗读走进文本　　读是学习理解课文的必要手段，在语文教学中我们不难发觉，凡是朗读力量强的孩子理解力量一般也很强。

各种形式的读，在读中给同学制造再造草原意境的气氛我设计了个人读、小组读、默读、集体读、男女生竞赛读、喜爱读的同学起立来读、评价读等等读书形式，让同学在读中走进课文，激活同学的内心世界，引发共性张扬，享受朗读中的无限乐趣，使语文教学变的生气勃勃，促进同学感悟力量的进展教案来.自:大;考吧幼.师网，同学一旦读进去了，那么理解起来就不会那么困难再熟读的基础上再引导同学背诵就水到渠成了　　四、交给同学学习的方法　　叶老一句"教是为了达到不教'道破了阅读教学的天机"教'怎样达到"不教'呢?它的关键在"教'的内容，老师不仅要教同学懂得一篇文章的语言文字、思想内容、写作技巧等，更重要的是教同学阅读方法把握了方法，同学才自能阅读，老师才可能"不教'在学完歌词的第一小节，我引导同学总结学习此段的方法，同学在相互启发的基础上，总结出读文找句子，抓词来理解，感情来诵读，熟读背下来然后进行学法迁移，同学再去学习其次、三小节歌词，也就轻松拘束了同时我又引导在理解的基础上去积累，并且让同学感悟背诵的方法进行准时的总结，渐渐形成同学学习的力量　　五、读写结合，创编歌词　　学文后，我还让同学以《漂亮的长春我的家》进行仿写训练，效果较好，我发觉他们写完后还在相互观赏呢。

我想语文教学就是要既抓好语言文字的训练，又要将阅读与写作结合，这样才能相得益彰 - 5 -。