《东方之珠》教学设计一课时.doc

1《东方之珠》教学设计——人教版小学三年级语文第 24 课淄博市高青县杨庄小学 孙法刚教学目标：1、知识目标：（1）联系上下文，理解重点词句的意思，体会关键词句在表达情意方面的作用 （2）积累课文中的优美词句2、能力目标：正确、流利、油柑 请的朗读课文，背诵自己喜欢的句子或段落3、情感目标：通过品读课文，感受香港的美丽和繁华，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情教学准备：1、收集有关香港市场、美食、旅游、回 归等的图片或文字2、多媒体课件教学时间：一课时教学过程：一、播放歌曲1、播放歌曲《东方之珠》（用多媒体展示香港的美丽和繁华）师生同唱，营造一种氛围，把学生带入到情境中去 ）2、激情导入：伴随着歌曲，我们走进了课堂，你们知道刚才听到的是什么歌曲吗？刚才看到的图片美吗？3、同学们，你们知道香港吗？（让学生自己介绍香港 ）二、揭示课题1、香港被誉为“ 东方之珠” （板书课题：24 东方之珠）22、鼓励质疑：看到课题，你们有什么问题吗？三、初学导读1、学习生字、生词：给课文每个自然段写上序号默读课文，画出不认识的、不理解的字词2、检查自学效果（1）指名读词，要求读准字音2）你理解了哪些词，还有哪些词不太理解？你认为理解词语的方法有哪些？（同学交流，互相请教，联系课文或生活实际来理解，找同义词。

）（3）读准了生字、生词，现在你们能不能把课文读通顺呢？自由、轻声的读课文试读课文）（4）分自然段指名读课文3、通过读课文，你知道课文是从哪些方面来描写香港的？（板书：万国市场 美食天堂 旅游胜地 灯的海洋）小结：刚才，大家在阅读中初步了解到在我国南部海湾的东侧，横卧着一些与大陆相连而又突出的半岛，这些岛屿就象一颗明珠镶嵌在祖国的南海之滨，这就是被誉为“东方之珠 “的香港课文第一小节对它作了简单的介绍四、学习课文第一小节师：自读第一小节，想一想，从一节中你知道了什么？（学生自读后自由发言 ）指导朗读：让我们用自然、亲切的语调向别人概括介绍一下“东方之珠“ 五、细读“万国市场”1、多媒体演示画面：“ 万国市场”.2、看到这些画面，你最想说些什么？（生：畅所欲言）33、这些热闹的场面， 这么多的商品， 让你情不自禁的想到了哪些词语呢？ 4、指导研读， 读出万国市场的热闹和繁华六、研读“美食天堂”1、你对香港的什么最感兴趣？我们一起来学习这个部分2、默读这段课文，画出你认为最能体现香港美食的特点的词语3、交流：你觉得哪个词语最能体现香港美食的特点呢？4、“一应俱全”是什么意思？让我们来读读这句话，联系句子来理解。

5、到底有哪些美食可以大饱口福呢？（课件演示）看了这些美食，你有什么感受？6、朗读：这么多的美食，这么好的地方，你能通过朗读来展示吗？想想该怎样读？（自由读、指名读、 赛读）七、趣读“海洋公园”1、过渡：（点击海洋公园）瞧！这就是举世闻名的海洋公园，海洋剧场里的海豚和海狮正在表演节目呢！大家想不想去看看啊？那可得看仔细了海豚和海狮都为我们表演了哪些节目？2、学生交流3、发挥你们的想象，它们还有哪些动作呢？引说：它们有的（ ），有的（ ），有的（ ），有的（ ），游客不时被逗得开怀大笑5、海豚和海狮的本领可真大！请大家读读这段，看课文中怎么写的？6、海豚和海狮多可爱呀！你能通过自己的朗读展现出它们的可爱吗？（范读、指名读、齐读）47、其实，香港的海洋公园里，除了有海豚和海狮的精彩表演，还有许多动物百鸟居里有各种各样的鸟，海底世界里有许多漂亮的热带鱼，还有海马和鲨鱼呢！（多媒体演示 ）八、品读“灯的海洋”1、多媒体演示香港夜景2、看了这些画面，你 脑子里都想到了哪些词语？3、你觉得香港的夜景美不美，美在哪儿？（指明说）4、第五节用了三个打比方的句子，有静有动，写出了香港美丽的夜景。

跟老师一起来读一读引读：（1）整个香港成了灯的海洋2）港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间（3）马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河，奔流不息5、这么美的夜景，真是美不胜收 谁愿意当播音员，把这美的夜景介绍给大家呢？（指名读）6、夜景美，文章更美，大家美美的读这段文字，把它记在脑子里7、教师小结：一到夜晚，香港到处是灯，路灯、车灯、霓虹灯香港就成了灯的海洋，五颜六色，流光异彩，显得更加美丽繁华九、美读最后一节1、香港有琳琅满目的万国市场、一应俱全的美食天堂、举世闻名的海洋公园、光彩夺目的灯海，每一位去过的游客都会由衷的赞叹，真像是镶嵌在祖国大地上的一颗明珠，就让我们带着自豪感来读课文的最后一段：5香港，真是一颗璀璨无比的“东方之珠”2、这颗璀璨无比的明珠是属于我们中国的，让我们美美的把课文再读一遍十、总结全文1、一天的香港之旅结束了，我们乘着返航的飞机即将离开香港，看着机舱外灯光闪耀的香港，你最想说些什么呢？（指名说）2、教师小结：这颗“ 东方明珠”在离开祖国母亲的怀抱一百年后，终于在 1997 年7 月 1 日，在每一个中华儿女的期盼中回归了我们衷心祝愿香港的明天更加美好，永远闪耀在世界的东方。

伴随着优美深情的《东方之珠》，利用多媒体，再次欣赏她的风采 ）十一、作业自助餐1、我是快乐的“ 小导游”（1）小组内组成“导游团 ”，依次介 绍各景点2）模拟“导 游团” 在网 络上介绍2、我来写写仿照课文第五自然段的写法，在下面两句话中，任选其中的一句写一段话 （注意带点的词语 ）（1）一到休假日，街上就热闹起来2）课外活动时，同学们个个生龙活虎 附：[板 书设计]24 东方之珠万国市场——美食天堂——旅游胜地——灯的海洋（美丽富饶 璀璨无比）附注：作者简介、联系方式作者简介：孙法刚，小学高级教师， 汉语言文学本科学历淄博市首批小学 语文骨干教师，学科 带头人本人致力于小学语文教学的实践和研究，承担着市级“十一五规划课题《小学语文有效教学的策略性》研究工作业余时间笔耕不辍，近年来，曾 经在国家级、省级、市级刊6物上发表论文 20 余篇联系：0533---6338885（办公） 13864488255（）联系地址：山东省淄博市高青县杨庄小学 邮编 256300。