吕先生二三事作文1300字.docx

吕先生二三事作文1300字每当看见黑板上挺秀清瘦的文字，或是一双沾满粉笔灰的手掌，我总会想起那位清奇的先生先生”这个称谓，是先生教我们的因此想起先生，我总会心生敬意先生讲课时，我也常觉得他就是从前学堂里的“先生”一次，我们要学一篇古文，大约那时并不急着赶课，兼有一种情致，先生翻开课本，从纸盒中拈出一根白粉笔来，背过身去，洋洋洒洒写下几大黑板的字———大略是原文和译文这一过程颇为有趣因他是一个字一个字地写，我们也就端坐在座位上，一笔一画地临先生时而蹲马步，时而直立如松，动作颇矫健虽然他不时解释一两句，但静默得长久了，底下有些运笔如飞的同学不免叽叽喳喳起来这时，先生只是转过身，以他那孤傲而有神的眼睛扫视一圈，教室里便安静下来，只有白粉笔在黑板上抑扬顿挫的声音了我最喜欢的，是先生每节课前写给我们的积累素材的名句虽然有同学说这不过是照抄现成的流行的语录，但我想，先生将每节课的一段时间留给我们，使稚嫩的心灵浸润在远古的心绪中，终究是不大一样的笔记本中至今还有那时放进去的一片干花，边上写着“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”，正是那苏子的诗句，令我长久地怀念起我那时的诗情和受到的感染我有幸做了先生的课代表，因此能大概摸清先生的行踪———他总是“神龙见首不见尾”的。

先生很爱运动，上课写完板书偶尔会拉拉筋、抻抻腿之类，中午更常常到体育馆里打羽毛球作为课代表的我去问作业，常穿越长长的楼梯，到体育馆里去有时还得垂手静立于一侧，等待几位老师打完一局球，先生才有空儿来和我说明这时，我真感觉自己是松鹤仙人的书童，翩翩地要到凡间去传递消息了有时先生也像个小孩子或许由于我和先生同样泡着枸杞菊花茶，也可能是某次课上我背诵了只需抄录一遍的白氏《天净沙·秋》，总之我和先生很要好一日将上课时，先生突然悄悄塞给我一个小纸包，让我收好我很好奇，偷偷用指尖拨开了看，是凤梨酥还是肉酥已经记不得了，总之是一块金黄色的小点心，三下五除二被我吃了大约是先生见我平时好吃，因而对我的一些關心吧，现今想来仍觉温暖而好笑还有一件令人悲伤的事，某一周，先生接连几天没来上课我们以为他病了，后来得知，由于母亲过世，先生告假回家了中年丧母之痛，想必悲伤二字难以尽言再见到他的场景，我现在还记得：平时神采奕奕的先生好像霜打的茄子，腰板儿虽然直直地挺着，却有几分掩饰不住的憔悴当他像往常一样站在课桌旁俯身看我们的功课，他身上有股深沉的、醇厚的药与酒的苦味，像涨潮那样漫过来；然而他沙哑的嗓音，仍不断为先哲的诗作着注脚……渐渐地，先生恢复过来，仍以那双锐利的眼睛教导着、凝望着我们。

刚上中学的两年里，先生就这样一直教授我们许多那时他教我们做的事，如评论、抄写之类，如今方觉是极有用的那些琐碎中的一片寄望与用心，也就从绵绵的日子里越发体味出来我现在很少能见到他的身影，不知诸事都还好吗？教师点评桃李不言，下自成蹊先生的饱满形象，是在小作者的成长过程中一点一滴积累起来的文章选取了几个典型的场景来集中展现人物各个侧面的性情，真切动人，栩栩如生此外，在回忆性的叙述语言中，小作者融入了丰富的情感：有感恩、崇敬，还有对旧时光的眷恋语言平实深沉，意旨深远程少峰）。