幼儿园科学教案《多变的触觉》（通用）.doc

幼儿园小班科学教案《多变的触觉》小班科学课《多变的触觉》合适小班科学主题的教学活动，让小孩们明白手触摸是感知物体，激发小孩对科学活动的兴趣的一种方式，并初步学习使用语言来表达触觉感受不同的对象看看幼儿园小班科学《多变的触觉》的教案[活动]1.最初学会用语言表达不同物体的触感 （软，硬，光滑，粗糙，冷，热）2.明白用手触摸是感知物体的一种方式，激发幼儿对科学活动产生兴趣3.开展儿童手眼协调才能4.幼儿能够积极答复下列咨询题，提高口头表达才能[活动预备]1.积木，海绵，锯板等2，两杯水（热水，冷水）活动步骤】首先，游戏介绍主题1.教师：小孩喜爱小蜗牛吗？我们能够学习爬小蜗牛吗？爬上木地板和海绵垫，让小孩们用手触摸和按压，然后说两个物体既硬又软2，教师：哦，我们的小手能找到软硬的东西，我们的小手真棒！当您看到某些东西时，我们不明白它是硬的依然软的，您能够用手触摸它，这是一个好方法！其次，通过触摸感知并表达物体的特征1，触摸（1）要求小孩听密码，并从小篮子里取出硬物 （木头块）挤压并按教师：你捏积木吗？ （不动的东西特别难2）也拿出柔软的东西 （海绵）触摸它，捏一下，也能够转动几下，海绵变软3）小孩触摸锯片，感遭到前后的差异。

（粗糙且光滑）能够说，手的一侧感受不温馨，特别粗糙另一侧不打结，特别温馨光滑4）伸出双手，分别握住冷热水杯，并告诉哪个水杯是热的，哪个水杯是冷的摘要：我们的手不仅能够找到硬，软的东西，还能够感遭到冷，热，粗糙，光滑的东西2，选择一个请让几个年幼的小孩来选择喜爱的物品告诉所有人他们要拿的物品是坚硬，柔软，光滑，粗糙，热或冷的3，找一看带着小孩们在活动室中询咨询哪些物品较硬，较软，较冷，较光滑等，以便小孩们能够一一讲述4，说说吧我仍然摸摸着什么，它粗糙，柔软又热吗？5，总结：手能够触摸硬，软，冷，热，粗糙，光滑的东西但是有些事情是无法触及的：例如电源插座，开水，旋转的风扇叶片等，学会保护本人三，游戏：0310010收听密码，然后将软物发送到小篮子中，或者发送硬物[活动范围]让幼儿发觉并触摸日常生活中的其他事物，并说出本人的感受小百科全书：皮肤深层有触觉椎体内有敏感的神经细胞当神经细胞感遭到由触摸引起的压力时，它们会立即发出微小的电流信号，该电流信号将通过神经纤维到达大脑如此，您就能够感遭到触摸，同时大脑能够立即分辨出触摸的程度和信号的位置。