小学音乐教学设计小雪橇.doc

教 学 流 程 与 互 动老 师 活 动学 生 活 动一、 组织教学 1.课前师生问好！ 2.律动 二、 导入教学 师：听说咱们班很多小朋友都喜欢猜谜语，那老师今天也带来了一条,请大家听好喽——（叫花不是花，夏天不见它寒风出来时，飘落千万家打一自然现象 师：同学们可真聪明那你喜欢雪花吗？为什么？ 师：是啊在冬天这个寒冷的季节里，能给大家带来快乐的，莫过于一场飞扬的大雪了那晶莹、透明的雪花漫天飘舞，飘飘洒酒来到人间装扮着一个银装素裹的童话世界也带给我们一个充满欢声笑语的童年就让我们一起到美丽的雪地里去走一走，看一看吧多媒体课件：赏雪景） 三、新歌学习 师： 今天老师还给大家带来一个非常好看的动画片，大家一起来欣赏吧！（播放《小雪橇》视频） 1.聆听歌曲《小雪橇》 师： 我们大家想不想玩一玩?大家一起来玩雪橇游戏播放背景音乐《小雪橇》 师：同学们，刚才我们一直在听的音乐，就是今天我们要学习的歌曲《小雪橇》板书课题） 2.复听歌曲《小雪橇》[录音机播放《小雪橇》] 3．聆听《小雪橇》旋律[老师弹奏] 师：我们看着图谱再来一次聆听这动人的旋律。

4．复听《小雪橇》旋律，教师范唱 5．学生轻声歌唱曲谱，体验真挚优美的音乐情感 6． 学唱歌词 a．教师弹奏歌曲，让学生想象，开拓思维，用最真挚的情感朗读歌词 b．完整的唱歌词 c．从音量、情感表达、速度等方面进行分析，指导学生有感情的演唱歌曲 四、 歌曲拓展——“爱”的教育 师：雪花用白色的身体装扮了这个世界，聪明的人们在寒冷的天气里发明了许多有趣的游戏，于是我们的世界不但美丽而且充满欢声笑语聪明的同学们，你们一定也能在这个冬天里发现许多乐趣，是吗？ 师：回去以后，同学们可以结合自己的兴趣爱好用绘画、舞蹈、演唱、演奏等方式向你的爸爸妈妈展示你们今天在课堂上学习的知识，老师相信你们一定能表现得很棒！ 五、 课堂总结 音乐还是一门极高创造性的艺术，在音乐教学中，处处都有发挥学生创造性的机会在今后的教学中应注意拓展用角色表演、自主活动等方式，让学生通过讨论、表演、评价总结活动，深化情感体验，提高学生感知美、体验美、创造美、表现美的能力调动情绪、表现欲、创设愉快的音乐课堂氛围，使学生带着愉快的心情开始音乐课 （用朗诵及开放式的谈话激发学生的情感共鸣 生：雪花 生：堆雪人、打雪仗、滑雪橇、滚雪球（孩子们本身就爱看动画片，一下子积极性被调动了起来）（歌唱教学中以听为“主”，重在让学生体验、感受音乐，从感性入手。

生：想（在学习歌曲中用听唱法，符合二年级学生的年龄特点，便于学生学会歌曲）（注重学生的参与体验，即学生通过教师的精心组织、安排的活动，参与到教学之中，与教师一起进行教学活动） 生：是。