《北京的春节》 .doc

六年级《北京的春节》导学案教学目标 1. 了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛，理解节日习俗中的民族文明和传统文化2.了解作者为突出北京春节的民俗特点所采用的表达方法 3、揣摩文章的表达顺序，体会详写、略写的好处重点难点 有感受老北京过春节的隆重和热闹，领悟民俗文化的内涵以及作者为突出老北京过春节所采用的表达方法学习方法 小组合作、探究学习过程一、导入 春节是我们最重要的节日，在此期间人们要举行各种庆祝活动，大多以祭祀神佛、祭奠祖先、除旧布新、迎禧接福、祈求丰年为主要内容，如贴春联、贴年画、贴“福”字、剪窗花、蒸年糕、包饺子、燃爆竹、除夕守夜、拜年等活动形式丰富多彩，带有浓郁的民族特色春节，在中国人的心目中，融入了无限的留恋、回味和憧憬中国的春节，是最具文化内涵和传统魅力的节日，也是最有凝聚力的一个节日上节课填写了表格，进行了汇报交流现在回忆回忆，同桌互相说说：老舍先生是按什么顺序来写的？主要写了什么？二、自主学习 （朗读课文，完成练习1、作者写了春节中哪些重要日子的活动？2、腊八的时候，人们做什么？3、除夕最大的特点是什么？人们都做些什么？4、初一与除夕是怎样的“截然不同”？初一这一天人们在做什么？你从中能体会到什么？5、元宵节是怎样的情景？哪些内容描写了元宵节的灯？这些灯有什么特点？6、文中详写的部分有 （ ）、（ ）、（ ）、（ ）（利用工具书，自主学习完成）三、合作交流再读课文完成练习，相信你最棒！有感情的自由朗读课文，从哪里能体会到作者对年文化的热爱，他是怎样表达的？四、课堂检测1、四字词语（ ）七八（ ） 万（ ）更（ ） （ ）灯（ ）彩 有（ ）有（ ） （ ）（ ）不同 灯火（ ）（ ）2、填空（ ）的展览会 （ ）的香味（ ）的玩具 （ ）的姿态（ ）的技能 （ ）的日子3、选择（1）《北京的春节》指出新年的高潮是（ ）A除夕 B元旦 C元宵节 D过小年（2）《北京的春节》指出新年的彩排是（ ）A除夕 B元旦 C元宵节 D过小年4、本文作者（ ），原名（ ），字（ ），现代著名作家。

代表作品有（ ）、（ ）；剧本（ ）本文按照（ ）顺序向我们描绘了一副 的民风民俗画卷5、春节差不多在（ ）就开始了在（ ）这天，家家都熬腊八粥、泡腊八蒜 ）过小年，差不多就是过春节的“彩排” ）真热闹、做年菜、穿新衣、贴对联、放鞭炮、吃团圆饭 ）男人们外出拜年，女人们在家接待客人 ）张灯结彩，吃元宵 ）春节结束。