教材分析：本课是pep六年级英语第六单元第一课时,本节课.doc

教材分析：本课是pep六年级英语第六单元第一课时，本节课讲的是自然界中的事物，与我们生活息息相关学生内容分析:六年级学生对英语有了很深的了解，掌握了一般的基础知识；掌握了一般的单词发音规则，本课需要教师进行多彩的设计，激发孩子的兴趣教学目标:1、课程标准：面向全体学生，课堂灵活多样，突出学生主体，倡导体验与参与，注重过程评价2、知识与能力:学习四会单词stream,rain,cloud,sun这些单词，并在情景中运用 3、过程与方法: 培养学生自主习的能力，合作学习的能力 4、 情感态度价值观： 培养学生热爱生活，注意观察周围事物饿的情感目标教学重点：四会单词：stream,rain,cloud,sun,三会单词:vapour和句型What dose the rain come from?的学习，能够运用此句型和所学单词进行水循环的转换借助多媒体，语音，让学生熟练运用单词教学难点:本节课的教学难点是四会单词stream,rain,cloud,sun,教师要启发学生开动脑筋巧记单词，并结合句型替换关键词，在情景中学习新单词，逐步达到掌握结果通过单词的发音规则，熟练的掌握四会单词。

教学资源：多媒体课件 图片 教学过程: Warming up:Let’s chant: First the sea （5分钟） Then the sun Next the clouds The rain has fun!! First the rain , And then the sea, Next the sun, Then clouds over me ! (20分钟) Presention :1、T: what can you see in the picture? S: I can see ….in the picture.教师给图片加上雨滴，边画边说：T：what can you see ?S：Rain 板书rain sing together :Rain Rain Go Away 2、教师戴上雨点的头饰问：T:Where is my home? S: The sea is your home. T：Oh, I’m the water in the sea now .由学生来扮演雨点：S: Where is my home? T: The river /lake /ocean is your home .You are the water in the river /lake /ocean.教师指着图片上的溪水：T: look！the stream is your home ,too.讲解stream .板书示范：stream . sing a song :Row your boat.依次讲解sun 和 cloud 。

(15分钟) Consolidation:1、 穷追不舍：师指着挂图问：T :Where dose the rain come from? S: It comes from the clouds . T: Where dose the rain come from? S: It comes from the clouds.2、 Let’s chant: First the sea 3、 Then the sun Next the clouds . The rain has fun! 依据的理论：构建主义理论板书： sun cloud stream rain come from Where does the ….. come from? It comes from …….教学反思： 学生的发展是英语课程的出发点和归宿英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。

课程实施应成为学生在教师指导下构建知识、提高技能、磨砺意志、活跃思维、展现个性、发展心智和拓展视野的过程遵循这一原理，我在教学过程中注重培养学生的自主能力、合作能力给学生一个创新的过程，转变原有的枯燥的教的形式，做好教师的指导作用，引领学生自主学习！ 。