好用的二年级语文教学总结7篇.docx

好用的二年级语文教学总结7篇　　总结就是把一个时段的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的总结，它有助于我们找寻工作和事物发展的规律，从而驾驭并运用这些规律，不如马上行动起来写一份总结吧那么如何把总结写出新花样呢？下面是我为大家整理的二年级语文教学总结7篇，仅供参考，大家一起来看看吧二年级语文教学总结 篇1　　回顾一个学期来的语文教学工作实践，我本着全面培育学生具有创新力，实践水平的高素养的现代人的思想，全身心地投入到教学中，圆满完成教学任务.现将教学方面的工作总结如下:　　一、进取听课，仔细备课，擅长反思　　听课，不仅仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材.各种鲜活生动的事例，各种教学方法，模式的展示，微小细微环节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也变更了学生对学习感到枯燥，单调，脱离实际的成见.　　二、紧抓作业批改，注意后进生　　作业的检查和批改，是检测学生学问驾驭情景的重要途径.开学以来，我一向坚持作业的仔细批改，这不仅仅有利于对学生学问落实的情景的更好驾驭，更使我对学生课堂表现情景，有了一个更加全面的相识.从而能够更好的依据学生的情景，调整教学.对于个班里的学困生，我一向坚持个别学问和思想教化相结合的方式，在给学生谈幻想，谈目标的同时，激发学生的学习热忱.　　三、重视读和说的训练　　语文是一门工具学科，它不一样于数学，语文教学要求语言文字教学和情节，资料教学相结合，相辅相成.而低年级的语言文字教学显得尤为重要.听，说，读，写是语文教学的四个基本环节，我认为，在低年级"说"和"读"的重要性尤为突出.所以，在教学中我异样重视"说"和"读"的训练.　　语文教科书上"口际交际"是一项很重要的教学资料.自古以来，能说会道，体现一个人的睿智，思维灵敏.现代语文教学，"多说多练"势在必行.整个学期，我注意教学生由词说到句，再由句说到段.给学生营造一种快乐的学习氛围，让每个同学都有"说"的欲望，英勇地畅所欲言.在有话说的基础上，教给同学一些说的技巧，用不一样的词语或语句表达一种意思，怎样有依次地，不零乱的表达自我要说的话.同时，叫其他同学学会听，能够评议同学的发言.如:我教如何爱护小动物时，首先就播放小鸟在林中自由的飞来飞去，让学生听鸟鸣声.之后播放许多野生动物被捕杀，引导同学们进取思索.尽量照看发言面的广，让全班同学都能得到熬炼.团体探讨同学提出的爱护动物的方案行不行，为什么说出理由来.对同学们的发言合理的刚好表扬，不好的赐予指正，激励他的志气，增加同学们的自信念.对于不一样的同学有不一样的要求.平常发言很少的同学，能讲几句，就赐予表扬，相反，成果较好，口头表达本领较强的同学要求能用新学的词语，有依次，有感情地表达.经过一个学期的训练，我发觉同学们的表达本领有较大的提高，逻辑思维本领也增加了.　　在"说"的过程中，有一个与之相促进的过程不容光焕发忽视，那就是"读".俗话说:读书百遍，其义自现.语文"读"的要求，首先要读准字音，读通句子，读通课文.读完后，能弄清读懂了什么还有哪些不明白的其次，用"读"来感悟文章，理解文章的意思.在理解文章的基础上，再来有感情地朗读.读的形式多样，能够采纳个别读，齐读，小组读，分主角朗读等.再次，用"读"帮忙记忆，培育语感，陶冶情操.再来理解重点字词的意思以及作者所要表达的思想感情.　　语文教学中，除了"说"和"读"很重要外，还要培育学生的总结，归纳本领，即学完一个单元，学会自我归纳，学懂了一些什么，还存在哪些问题.孔子云:温故而知新.常常温习功课，以后的学习才会觉得较简便.　　课程改革是一场前所未有的攻坚战，新理念，新教材，新教法必定要和旧有的一切教学观念，教学模式发生激烈的碰撞和摩擦.课程改革试验给我们的教化注入了勃勃朝气与活力，我将接着努力，与学生在课程改革中的共同提高，共同发展.二年级语文教学总结 篇2　　每到学期接近尾声，盘点语文教学工作得失的时候，都会觉得时间飞逝，时间毫不留情地越出手指的缝隙。

作为新教材部编版二年级语文老师，我觉得很劳碌，很辛苦，但也很快乐在教学中，我依据新课程标准的指导思想，仔细落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，也为了使自我的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结：　　一、进取听课，仔细备课，擅长反思　　听课，不仅仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材本学期，每听一节课，我都会仔细地做好记录并进取地思索，在别人的课堂中吸取到了精华，从而弥补自我教学工作中的缺失，同时在思索中也让自我的教学观点得以更高的提升　　关于仔细备课，本册书中的每一课每一个教学环节我都是细心地分析、打算，从而再到课堂上给学生来讲授，在我的意识里，我觉得只要是自我能努力去做好的，就必需要全力以赴地做，能够在课堂中让孩子们获得更多的学问，是作为一名老师最大的快乐与成就二年级仍旧还是重点，每节课我都严格要求孩子们做好生词卡片，并在家里做好充分预习，在课堂上检查每个学生都必需要过关，同时在指导认读的过程中，我也会花许多的时间在课堂教给学生识记生字的方法，让孩子们牢记每一个生字在写字教学中，我更是严格要求自我、要求学生，经过我的细心指导和严格要求，学生在一每天地提高，许多孩子的铅笔字写得是工整清楚。

上好一节课，最重要的还要刚好地进行反思，在课后的反思中找到课堂教学的闪光点，发觉自我讲课的不足，从而冥思该如何去改善在本册书中，我在每一课教学后，都会仔细地反思自我的课堂教学，同时，每个单元后的综合学习，我也会紧紧抓住其中一两个教学环节仔细做好反思　　二、多种方式，充分调动学习进取性　　爱好是最好的老师，有了爱好，才能拥有学习的动力和进取性为了让孩子们更喜爱语文，除了让孩子喜爱我这个语文老师外，更多的是我要想方法如何丰富语文课，丰富语文课堂的学习另外，我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合主角表演的课文，我都充分调动孩子们的进取性来进行表演，孩子们在家长的帮助下做了许多精致的头饰，孩子们喜爱表演，乐于表演，而孩子们的表现也相当精彩，真正地投入到了课文的主角中　　三、注意平常的积累　　本学期我接着让孩子们坚持“每日一积累”主要还是做到形式多样的积累，这学期孩子们在积累资料上，爱好上较上学期均有了明显的提升，好词好句、名人名言等，资料多样，在积累的同时，孩子们还能将意思说出来，在课前我让孩子进了“课前积累”，孩子的多样积累资料及精彩表现，收到了较好的效果，我将这项课外积累坚持下去。

此刻我班孩子之所以在写作及回答问题时表达本领有必需的基础，这也与平常的积累有着紧密的关系　　四、耐性，专心测评　　对于学困生，我是给爱心，讲方法使他们不断提高我常常与他们交心谈心，激励他们，常看到他们的闪光点，哪怕只是点滴提高，我都赐予一个“优”加以赞许，让他们找会自信，找到学习的乐趣除此，我还实行家访和联系，经过家庭和学校共同，使这些学生有较大的提高　　专心测评每学完一组课文，我都指导学生仔细复习，巩固所学的学问，然后对学生驾驭学问的情景进行检测，最终讲评，对学问查漏补缺，使学生对学问融会贯穿，举一反三　　五、存在不足与今后准备　　1.学生发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成果仍旧欠突出，还需提高　　2.教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教化不够胜利培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确　　3.接着更新观念，努力实践主体教学;进取运用多媒体电化教学手段，提高教学质量;加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文;接着加强业务学习，提高自身的业务素养　　总之，在本学期的教学工作中，我都力争严格要求自我，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，以身作则，注意身教。

在今后的工作中，我仍将一如既往的要求自我，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学校的建设与发展贡献自我的力气二年级语文教学总结 篇3　　转瞬间，一学期工作已经结束，二年级的语文教学工作也暂告一段落作为一名老师，搞好教学是自己的本职所在，而我也不例外这学期，除了做好班级管理工作之外，我在教学工作上也没有放松自己现将这一学期二年级的语文教学工作总结如下：　　一、努力学习，提高自身业务素养　　素养教化要求每一名老师都要不断提高业务素养为此，我主动向有阅历的老师学习，主动发挥每一名学生的主动性、主动性和创建性，让他们真正尝试到胜利的喜悦在教学中，我努力激励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素养的提高为了更好地促进教学，我仔细备课、上课、和批改作业每一堂课我都细心设计，力求做到学生愿学对于二年级的学生来说，写话刚入门，这是一个难点，学生一提到写话就感到头（来自疼，无从下笔有的学生为了应付，随意写几行字，或从某些书上抄几句关于写话教学，我认为写话教学首先在于培育学生的爱好和自信念，这是重点；其次是重视读适合他们的图书、　　多说话，加强积累；再次就是加强指导与训练　　二、课堂教学中，努力体现教化新理念，提高课堂教学效率。

　　课堂是学生获得学问与培育实力的主要阵地为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发学生的学习爱好课堂上努力贯彻当前一些新的教化理念，创设轻松民主的教学氛围，激励学生踊跃发言，形成群言堂以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获得学问提高学生的实力此外，注意激励后进生，供应更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好　　三、依托语文综合实践活动教学，提高学生的学问积累　　在教学中，针对我们班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读主动性，每天早上，我都坚持和学生一起诵读美丽的古诗文，激发学生背诵古诗文的爱好　　为了更好地培育学生的朗读、理解实力，我始终要求学生多读多想，并且要求学生在日记中写学完古诗、课文后的感受，激励学生大胆用文字或图画的形式表现出来爱好是最好的老师，是学习的动力，是胜利的秘诀对学生写话的评价多采纳激励性的语言，以赞许的眼光来看学生的作品尽量找出他们的优点，并大力激励，把写得好的大力表扬　　四、以学生为主体，以老师为主导，加强学生基本技能的培育　　学生的基本技能的形成以基础学问的全面驾驭为前提。

在教学中，充分发挥老师的主导作用，以学生为主体，采纳自主合作探究性的学习方法，让每个学生都成为探究性教学的主体留意发展学生的实力，强化新奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，激励学生多思多想，努力开发学生思维的深度与广度　　五、教学中主动创设情境，培育学生的学习爱好，激发他们的新奇心和求知欲　　使学生成为学习的主子仔细指导学生自主学习、独立思索，激励学生自主地发觉问题，提出问题和解决问题　　总之，经过一学期的语文教学工作，我的教学水平有所提高，课堂教学方面也有一些进步但也存在一些不足，吸取过去的阅历教训不断地提示自己，让自己向更高的目标迈进今后我将接着努力，开拓进取，不断提高自己的业务水平二年级语文教学总结 篇4　　本学期，我担当二（4）班的语文教学工作经过一期来的辛勤劳动，根据教学安排已圆满地完成了本学期的语文教学工作我将从以下几方面把本学期的教学工作予以总结　　一、钻研教材，驾驭新的教学理念　　二年级运用的是人教课标版试验教材，体现了人文性和工具性的有机结合在备课时我仔细学习新课程标准，和同级老师共同钻研教材，把握教材，理解编者意图，细心设计教学过程，取得了显著的教学效果，学生的学习爱好深厚。

　　二、用生动敏捷的教学方式，焕发课堂活力　　新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模。