无人机法律法规课程标准.doc

《无人机法律法规》课程标准课程类别：理论课程适用专业：无人机应用技术学 时：72课时编写时间：2022年5月一、 课程性质与任务无人机飞行安全及法律法规课程是中级技工学校学生必修的一门专业课本课程理论严谨、实践性强，与无人机实践密切联系，对培养学生在飞行安全的法律法规上有着重要的知识，掌握安全法律法规，增强飞行安全意识有重要作用是普通高等院校本科专业重要的技术基础课程同时，它又是学生学习后绪课程完成课程不可缺少的基础本课程的任务是：（1）了解飞行安全基础知识（2）掌握飞行安全管理机构（3）掌握飞行的法律法规（4）掌握航空气象与飞行环境（5）掌握空中交通规则与运营（6）了解无人机航空保险与飞行处罚二、课程教学目标本书主要讲述无人机飞行，飞行安全基础知识，飞行运行基础，飞行安全管理机构，飞行有关法律法规，航空气象与飞行环境，空中交通规则，无人机飞行与运营等内容，通过本课程的学习，使学生了解无人机，并且通过操作熟记无人机安全的法律法规为专业课的学习打下良好的基础三、教学内容结构本课程的教学内容由基础模块、职业模块两个部分构成1. 基础模块（不含*号部分）是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求；*号部分是为适应不同地区、不同对象的教学要求而设立的内容，学校可根据具体情况进行选择。

基础模块总的教学时数为96～108学时2. 职业模块为限定选修内容，是结合基础模块进行的机械制图综合应用能力训练，教学时数为32～36学时职业模块旨在提升学生在工作、生活中应用机械制图的能力，教学中可根据需要选择内容四、教学内容与要求（一）本课程标准对教学要求的层次表述1. 对知识的教学要求分为了解、理解和掌握三个层次了解：指对知识有感性的、初步的认识理解：指对基本概念、基本知识有一定的理性认识，能用正确的语言进行叙述和解释掌握：在理解的基础上，能够解决与所学知识相关的应用问题2. 对技能的教学要求分为会操作和熟练操作两个层次会：指能够运用所学的技能进行独立操作，并能正确完成指定任务熟练：指能够连贯娴熟地完成操作，并能根据实际情况设计合理的操作流程，能解决操作中出现的错误和问题，完成任务二）教学内容与要求1. 基础模块第一章　飞行安全基础知识教学单元教学内容与要求教学提示与活动建议飞行安全基础知 识航空基本概念可以通过速记课本内容，熟悉了解课本内容航空基础知 识掌握机场分类与等级了解国际民航的概念可以通过实践操作，分析本课程的研究对象、知识结构、特点和性质，使学生明确本课程学习重要性及任务和要求，掌握正确的分类方法第二章　飞行安全管理机构教学单元教学内容与要求教学提示与活动建议国际民航的组织体系了解国际民航组织；可以通过课本中的实例图进行分析了解，掌握无人机的组织体系。

飞行安全的了解无人机，明确分工我国飞行组体系掌握飞行的组织飞行安全管理熟练无人机的安全性质，熟读，掌握管理理论和方法第三章　飞行有关法律法规教学单元教学内容与要求教学提示与活动建议民 用航空法概述了解民用航空法的定义，明勇航空的调整对象和特点民用航空是航空业和交通运输业中的一个独立的充满活力的部门，通过实践了解书本知识，了解以往案例学习我国的航空法规文件体系了解我国的航空法规文体体系我国现行无人机的转体规 定第四章 航空气象与飞行环境教学单元教学内容与要求教学提示与活动建议航空气象概述了解发展简况，航空气象机构，技术装备，航空天气标准熟记常用基本概念关注航空天气，通过图和实训操作掌握天气变化的危险性大气成分及基本要素了解掌握气温，气压，以及飞行基本天气的现象大气特征了解大气的气压特征大气稳定性熟记大气稳定性，相对的湿度大气的对流运动通过图了解大气循环的原因以及飞机在高空飞行的状态气团与风了解气团的变性和天气航空危险天气熟记航空天气的危险性第五章 空中交通规则教学内容与要求教学提示与活动建议组合体的组合形式及形体分析方 法掌握形体分析法；掌握组合形式及表面连接关系；以轴承座零件为载体，教师讲授组合体的形体分析法的概念及应用，分析组合体的组合形式及表面连接关系。

学生通过课堂、课后练习掌握形体分析的方法，正确判断组合体的组合形式及表面连接关系绘制组合体三视 图掌握组合体三视图的作图方法、步骤组合体的尺寸标 注掌握尺寸标注的基本要求；掌握几何体尺寸注法；掌握组合体的尺寸注法；识读组合体三视 图掌握识读组合体视图的方法、步骤第六章 无人机航空保险模块五机件表达方法及应用1. 教学要求掌握机件视图的画法及标注；掌握剖视图的概念、画法、标注及应用；掌握断面图的画法、标注和应用；掌握机件其它表达方法的应用了解第三角画法的概念、作图原理及应用2. 教学活动在教师指导下能正确的运用各种表达方法在教师指导下能正确的运用第三角画法绘制图样模块六常用机件及结构要素的表示法1. 教学要求掌握螺纹的概念、要素、画法、查表和标记；掌握螺纹连接件的画法、查表和标记掌握螺纹连接图的画法；掌握齿轮的参数计算、画法；掌握键连接的画法、查表和标记；了解销连接的画法、查表和标记；了解滚动轴承的简化画法，掌握滚动轴承的查表和标记；了解弹簧的画法2. 教学活动在教师指导下能正确的按规定画法绘制螺纹连接图在教师指导下能正确的按规定画法绘制齿轮在教师指导下能正确的按规定画法绘制键、销连接图在教师指导下能正确识读轴承、弹簧图样模块七典型零件图画法、标注及识读1. 教学要求掌握零件图的概念、内容、视图选择；掌握极限与配合相关概念、查表和标注；掌握几何公差的标注与识读；掌握表面结构的标注与识读；掌握轴套类、轮盘类零件图的绘制与识读；了解支座类、箱体类零件图的绘制与识读；掌握绘制典型零件工作图的方法和步骤。

2. 教学活动在教师指导下能正确地表达零件在教师指导下能正确进行工程标注在教师指导下能正确识读其图样在教师指导下绘制零件工作图并进行工程标注　　五、教学建议职业模块的教学时数分配由学校根据具体情况自行安排实施学分制的学校，按16～18学时折合1学分计算2）教学方法建议在本课程教学中，应充分体现以学生为主体，把学习的主动权交给学生，让学生作为主体参与教学过程，使学生养成良好的学习习惯；应充分发挥教师在教学设计、教学组织中的主导作用，提倡结合现有教学条件，灵活选择、运用教学方法应注重学生能力的培养，强调学做结合，理论与实践融为一体，培养学生实际动手能力和解决实际问题的能力教师应充分发挥机械制图课程的特点，利用机械制图的图、文、音、视、动画等手段，生动灵活地表现教学内容，提高学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，营造有利于学生主动学习的教学情境职业模块的教学应结合专业特点设计教学内容，着重培养学生适应职业岗位需要的机械制图应用基本技能和基础知识3）基本教学设施建议中级技工学校的机械制图课程的教学要配备能满足教学需要的机械制图室、多媒体教室等设施；配备数量合理、配置适当的机械制图工具和相应的外部设备（打印机、投影仪、扫描仪等）；具备上网条件。

2. 教材编写建议教材编写应以本课程标准为基本依据，应考虑不同地区学校和学生的实际情况，合理安排基础模块和职业模块教材内容的选取应体现以就业为导向，以学生为本的原则，选取与学习、工作、生活相关的实际案例，注重实践技能的培养内容的选取还应注意机械制图技术的快速发展，应具有前瞻性教材内容的呈现方式要符合学生的认知特点，图文并茂、生动有趣地呈现教学内容，激发学生的学习兴趣根据机械制图技术的发展及应用环境的变化，逐步开发并完善教学辅助、实训操作、考核评价等方面的数字化教学资源3. 现代教育技术的应用建议教师在教学过程中应重视现代教育技术与课程的整合，收集与开发数字化教学资源，合理应用网络与多媒体技术，努力推进现代教育技术在教学中的应用，完成教学任务教师应充分利用数字化教学资源的特点，与各种教学要素和教学环节有机结合，提高教学效率数字化教学资源可用于各个教学环节，如情境创设、协作交流、自主学习等教学活动教师应积极探索网络环境下的新型教学模式，增强学生学习的自主选择性，充分发挥学生学习的主观能动性和个人潜能六、考核与评价本课程的考核与评价要坚持总结性评价和过程性评价相结合，定量评价和定性评价相结合，教师评价和学生自评、互评相结合。

在考核与评价过程中，要重点考核学生利用机械制图解决实际问题的能力重点关注学生学习态度、学习习惯、机械制图文化素养及社会责任感的养成教师在进行考核与评价时，应跟踪记录学生运用机械制图完成任务、案例或项目的过程，评价学生操作过程及操作结果的准确性、合理性、熟练性及全面性附件2:《无人机法律法规》课程标准一 、课程基本情况总学时：36学时(理论36+实训0) 总学分：2修课方式：必修 考核方式：考查课程分类：纯理论适用专业：无人机应用技术专业 先修课程：无人机概论二 、课程定位 三 、(一)课程性质《无人机法律法规》是无人机应用技术专业的必修课程课程紧密依据2022级无人机应 用技术专业人才的培养目标，通过讲授无人机专业相关的飞行安全基础知识、飞行安全管理机构、飞行有关法律法规、航空气象与飞行环境、空中交规、无人机运营、航空保险和处罚为主线，力求宽而不深、多而不杂、深入浅出、通俗易懂，全面培养学生的无人机相关法律法规基本知识为学生学好专业知识，提高专业动手能力，形成综合职业能力和创业能力，成为合格的无人机操作人员打下基础二)该课程在人才培养中的作用与重要性《无人机法律法规》是无人机应用技术专业学生的一门专业课，学生能够掌握民用无人机驾驶的相关概念以及相关的航空知识，掌握轻小型无人机飞行的各项管理规定飞行要求仪表设备标识，以及作业人员要求通过这些知识的学习对无人机飞行有一些全面的了解，这些知识是无人机应用技术专业学生就业的前提，也是不可或缺的一部分。

进一步提升学生的无人机应用技术相关岗位核心能力，为培养具有较强无人机相关技能和无人机技术的高技术人才起到关键作用无人机法律法规里面提到的大多数都是无人机相关法律规章的一些基础知识，同时也为 了无人机高级应用型专门人才打下坚实的基础该课程还可以为后续的课程如《无人机组装 与调试》、《无人机驾驶证培训考试》、《空气动力学基础》、《航模发动机》等课程作 为基础课程另外，再通过毕业前到各实训基地的顶岗实习，让学生在真实的工作情境下， 进入真正的职业工作状态，履行其职业岗位责任，在真实的职业活动中提高其综合职业能力、 岗位适应能力和后继发展能力三)课程的基本理念《无人机法律法规》课程设计以《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》文件精神为指导，以无人机应用岗位需求为导向，通过与行业企业合作开发课程，设计以职业能力为导向的学习情景，依托校内实训室和校外实训基地，创造最佳的学习环境和实训条件，调动学生的学习积极性，培养学生自主学习、分析问题和创新的能力，不断提高学生的就业竞争力四)课程标准的设计思路本课程以校企合作为切入点，以理论教学为主要手段，积极探索教学方法与成绩评价方法的创新，保证课程目标的实现。