三年级下册品德《到哪去买》.doc

到哪儿去买教学目标：知识与技能：了解商品的分类知识及本地的一些商业场所，知道 应该到什么地方去购买自己需要的商品了解一些新的购物方 式了解不同的购物场所知道本地的一些商业场所，并会根据 自己的购物需要选择适合的购物场所过程与方法：通过看、说、议、想、做等形式结合学生搜集资 料和课件，认识商品的丰富和特性，了解科学分类的好处，激发 学生探究兴趣； 情感与态度：具备文明消费、合理消费、勤俭节约的意识和初步 的消费者自我保护意识教学重点认识各种商品，了解不同商品的分类方法；启发学生积极关注生 活，知道超市的商品非常丰富，购物方便，我们的生活用品大都 可以在相应的购物场所买到；选择合适的购物场所教学难点学会观察生活，调查购物场所种商品分类等各种信息，通过实践 掌握知识、技能，做个“有心”的消费者；调动学生根据自己的 购物需要选择合适的购物场所，做有心人活动一，想一想，分一分同学们，你们买过东西吗？（买过）那买过些什么东西？（ 0 0 0 0） 同学们买的东西真是多种多样！你们知道吗，因交换而产生的劳 动产品、市场上买卖的物品即为“商品”板书）老师今天带来了一些商品，你能帮他们分分类吗？（食品、穿着、 学习用品、其他用品）请学生将杂乱商品操作归类，对错学生共同评判。

师：分得真好，看来在生活中你们都喜欢留心观察！设计意图：了解生活中形形色色的商品，初步认识商品丰富的种 类活动二、想一想，做一做了解科学分类的好处，激发学生探究 兴趣1•想想，说说：分类摆放商品有什么好处？（美观、方便……）2.有些商品放在一起还会有危险错误商品摆放，如生食和熟 食，食品和化学用品等小结：把商品科学分类，才会使顾客更顺利地买到满意的商品， 生活中处处是学问活动三：了解不同的购物场所1•同学们，平时购物你都会都到哪些地方买？（学生回答：农贸 市场、商店、商场、超市、专卖店等），老师说一些购物场所的 特点，你能猜出这是什么购物场所吗？（多媒体出示：1,这里 很大，东西很齐全，各种商品应有尽有，一般位于繁华的县、市, 购物环境舒适、干净集游、够、娱于一体！板书：综合性的大 商场2, 一般位于乡镇，是乡镇居民平时买菜买食材的主要场 所，也是赶集时人们的主要采买地点！板书：镇上的集贸市场3、 开设在居民生活区附近，有一些简单的生活用品，能满足附近居 民的FI常生活需求板书：社区的便利店，村里的小卖部4•具体了解家庭附近购物场所的特点师：在生活中，有很多的购物场所供我们选择，那我们到底选择 去哪里买呢？请你说一说（多媒体出示各种场景：1,妈妈在做 饭时，突然发现没有盐了，叫你赶紧去买一瓶，你准备去哪里买？2,周末你想请自己的好朋友7.8个人来家里聚餐，你准备去哪 里购买各种食品零食？）要求，要说出你在这里去买的原因！设计意图：认识不同的购物场所。

活动四：情景剧--做个合理购物的小行家！师：同学们，在生活中我们经常购买商品，但是你知道怎样做一 个精明、合理的购物者吗？我们班有几位小朋友为我们带来了一 个情景剧表演，你们想看吗？在看的过程中，想一想，这个情景 剧告诉我们在购物和平时的消费中，我们应该注意哪些问题呢？ 1, 情景剧表演2, 谁来说一说，你从刚刚的情景剧中知道了什么？还有补充的吗？总结：同学们，随着生活条件越来越好，我们的购物机会 也越来越多，在购买商品的时候，一定要注意合理购买， 不铺张，不浪费，做一个合理购物的小行家板书设计到哪儿去买各种各样的商品食品穿着学习用品其他用品各种购物场所综合性的大商场、镇上的集贸市场、社区便利店、村里小商店 。