《willyoutakeyourkite》教案.docx
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Unit 1 will you take your kite?教学目标：1 、认知目标：a.将来时句型： Will you take your ? Yes, I will./ No, I won ' t.b. 能够说出一些日常生活用品及食物的单词： ball, kite, rice, cake, biscuits, fruit, noodles.2、能力目标：能够自己制定外出所需物品清单，养成独立自主的好习惯3、情感、策略、文化等有关目标：激发学生学习语言的兴趣，培养学生的自理能力，充分 体会父母在自己生活中无微不至的关怀教学重点： 借助图片和实物学习将来时教学难点： 运用将来时句型询问别人外出要带什么并回答教学方法： 坚持以话题为核心，以功能、结构为主线，以任务型活动安排本课教学教学过程：1 、 Warming upa 、 问候（ Greeting ）T： Hello, boys and girls!S : Hello, Miss Wang!b、 say a chantT : Ok. First, let ’ say a chant together.（ 边说边做动作 ） （The students flow the teacher.） 把学生带入快乐的英语学习氛围中。
2 、 新课呈现（ Presentation ）（ 1 ） T : 教授单词We’ re going to have a PE lesson tomorrow. Will you take your ball? 引导学生答出 Yes,I will. （我由谈论明天的体育课引出：你将要带着你的球吗？并带领同学们反复读 , 我将新句型板书在黑板上 ）T :Tomorrow we are going to have a Music lesson. Will you take your ball? 教师引导学生答出 No,I won ’ t.（ 2） play a guessing game.T ： I amgoing to have a picnic on Saturday.Now you can guess what will I take ?If you are right,I will give you the present.学生利用句型 Will you take your ……？进行练习，我做出回答，猜对的将礼物 ， 送给学生 （分小组竞赛，及时给予小组奖励 ）3 、 Practice（ 创造信息沟，让学生谈论计划。
）情景剧表演，活动名称：野餐、游泳、上体育课、上音乐课等具体要求：三人一组，设置一个场景，利用所学句型进行练习并回答小组内先讨论练习，然后分组展示进行竞赛，及时给予奖励4 、小结 （Summary）? Yes, I will./Today, we learnt how to ask others: Will you take your No, I won ’ t.5 、作业 (Homework)After class, you can make your own picnic list, then ask others. 。
