附件2：教学设计模板.docx

教学设计模板课题摘要 学科数学学段小学年级四年级单元第八单元教材版本义务教育人教版课程名称 优化问题（合理安排时间）一、学习内容分析1.教材分析这节课主要研究解决问题策略的多样性，形成从多种方案中寻求最优方案的意识《数学课程标准》指出当学生遇到实际问题时能主动运用数学的思想方法解决实际问题在日常生活中遇到问题时学生能很容易地找到多种解决问题的策略那么这节课就是要让学生理解运筹的思想，形成从多种方案中寻求最优方案的意识，提高学生解决问题的能力2.学情分析 学生已经四年级了，已经有了一定的生活经验，在实际生活中，也有了自己解决问题的方式本节课充分发挥学生的主体作用，尊重学生在教学时，引导学生想一想自己在生活中是怎样做家务的，明确应该先做什么，后做什么，哪些事情可以同时做，然后再让学生探讨最佳方案，使学生的学习活动能够有的放矢，避免盲目性，更有利于学生总结经验和解决问题让学生在组内进行激烈的讨论，在操作中学会思考，在思考中引导操作，各组形成自己的方法，然后通过比较分析选出最优方案，让学生经历从解决问题的多种方案中寻找最优方案的过程3.教学目标（含重难点）教学目标：1、知道可以根据事件的具体情况，对事情的顺序进行合理安排，以达到提高效率的目的。

2、学会根据具体事件的情况，通过调整事件顺序，合理安排时间会画简单的事件流程图初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力3、培养学生孝敬长辈的思想感情锻炼孩子思维的条理性，培养整体考虑决定事件顺序的习惯，和综合思考的能力使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯教学重点：从解决问题的多种方案中寻找出最优方案教学难点：经历寻找解决问题的最优方案的过程，提高解决实际问题的能力二、教学环境选择√简易多媒体教室 □交互式电子白板 □网络教室 □移动学习环境三、教学过程设计教学环节活动设计信息技术使用说明课前活动，引出话题1. （1）师；我们先来猜个谜语：世界上最快又最慢，最长又最短，最平凡而又最珍贵的东西是什么？生：是时间2） 师出示关于时间的格言：我们还学习过关于时间的格言：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴2.引题：是啊，时间是非常宝贵的，我们应该要珍惜时间，合理安排时间让有限的时间，变得意义无限今天我们就来学习合理安排时间（板书课题）PPT课件创设情境，探究方法1、 初步感知师：早上起来早上起来，小明拖地需要8分钟，擦桌子需要2分钟，烧开水需要10分钟你觉得他完成这些事情需要多少时间？生1:20分钟生2:10分钟生3：、、、引发思考，在合理安排下，有些事情可以同时做（板书）2、 主动探究新知师：星期天上午，李阿姨来小明家做客（课件：门铃响了）。

妈妈对小明说：“小明，快去给李阿姨沏茶小明是一个爱思考的孩子，他在想：怎么样才能让客人尽快喝上茶？（1）师：根据你平时沏茶的经验，想一想，小明要完成沏茶这个任务需要做哪些事？（2）师：一共有几道工序？（6道）（课件显示6道工序）那么，请同学们想一想：这六道工序，我们就按照现在列出来的顺序做可以吗？（3）明确哪些家务可以同时做，组织学生汇报2.引导学生用流程图把做家务的方案表示出来3.学生展示不同的设计方案，看看哪种方案最合理请学生汇报,让学生把方案板贴到黑板上，明确哪种方案最合理现在请拿出手中的工序图片摆一摆，并算一算你们设计的方案需要用多长时间？师：展示不同的方案，并让学生述说设计过程： (指名学生到黑板前用工序图片摆一摆)：　　方案A：洗水壶→接水→烧水→洗茶杯→找茶叶→沏茶（用14分钟）　　方案B：洗水壶→接水→洗茶杯→烧水→沏茶（用13分钟）　　 找茶叶　　方案C：洗水壶 → 接水 → 烧水 → 沏茶（用11分钟）　　　　 ↓　 洗茶杯　　　　 ↓ 找茶叶4.小结：当有许多事情要做时，要先动脑筋想一想，能同时做的事情尽量同时做，这样才能节省时间。

PPT课件巩固练习，总结课堂1、 完成教材第105页“做一做”第1题2、 华华做两个菜:⒈炒青菜；⒉子排烧栗子（栗子需先煮熟,剥壳，再炒）给你两个炉灶，做好这两个菜最少要花多少时间？如果给你一个炉灶呢？3、请你说一说，生活中还有哪些事情可以通过合理安排来提高效率？4、总结课堂：静静思考，这节课你有哪些收获？PPT课件四、教学评价设计1.评价方式与工具√课堂提问 √书面练习 □制作作品 □测验 □其它 1.猜一猜小红：炒完菜之后焖饭小芳：焖饭的同时炒菜谁先吃上饭？答案：小芳2.填一填1）下面是妈妈做早饭的过程及时间：淘米（2分钟）、煎鸡蛋（5分钟）、倒牛奶（1分钟）、熬粥（20分钟）、拌咸菜（5分钟）其中（ ）的同时可以（ ）、（ ）、（ ），（ ）这件事必须先做，妈妈做完这些家务最少用（ ）分钟2）妈妈上班，朵朵只能自己做饭吃淘米（3分钟），洗锅（1分钟），电饭锅煮饭（20分钟），把妈妈做好的几个菜用微波炉热一下（8分钟），冲一碗汤（3分钟），她最快（ ）分钟就可以吃饭了分析：在煮饭的同时，可以热菜、冲一碗汤。

答案：（1）熬粥煎鸡蛋倒牛奶拌咸菜淘米22（2）243.算一算小玉星期天在家做了以下几件事：用洗衣机洗衣服（30分钟）、擦窗台（6分钟）、扫地（3分钟）、拖地（15分钟）、晾衣服（8分钟）做完这些事最少需要多少分钟？答案：38分钟技术环境下课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及相应的应急预案等 1、 在上课过程中，PPT中的动画突然播放不出来可以事先准备应急小纸片解决 2、探究新知时，应该体现优化的方案，但在试教过程中，有些学生马上就出现最优方案，这时我们既可以出示另一个方案让学生体验，又可以让学生充分表示自己的想法，说说最佳方案 3、倘若碰见PPT全部播放不起来时，我们事先应该准备好所有的小卡片，以便应急用七：他人评议请记录学科坊学友、坊主或其他老师对本篇教学设计的修改建议1、在教学过程中，开始的引入，可以换成更具趣味性的引入如：我是判断大师，对的坐端正，错的举手示意师：我一边看电视，一边吃苹果我一边跳舞，一边打太极为什么第一句可以而第二句却不行！更能激发学生的兴趣 2、练习环节中的第二题难度太大，一般学生解决不了，可以作为课后练习可改成：妈妈下班回家做饭，炒菜10分钟，煮饭30分钟，洗菜要8分钟，淘米3分钟，切菜要10分钟，如果煮饭和炒菜用不同的锅和炉子，妈妈将饭、菜都做好至少要多少时间？（先让学生独立思考，然后让学生小组合作共同设计方案，找出妈妈做好饭、菜用时最少的最佳方案。

最后老师展示正确方案 。