2023年老师写人作文268范文.docx

2023老师写人作文关于老师写人作文汇总九篇　　在平平淡淡的日常中，很多人都写过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体你知道作文怎样才能写的好吗？下面是我整理的老师写人作文9篇，仅供参考，欢迎大家阅读老师写人作文 篇1　　我心中始终有个完备老师，她美丽·时尚，她公允公正·不偏心，她就是我的班主任刘老师　　记得一年级的时候，刘老师也是我的班主任我和同学们吵架，刘老师来摆平；我学习上有问题，刘老师来帮我解决； 现在，四年级了，刘老师又是我们的班主任我不由自主地想起往事，心头涌起一股暖和，嘴角也漾起了笑容我觉得刘老师就像我的妈妈，在我懊丧时赐予我鼓励，在我傲慢时教我虚心刘老师总是笑着，不管是上课、下课，还是闲聊、谈笑，给我一种很亲切的感觉老师的声音也是温顺的，尽管老师为了跟我们讲课而得了慢性咽喉炎那种略带嘶哑的声音像一根根细小的针，扎进我的喉管，痒痒的，很苦涩，但那声音很温柔，很好听这种感觉伴随着我听课，所以我总觉得开小差就对不住老师，对不起自己我跟随着刘老师略带嘶哑的声音，来到了一个又一个新奇的、想象的世界：有大自然凉爽的山雨、陡峭的山峰和精致的小花小草……　　刘老师重不偏心，在全班面前表扬好学生，指责坏学生，又在暗地里给被指责的学生加油，鼓励。

我心中的刘老师是完备的老师，是我心中偶像老师写人作文 篇2　　“刘老师可真怪！〞这是我对刘老师的评价　　一上五年级，我就做好了承受大量作业的打算，谁知道开课第一天，教数学的刘老师只留了5道计算题起先我并不以为怪刚开学嘛，当然不能留许多，苦日子在后头呢！可是一个月过去了，作业量始终是这么点再读一年就考中学了，能这么轻松？莫非刘老师没教过五年级？不像，她讲课挺有阅历的怪了，我无可奈何地摇摇头　　刘老师留的题也怪乍一看，几道题形式差不多，可是细致一分析就会觉察其中的差异——每道题都各有特点，很少有重复的有一次，我在验算时无意中觉察有道题可以做两种方法解答，就顺手写了下来，谁知其次天刘老师喜气洋洋走进教室,眼睛都笑成了弯月牙她举着我的作业让全班同学看，还夸我喜爱动脑筋这下，可把我乐坏了从今，每当做数学题时，我就留意每一道题还有没有其它的解法班里也掀起了“解题热〞说来也怪，老师布置的题十有八九都有两种以上的解法她是怎么挑的作业呢？真怪了！由于作业不多，那些长期完不成作业的同学也按时交作业了加上题目好玩，对我们来说，做作业已经从一种负担变成了一种欢乐　　“怪老师〞真有“怪〞方法,半学期下来,我们班的数学成果直线上升。

我这个厌烦数学的人尽然“如痴如狂〞地喜爱上了这门课刘老师怎么这么“神〞呢　　一天，刘老师不留神把一个笔记本落在教室里，我怀着新奇心翻开看了看啊，上面密密麻麻全是习题，我惊呆了，也都明白了:刘老师花费了许多心血备课，为了找规律，减轻我们的课业负担，她付出了艰辛的劳动我仿佛重新相识了与我们朝夕相处的刘老师感觉她怪可亲又怪可爱老师写人作文 篇3　　五年级的数学，我考得很差起先，我还自我劝慰说是老师没有教好可是后来我觉察我简直是在自欺欺人老师并非对我们不专心，因为老师是少有的好脾气，说以我们才敢蹬鼻子上脸，导致成果不志向　　六年级了，又来了一位新的老师—黄老师TA给人的感觉是挺和蔼又挺严厉；挺幽默而又挺古板TA不高，而我却有一种她很高大的感觉TA的'课讲得很好，清晰明白不过说话有些快，而我的思维又很慢所以有时候会跟不上课TA刚来的时候，感觉挺肃穆的，给人一种难以接近的感觉可是自从有了后来的一件事，我便从心底对她变更了看法　　一节数学课上，我们正在写数学题老师在讲台上批改数学作业突然听到老师在叫我的名字我心想：这下可完了，数学课上老师叫住名字十有八九就是写错了题，而这次的数学题又特殊简洁我要是错了，老师能放过我吗？我上去一看，果真是！而我的错误竟是在原题上约分！我心里既懊悔又害怕 ，低下头打算挨骂。

没想到老师竟很温柔的说了句：“这一次错了没关系，以后可要留意点，快拿笔改改吧！我心里突然涌起了一阵暖流，竟有种想哭的冲动　　由于有了这样一位老师，我的成果慢慢从不及格到了八十多分，这次我竟考了九十五分，这全都是老师的功绩我现在越来越喜爱我的数学老师了，因为TA真的是一位好老师！老师写人作文 篇4　　我的老师不但教我学问， 而且还令我感受到深深的关爱我感恩老师　　我们的班主任蔡老师，她是一位语文老师她平常上课的时候会用我们很喜爱的方式来教比方，她会让我们分4组竞赛，鼓励我们大声朗读、主动举手发言，然后就可以加分为小组争光 老师把学问融入到活动中让我觉得学习语文很欢乐！　　卢老师是一位温顺、耐性的英语老师我们刚刚学英语，字母写得不正规她会说："我好担忧你们哦！"然后，她每一个字母都写在黑板上一笔一划地示范，还把错的写在黑板上，叮嘱我们说:"以后不要再犯了！〞卢老师让我觉得上英语课很轻松，对英语充溢了爱好！　　隆老师是一位美术老师，她把她对美术的酷爱传递给我们她每次上课在黑板上示范的画都画得特别精致、漂亮虽然她用的是粉笔，但是她还是画得很仔细、很美丽，这让我很享受上美术课的时间！　　每一个老师都用特有的方式来表达她对我们的关爱。

就像园丁细心培育一棵小树苗，期望他们长成参天大树感谢老师！老师写人作文 篇5　　还记得在我上一年级的时候，那时，我还是个什么都不懂的一年级小学生哩！当时，我们在教室里熙熙攘攘，探讨着班主任张什么样就在这时，老师踏着缓慢的步伐走向讲台老师笑容可掬地跟我们自我介绍　　说：“同学们好，我姓孙，你们可以叫我孙老师〞话音未落，同学们便又唧唧喳喳的探讨起来我隐隐隐约地听到了两名同学的谈话同学说：“听到了没有，他姓孙耶！〞另一个同学也应和到：“是呵！是呵！和齐天大圣孙悟空一个姓耶！〞说完他俩便咯咯的笑了起来没有想到，孙老师竟然一点也不生气，便说道：“同学们宁静，我讲一个小故事给同学们听听〞那两位笑的同学也停止了笑声，静静的听老师讲故事我趁老师讲故事的时候仔细致细的打量了一下孙老师孙老师中等身材，个子偏高，，披着长发一双水灵灵的大眼睛，小巧的鼻子上挂着一副可爱又迷人的小，而在眼镜的两旁有着小巧玲珑的一对耳朵，这，就是我们的孙老师　　孙老师不会打人，甚至连骂都很少不过，学生犯错误时，不会惩罚，只会讲道理假设无可奈何时，就会当面指责还常常给学生表扬和鼓励　　唉！但是，每一个班级都难免会有几个淘气蛋的，而我们班级就是其中之一。

　　在那天，淘气蛋又把孙老师弄得无可奈何时，老师彻底火山爆发了课后，他把那几个学生叫到身边来，说了几句话（详细什么话我也不知道）那几个学生的成果竟然直线上升，并且，他们也不在戏弄同学了对了，现在不能再叫他们“淘气蛋〞了他们算得上一个好学生了吧我想：他们之所以会有这么大的转变，全都是孙老师的教学有方的成果吧！　　还记得一件事情，那件事我到现在，我还记忆犹新呢！我刚刚入学的时候，常常说一个带小眼镜的同学“四眼狼〞，孙老师觉察了之后，严厉的制止了我，对我说：“老师带着眼镜，你也敢叫老师‘四眼狼’吗？那同学和老师都是人，你不敢叫老师，那为什么叫同学呢？〞我听完之后，脸红了红点了点头　　时间飞逝，转瞬我已经是五年级的高年级学生了在这里，我要向您说句话：“老师，您辛苦了！〞老师写人作文 篇6　　在我们学校几乎每个学生都相识章勋辉老师，他20出头，瘦瘦高高的个子，美中缺乏的是章老师的头发，所剩无几，但尽管这样，还是有很多人都在赞美章老师，说他特殊帅，真是帅得酷毙了他的知名是由于他讲话幽默和工作作风严谨你说他亲善可亲吧，他有时会狠狠地教训你一顿；说他肃穆吧，可他有时会亲切地向大家问这问那　　这学期，我们升入六年级，我们班的数学老师还是章老师，大家可兴奋了。

要知道，从三年级起章老师就任我们班数学，他对我们的数学成果是了如指掌　　记得章老师第一次上课便告知我们说：“我是不怕麻烦的数学老师〞果真，开学第一周，他就给我们找了很多“麻烦〞请他们重做这些同学望着作业本，吐了吐舌头，真是“哑巴吃黄连，有苦说不出〞当他们再一次交上作业时，由于看法端正了，答案也正确了这时的章老师，一副成功者的样子，兴奋地笑了　　有一次，轮到我们组值日，我们生怕章老师找“麻烦，〞分工清扫得特别仔细谁知章老师一检查，还嫌地扫得不干净我们只得重扫哎，真是个“麻烦〞老师　　更“麻烦〞的是章老师每天都要我们抄一张试卷，由一个同学到黑板上抄出试卷的习题，然后我们再抄下来，接下来又要逐题解答，还每次都要一题附加题而且附加题往往是一些比较难的题，有些还好，多思索会儿就做出来了，可根本上的题都做不出来　　章老师找“麻烦〞是不管对象的，平日淘气的学生他要找，班干部也照样要找他一向是铁面无私，对人一律同等　　说来惊奇，随着“麻烦〞章老师不断找同学的“麻烦〞，同学们的数学成果却都在进步，酷爱学习的风气也越来越深厚，课堂纪律越来越好，关切集体的同学多了……　　我们喜爱这位“麻烦〞老师老师写人作文 篇7　　我今年上六年级了，我的数学老师就是盐城市试验小学众人皆知的——林主任。

　　老师个儿中等，走起路来精神饱满老师的眼睛炯炯有神，而且在老师的目光中，有时可以看出老师对我们的期望，有时可以看出严厉的指责老师说起话来像一个绅士，落落大方虽然是数学老师，但口才也不甘落后　　老师从不以自己的身份来欺压我们在开学的第一天，上的第一节课，老师说的第一句话，我至今还记忆犹新老师说：同学们应当相识我吧！我姓林，大家都喊我‘林主任’，当然我更希望大家能亲切地喊我‘林老师’因为从今日起，我就是你们的数学老师了！那一节课，造就了我们的师生关系经过了那节课，我的直觉告知我，他是个好老师而老师的话，也深深地烙印在我的脑中　　老师不但亲切，也非常幽默　　有一次上数学课，在老师用粉笔写字时，下面有几个同学在窃窃私语，老师转过头来，请一个讲话的同学站起来老师问他的同桌，他在干什么，他的同桌答复：他朝窗户看那位同学低下了头老师说：这位同学长大了肯定会是一个闻名窗户工程师加油啊！但是，要探讨也不能在这个时候吧！同学们笑得前仰后合那一刻，我明白了老师对我们的期望和爱！　　就是老师，是老师用他的亲切和幽默，仿佛一盏光明的灯，照亮了我们的一生！老师写人作文 篇8　　我的语文老师姓叶，很年轻，三十岁左右。

她有一头乌黑的长发，白皙的脸庞上戴着一副眼镜，眼睛看起来水汪汪的，一笑起来特殊的亲切温顺　　叶老师讲课很生动，同学们都喜爱听她讲的课她注意寓教于乐，在课堂上常常和我们做“开火车〞的嬉戏刚学过的生字从第一组的第一个同学起先念，一个接着一个，始终念到第四组的最终一个同学我们的“人形火车〞开得可长啦，我们玩得快乐极了!中间有上课没仔细听讲的同学念不出来，叶老师就用黑板擦轻轻地打一下他的手心，以示惩戒叶老师语重心长地说：“不仔细听讲，就要受到小惩罚〞叶老师对我们的学习绝不模糊，很严格的哦!　　叶老师常常要求我们多看课外书，写字要端正，把字写得好的同学的作业展示给我们看叶老师夸奖他们字写得好的时候，露出了温顺的笑容，亲善地对我们说：“同学们，这几位同学字写得很端正，你们要向他们学习，仔细地写字〞我们记住了叶老师的训诲，也记住了她温顺的笑容　　这就是我们的语文老师叶老师，一位既温顺又严厉的老师，一位既可敬又可爱的老师!老师写人作文 篇9　　在我六年小学生活中，经验了四位班主任老师，其中给我留下印象最深的是我的启蒙老师——付老师　　付老师是我三年级的班主任，他那时大约三十几岁，眼睛是高度数近视，嘴角总是挂着一丝微笑。

在我心目中付老师就像爸爸一样关切我们，爱惜我们最让我难忘的是我把同桌打伤了。