古田一小英语社团教学工作总结（2017.doc

第 1 页古田一小英语社团教学工作总结(2017英语社团教学工作总结20**学年第一学期苏联教育家彼德·洛夫斯基说“教师的个性强有力的影响着儿童的智慧、感情和意志的发展，影响着他们的生活在教育中，一切都应以教育者的个性为基础”教师的个性不仅影响学生的知识学习、智能发展，而且影响学生非智力因素的发展兴趣是学生的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键农村小学英语学习缺乏语言环境，学生遗忘现象比较严重，出现学时会，用时忘的现象长此以来，会导致一部分学生成绩偏差，慢慢对英语学习失去兴趣，影响老师的正常教学本学期的活动目的是结合课本知识进行训练，一方面提高学生的口语交际能力，另一方面又巩固了学生的书本知识通过学习，学生基本达到了教学目标的要求回顾这学期英语小组的活动情况，虽取得了一定的成绩，也有一些不足之处为了下学年能更好的开展社团活动，特将本学期来的活动情况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高一、培养了学生的对英语的兴趣：兴趣是学生的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键参加社团活动的同学，有一部学生分本身就对英语充满了兴趣，但是也有一部分学生是在父母的要求下参加英语社团活动的因此，培养学生对英语的兴趣是组织英语社团活动的首要任务。

在本学期的英语社团活动中，如何将这种兴趣保持下去,是本学期工作的重点,为此我们科组大胆使用内容生动,色彩绚丽的课外教材，以新的切入点进行英语教育，并运用学生喜欢的方式进行授课，例如用英语演情景剧、唱英文歌、英语小游戏等等使学生感觉到学习英语是一件好玩又有趣的事，从而对英语产生了浓厚的兴第 2 页趣来自:.Zaidian)二、拓展学生的英语知识面：学生对英语的了解主要是通过校本教材的知识传授，但随着英语在中国的普及，很多时候对我们生活起实际作用的英语知识书本上并不一定有，所以在社团活动中拓展学生的英语知识也是重要的内容之一我们科组通过多种途径获取各种英语资料来丰富学生的知识，例如自编英语小故事，安排课后读英语小故事，看英语动画片等，让学生多接受生活中常用的英语，让学生更好的理解英语的实用性！三、增加学生口语锻炼的机会:说到底英语还是一门语言课，仅仅会写会听是不够的，因此能说会说才是真正的重点，因此我们科组将课堂中的大部分时间用在与学生进行口语交际上用英语和肢体语言来表达自己的意思,尽量做到“NoChinese!”主要通过学生跟读、师生对话、学生相互情景对话的方式增加学生的口语锻炼，纠正学生的发音，使学生真正领悟英语的精髓，而不是单纯的学“哑巴英语”。

四、丰富了学生的第二课堂:从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了五、培养了学生的英语习惯英国著名哲学家弗兰西斯．培根说:“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种良好的习惯因此对于刚接触英语的孩子来说,培养一种良好的学习英语的习惯是多么的重要,本学期初我就对社团活动的同学以及家长做出了要求,必须养成每天学习英语的习惯,比如早上起床听听英语或晚上睡觉前听听英语,一个星期结束了巩固一下所学的知识等等.小学英语教学的活动立足于现实，着眼于学生的未来的学习和发展，仅靠纯课堂内教学远不能满足学生学习英语的需第 3 页要，我们应树立大课堂的教学观，重视课外活动课外活动是课堂教学的辅助形式，也是课堂教学的补充和延伸为培养学生学习英语的兴趣，教学形式要活泼多样，机动灵活教育的艺术不在传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞因此要常与学生进行情感交流，学生会因此爱戴老师、尊重老师、爱听老师上课，从而爱听英语、爱学英语当然，我们的工作还存在不足，我们科组期待着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展我们科组将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素质更好地得到提高。