2023年礼仪教育听课心得体会(篇).docx

2023年礼仪教育听课心得体会(篇) 书目 第1篇文明礼仪教化心得体会 第2篇优秀心得体会范文：开展学生“文明礼仪”教化活动心得体会 第3篇开展学生“文明礼仪”教化活动心得体会 第4篇幼儿园礼仪教化心得 第5篇礼仪教化心得感悟 第6篇老师师德礼仪教化心得 第7篇幼儿春节礼仪教化心得 第8篇幼儿礼仪家庭教化心得 第9篇幼儿园礼仪教化心得体会 第10篇礼仪教化学习心得范文 第11篇开展文明礼仪教化实践活动的心得体会 第12篇2023幼儿老师礼仪教化心得体会1000字 文明礼仪教化心得体会 学习礼仪，要以提高本人自尊心为基础以下是我整理的文明礼仪教化心得体会，欢迎大家参考！ 文明礼仪教化心得体会 一、在计算机理论教学中渗透文明礼仪教化 课程教学渗透是学科文明礼仪教化的重要途径计算机课老师要结合详细的教学资料，培育学生正确的审美观，努力提高他们的文明礼仪意识比如在画图软件的教学过程中，老师能够透过引导学生描绘“文明校内”这类图片，使学生加深对文明礼仪的相识，寓美育于微机教学中，收到事半功倍的德育效果。

二、在上机操作中渗透文明礼仪教化 由于校内微机数量有限，老师在上机操作课上能够实行小组合作的方式，并讲清团队合作礼仪，要求小组中没有机子操作的学生宁静地观看别人操作，不能指手画脚，大声喧哗，同时激励动手操作的学生有文明地向身边的同学赐教，让学生体会到文明合作的欢乐在教学打字时，老师要选取文明文明用语做练习材料，培育学生良好的电脑操作品质电脑里存放着多个同学的文件，老师要教化学生不能随意打开，更不能删掉，从而提高他们敬重别人劳动成果的意识 三、在机房管理过程中渗透文明礼仪教化 教化学生遵守机房规则，爱惜机房设备，能够促进他们养成讲文明、守礼仪的良好习惯老师要以身作则，在课堂示范教学和上机指导过程中，用自己的一言一行影响学生例如，老师关机要按步骤来，待显示器黑屏后，再关掉电源，以此促使学生养成爱惜公物的文明意识老师还要教化学生爱惜机房卫生，持续机房的整齐，以此激发学生的环境爱护意识 四、在互联网应用过程中渗透文明礼仪教化 此刻计算机已经进入千家万户，网络是个虚拟的世界，青少年进入其中极易丢失自我，老师对学生进行网络文明教化刻不待时老师可从学生感爱好的“电脑病毒”入手，让学生相识到利用互联网非法窃取他人资料、编制和散布病毒程序、恶意攻击计算机网络等是不文明的行为，更是在犯罪。

文明礼仪教化心得体会2 一、注意礼仪教化的实效性、示范性 遵循“小一点”、“近一点”、“实一点”的教化原则，开展读、讲、考、赛、评等一系列活动读，即读书活动，组织学生阅读《礼仪常规》、酷猫写作《礼仪学问abc》等书；考，即对全部中小学生进行文明礼仪学问的考试；赛，即组织学区性和全区性的文明礼仪学问竞赛；评，即对学生的仪容穿戴、文明礼仪、卫生习惯、遵纪遵守法律等行为规范每天进行评比，建立学生个人文明量化评定制度文明礼仪教化要以点带面我们在茶园山中心小学召开文明礼仪教化现场会，还召开了全区文明礼仪教化阅历沟通会树典型，立榜样，带动全区礼仪教化的深化开展 二、礼仪教化与落实师德规范相结合 我们把老师文明礼仪规范列为老师评定职称和年终考核的资料，坚持开展“树、创、献”活动如在第三中心小学召开“弘扬高尚师德，树我老师形象”现场观摩会，老师介绍了讲师德、扬正气、静默奉献的感人事迹，学生代表作了“良师慈母暖我心”演讲，学生家长热忱赞颂老师的高尚师德能够这么说，我们的老师在学生面前，能以身作则，言传身教，使学生在与老师的交往中受到潜移默化的教化；在接待家长时，能留意礼仪规范，给人和风细雨春天般的感觉。

三、净化校内环境，用美丽的氛围陶冶人 我们把校内环境的净化、美化、绿化作为礼仪教化不行缺少的途径之一要求校内对校内要整体规划，做到支配有科学**、布置有教化**、整体上有陶冶** 校长抓绿化，美术老师抓美化，卫生老师抓净化，德育干部抓育人化，各负其责 据统计，今年区教化局投入绿化经费20万元，各校（园）也自筹经费65万元用于绿化美丽的环境促进了师生文明行为的养成，陶冶了师生完备的心灵 四、礼仪教化与家庭教化、社会教化相结合 去年底，一封由教化局长郭德泰草拟的《致学生家长的公开信》分发到全区6.3万个中小学生家庭中信中恳切地阐明白“成才先****”的道理，期望家长参加子女的文明礼仪教化，协作校内从学生做人的基本道理抓起，从一个个行为习惯养成抓起这封《公开信》在全区产生了剧烈的反响4万多名学生家长复信教化局和校内，热忱洋溢地表达了他们支持区教化局的提倡，让中小学德育走进千家万户的心愿，还有更多的家长对参加子女教化提出了合理举荐 家长的专心参加，给我们以莫大的鼓舞今年春季一开学，区教化局就快速发出《关于全面加强校内文明礼仪教化的看法》，酷猫写作版要求各校全面强化师德规范和学生礼仪常规，整体优化学生的文明礼仪环境，并确定把各校开展文明礼仪教化的成效作为“文明校内”和“德育工作先进群众”评比的重要条件。

文明礼仪教化心得体会3 一、小学语文教学中要注意对学生诚信的教化 过去人们之间相互信任，而如今，再亲近的人之间也相互提防，光怕上当，殊不知那些传销人员不就都是从自己身边的好友骗起的吗？因此，我认为在小学阶段起先就对学生进行诚信美德教化非常重要由于小学生的感**特点，我们在对学生进行诚信教化时，能够用讲故事的手法，比如，讲诚信是我国的传统美德时就能够应用曾子杀猪的故事故事说的是，曾子的媳妇要去赶集，儿子也要跟着，为了不让儿子跟着，就跟儿子说回来给儿子炖肉吃结果赶集回来的她，发觉曾子刚要把家里唯一的一头猪宰杀，并想阻挡曾子曾子对她说，你不是答应了回来要给儿子炖肉吃吗？媳妇说，那不是说着玩的吗，你还当真了 曾子说，那当然，应对孩子，我们大人必需要说到做到，否则，以后孩子又怎能信任我们呢？听了这则故事后，学生都非常震撼，认为曾子做得非常对我又问学生，在我们的生活中，父母是不是也以前这样跟我们轻易许诺过呢？许多孩子回答：是但父母事后遵守承诺的没有几个，可见诚信品质的养成须要校内和家长共同努力，家长要做好榜样，因为，榜样的力气是无穷的，身边人的榜样力气更是无穷的透过我们的探讨发觉，为什么我们有的孩子爱撒谎，问题不在孩子身上，而是出在家长身上，家长诺尔不践的言行给孩子树立坏的榜样，范文写作这不得不令我们深思。

在对学生进行诚信教化时，家庭务必和校内构成合力，才能收到好的效果，试想，校内的教化再胜利，到了家里，学生感受到完全相反的氛围，我们的教化也会失败 二、小学语文教学中要注意对学生进行敬重教化 人人都有获得他人敬重的愿望，在与人交往中，我们既期望得到他人的敬重，又要体谅到他人也有获得敬重的须要，从而做到自觉敬重他人，从而获得他人对自己的敬重，一个事事、到处以自己为中心的人，是不会受到他人欢迎的对学生进行敬重教化，从同等教化起先我们要告知学生，人从一诞生起先就是同等的，不存在任何凹凸贵贱之分，不论你的身份如何、财宝如何、地位如何，我们都要同等地对待四周的每一个人不行否认，在我们的社会上，在我们的四周，还有一些人戴着有色眼镜看人的人，不能同等对待身边的每一个人，对待身份比自己特别，地位比自己高，财宝比自己多的人奴颜媚骨，对不如自己的人，则高高在上，事实上这对子女教化非常不利 只要我们每个人都是透过自己的诚恳劳动挣钱养活自己，就没有什么能够自卑的全部的不同的工作只是社会的分工不同而已，并无凹凸贵贱之别只有在这样的基础上我们才能做到对他人的敬重对学生进行敬重教化，须要引导学生敬重身边的每一个人，包括老师、同学、家长和社会上的每一个人，有的学生见到环卫工人，捂着鼻子走，这就是对环卫工人的不敬重，试想，没有环卫工人的辛勤劳动，我们的城市怎样能有如此干净，我们的生活怎样能如此完备？另外，敬重他人须要敬重他人的劳动。

在校内里，仔细听老师讲课，就是敬重老师的劳动，相反，老师上课讲课，自己在下边搞些小动作，就是对老师的不敬重课堂上，其他同学仔细回答老师的问题，我们仔细听，就是赐予同学们的敬重，相反，我们不仔细听，就是对同学的不敬重在家里，对父母的辛勤付出，我们也要表示感谢，否则，就是对父母劳动的不敬重 同样在社会上，我们乱扔垃圾，不把垃圾扔进垃圾桶，就是对整个环卫工人群体劳动的不敬重敬重他人就要敬重他人的人格尊严人人都享有受到他人敬重的最至少的权利，对于他人人格的敬重是最基本的因此，在与人交往的过程中，我们不能羞辱他人，不能谩骂他人，不能无中生有中伤他人，这都是对他人人格尊严的敬重对学生进行文明礼仪教化，除了以上两点外，我们还要教化学生学会用文明文明用语，比如，得到别人的帮忙，要记得说声“感谢”，给别人造成不便，要记得说声“愧疚”，跟人分手，要记得说声“再见”，等等这些文明用语的运用，将会使人际关系更和谐牢记以上这些，我们才能成为文明的人，才能成为广受欢迎的人 文明礼仪教化心得体会4 文明礼仪，不仅仅是个人素养、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人敬重和理解的过程和手段。

文明礼仪是传承文明的须要也是时代发展的须要酷猫写作千百年来礼仪之风传承至今，我国素以“文明古国”、“礼仪之邦”着称于世一个素养高、有教养的人，务必有良好的文明礼仪这样的人，才会被人敬重，受人欢迎 少年儿童是祖国的将来，对他们进行品德教化，是家庭、校内乃至全社会的重要任务它要求儿童进行人生观、世界观、价值观和共产主义志向教化，培育儿童高尚的品行和情操，包括爱国教化、遵纪遵守法律教化，以及团结友爱、诚恳信用、酷爱劳动、文明文明教化，使他们成为有志向、有文化、有道德、有纪律的一代新人以下是笔者几年来小学生品德教化探究的一些体会和看法 一、以身作则，潜移默化 俗话说：“身教胜于言教”学生身边人的一言一行，他们都会仿照而老师与他们朝夕相处，所以就是他们干脆仿照的对象，依据这一特点，我们在进行思想品德教化的时候，老师应作为学生最详细的看得见的活教材，要求学生做到的，老师首先要做到，不许学生做的，老师决不能做这种教化方法不带有任何强制压力，学生易于理解，是其它教化方法无法比拟的，老师的身教能够影响学生以下几个方面： 1、让学生文明有些学生，在同学之间，常常说****话，搞恶作剧、做不文静的动作，无事生非等等，针以这些不良现象，假如老师在注意“言传”的同时，更注意身教。

会取得令人满足的效果就是老师不仅仅常常在孩子面前讲文明礼的道理，更重要是的以身作则比如：我班里原先有两位学生文明文明较差，给其他同学也带来很大影响 于是，我常常个别对他们进行文明文明教化，课堂我尽量使自己的言谈举止文静大方，从不用粗话骂学生，课间，我尽量多到学生中，特性是在两位文明文明较差的学生面前，我尽量运用文明用语学生不留意碰着我，我微笑地对他说：“没关系”如有学生替我拿东西，我很客气地对他说：“感谢你”，路上或者别的地方遇见学生，我文明地跟他们打招呼；假如我不留意碰着学生或给学生增加了麻烦，我总是主动致歉地说“对不起”“请宽恕”等等经过我一段时间的努力，那两位文明文明较差的学生及其他同学的文明文明明显好转 2、让学生守纪要想使自己的学生遵守纪律，老师首先要带头遵守《小学生守则》、《小学生日。