童趣PPT课件127-人教版-(共29张PPT).ppt

香港是弹丸之地，高楼林立，将道路挤得没有了，香港是弹丸之地，高楼林立，将道路挤得没有了，楼与楼之间没有空间建路、相通，怎么办楼与楼之间没有空间建路、相通，怎么办?建筑师建筑师们就带着画好的图，来到幼儿园，让孩子们在楼与们就带着画好的图，来到幼儿园，让孩子们在楼与楼之间划上路，孩子们拿起笔，不假思索地就在楼楼之间划上路，孩子们拿起笔，不假思索地就在楼与楼的空隙间画上楼梯，楼梯间搭上天桥，几分钟与楼的空隙间画上楼梯，楼梯间搭上天桥，几分钟内就把成人们苦苦思索而不得其解的问题解决了内就把成人们苦苦思索而不得其解的问题解决了这说明孩子的想像是奇特的、平易的，一些大人们这说明孩子的想像是奇特的、平易的，一些大人们看来微不足道小事，通过孩子们的想像，都会生出看来微不足道小事，通过孩子们的想像，都会生出许多的趣味今天我们就来学习一篇新的文章许多的趣味今天我们就来学习一篇新的文章《《童童趣趣》》这是一篇记叙童年怎样借助观察、联这是一篇记叙童年怎样借助观察、联想、想像，获得生活乐趣的文章它告诉我想、想像，获得生活乐趣的文章它告诉我们，只有观察得仔细，想像得丰富，才会有们，只有观察得仔细，想像得丰富，才会有乐趣。

乐趣 同同学学们们，，我我们们每每个个人人都都有有童童年年生生活活，，那那是是多多么么欢欢快快，，多多么么有有趣趣，，至至今今记记忆忆犹犹新新，，下下面面请请欣欣赏赏几几副副童童年年的的图图片片，，让让它它们们带带我我们们回回到到童童年年时时代代　　　　童童 趣趣沈沈 复复文言文导学文言文导学文言文是古代的书面语体文言文是古代的书面语体特点：特点：简洁、典雅简洁、典雅意义：意义：继承文化、了解历史、丰富语言继承文化、了解历史、丰富语言学习目标：学习目标：1 1、、熟读背诵熟读背诵 2 2、、用心领会用心领会, ,能见言而知意能见言而知意 3 3、、积累文言词汇积累文言词汇作者简介作者简介：：沈复沈复: :字三白，字三白，号梅号梅逸长洲人（今江苏苏州人），长洲人（今江苏苏州人），清代文学家清代文学家本文选自本文选自《《浮生浮生六记闲情记趣六记闲情记趣》》《《浮生六记浮生六记》》：是一部自传体：是一部自传体作品，作品，书共六篇，故名书共六篇，故名“六记六记”, ,包括：包括：《《闺房记乐闺房记乐》》、、《《闲闲情记趣情记趣》》、、《《坎坷记愁坎坷记愁》》、、《《浪游记快浪游记快》》、、《《中山记历中山记历》》、、《《养生记道养生记道》》。

课文朗读一、读准下列字音：一、读准下列字音：童童稚稚 藐藐小小项为之项为之强强 鹤鹤唳唳云端云端怡怡然称快然称快 凸凸者为丘者为丘凹凹者为者为壑壑 土土砾砾庞庞然大物然大物 癞虾蟆癞虾蟆 zhì miǎo jiāng lì yí tū āo hè lì pá áng là ài há á·ma a  余余/忆忆 童童 稚稚 时，能时，能/张张 目对目对 日，明日，明 察秋察秋 毫，毫， 物外物外 之之趣趣。

见见/藐藐 小之小之 物物/必必/细细 察察 其其 纹纹 理，理，故故 / 时时 有有/朗读停顿 夏夏 蚊蚊成成 雷雷，， 私私 / 拟拟作作/群鹤舞群鹤舞 于于空中空中，，心之所心之所向向，，则则/或千或百，果然或千或百，果然/鹤鹤 也；也；昂昂 首首/观之，观之，项项/为为（（wèi )之之·强强 又又/留蚊留蚊/于于素素帐帐中，中， 徐徐/喷喷以以烟，烟，使使之之/冲冲烟烟/而飞而飞鸣鸣，，作作/青云·白鹤鹤观观，，果果 如如/鹤鹤唳唳 云端，为之云端，为之/怡然称快怡然称快2 林，以林，以/虫蚁为兽，以虫蚁为兽，以/土砾土砾 凸凸 者为者为丘丘，，凹凹者为者为壑壑，， 神游神游/其其 中，中，怡怡然然·自自得得其其 身身，，使使/与台与台齐齐：定：定神神 细细 视视，，以以/丛草丛草为为 3 余余/常于土墙凹凸常于土墙凹凸处处，花台小草，花台小草丛杂丛杂 处，蹲处，蹲/ 一日一日，，见见/二虫二虫斗斗草间，草间，观观 之之，，兴兴正浓，正浓，忽忽有有/ 庞庞然大物然大物, 拔拔山山倒倒树而来，树而来，盖盖 / 一癞虾蟆，一癞虾蟆， 舌舌 一一吐吐/而二虫而二虫尽尽 为为 所吞。

余年所吞余年幼幼，，方方/出神，不觉出神，不觉/ 呀然一呀然一惊惊神神 定定，，捉捉 虾蟆，虾蟆，鞭鞭 数数十，十，驱驱 之之 别别 院院 4 文言词的意思，有的可用加字的办法解释，如文言词的意思，有的可用加字的办法解释，如“必细（仔细）察（观察）其纹理；有的要用换字的办必细（仔细）察（观察）其纹理；有的要用换字的办法解释，如法解释，如”昂（抬）首（头）观之昂（抬）首（头）观之“试选用一种试选用一种方法解释下列各句中划线的字方法解释下列各句中划线的字1））项项为之强为之强 （（ ））（（2））果果如鹤唳云端如鹤唳云端 （（ ））（（3）以丛草为）以丛草为林林 （（ ））（（4））兴兴正浓正浓 （（ ））（（5））方方出神出神 （（ ））（（6））驱驱之别院之别院 （（ ））脖子脖子果真果真树林树林兴趣兴趣正正赶、驱逐赶、驱逐 试着解释下列加点的词，搞不清的四人小组讨论，合作解决。

(1) 明察秋毫(2)故时有物外之趣3)私拟作群鹤舞于空中4)昂首观之，项为之强 (5)又留蚊于素帐中，徐喷以烟6)凸者为丘，凹者为壑7)捉虾蟆，鞭数十，驱之别院 (8)见藐小之物必细察其纹理9)鹤唳云端(故，所以)(私，私下丘，山丘壑，山沟)(用鞭子打)(徐：慢慢 以，用)于，在)(之，指蚊子强，通“僵”，僵硬)(之，的其，它的指“藐小之物”) 秋毫秋毫:最细微的事物最细微的事物唳唳:鸟鸣鸟鸣(9)使之冲烟而飞鸣10)蹲其身，使与台齐11)以草为林12))神游其中13)舌一吐而二虫尽为所吞14)驱之别院 (之，蚊子)(其，自己)(以，把) (其中，这里面指想像中的境界) (为，被)(之，它指癞蛤蟆)项为为之强为为之怡然称快以丛草为为林……舌一吐而二虫尽为为所吞为，因为为，因为为，作为wèi）（wéi） 为为藐小之之物物外之之趣心之之所向昂首观之之，项为之之强使之之冲烟而飞鸣为之之怡然称快观之之，兴正浓驱之之别院 之之之，的之，代词重点文言虚词：  见藐小见藐小之之物物之之 心心之之所向所向 使使之之冲烟而飞鸣冲烟而飞鸣（助词，的）（助词，的）（助词，名词和动词之间，不译）（助词，名词和动词之间，不译） （代词，它，指蚊子）（代词，它，指蚊子） 以虫蚁以虫蚁为为兽兽为为 为为之怡然称快之怡然称快 舌一吐而二虫尽舌一吐而二虫尽为为所吞所吞（（wéi，作为、当作），作为、当作） （（wèi ，介词，因为），介词，因为） （（ wèi，被），被）其其 必细察必细察其其纹理纹理 蹲蹲其其身身 （代词，它的）（代词，它的）（代词，指自己）（代词，指自己）观观 做青云白鹤做青云白鹤观观 昂首昂首观观之之 （景象）（景象）（看）（看） （把）（把）（用）（用）以以 以以丛草为林丛草为林 徐喷徐喷以以烟烟项为为之强。

为为之怡然称快以丛草为为林……舌一吐而二虫尽为为所吞为，因为为，因为为，作为wèi）（wéi） 为为藐小之之物物外之之趣心之之所向昂首观之之，项为之之强使之之冲烟而飞鸣为之之怡然称快观之之，兴正浓驱之之别院 之之之，的之，代词重点文言虚词：  见藐小见藐小之之物物之之 心心之之所向所向 使使之之冲烟而飞鸣冲烟而飞鸣（助词，的）（助词，的）（助词，名词和动词之间，不译）（助词，名词和动词之间，不译） （代词，它，指蚊子）（代词，它，指蚊子） 以虫蚁以虫蚁为为兽兽为为 为为之怡然称快之怡然称快 舌一吐而二虫尽舌一吐而二虫尽为为所吞所吞（（wéi，作为、当作），作为、当作） （（wèi ，介词，因为），介词，因为） （（ wèi，被），被）其其 必细察必细察其其纹理纹理 蹲蹲其其身身 （代词，它的）（代词，它的）（代词，指自己）（代词，指自己）观观 做青云白鹤做青云白鹤观观 昂首昂首观观之之 （景象）（景象）（看）（看） （把）（把）（用）（用）以以 以以丛草为林丛草为林 徐喷徐喷以以烟烟1、用简洁的语言概括文中的三件趣事、用简洁的语言概括文中的三件趣事 （（1 1））把把成成群群的的蚊蚊子子想想象象成成群群鹤鹤舞舞于于空空中中，，用用烟烟喷喷蚊蚊当当作作青云白鹤的景象。

青云白鹤的景象 ——观蚊如鹤观蚊如鹤（（2 2）在土墙的凹凸处定神细视，神游其中，怡然自得在土墙的凹凸处定神细视，神游其中，怡然自得 ——神游山林神游山林（（3 3）见癞蛤蟆吞食二虫，鞭之数十，驱之别院见癞蛤蟆吞食二虫，鞭之数十，驱之别院 ——鞭打蛤蟆鞭打蛤蟆2.2.这几件事中的童真童趣表现在哪里？这几件事中的童真童趣表现在哪里？（（1 1）小）小—大 （（2 2）丑）丑—美 如：丛草如：丛草—树林树林 虫蚊虫蚊—禽兽禽兽 土块土块—峰、谷峰、谷 如：蚊虫飞舞如：蚊虫飞舞—白鹤舞空白鹤舞空（（3 3）益虫）益虫—坏人坏人 如：癞蛤蟆吞食二虫如：癞蛤蟆吞食二虫——捉、鞭、驱捉、鞭、驱自然景物自然景物思维方式思维方式新的形象新的形象心情心情（用原文语句回答）（用原文语句回答）联联想想和和想想像像夏蚊成雷夏蚊成雷草丛、虫蚊、草丛、虫蚊、土砾土砾癞虾蟆癞虾蟆群鹤舞空群鹤舞空森林、野兽、森林、野兽、丘壑丘壑庞然大物，庞然大物，拔山倒树拔山倒树怡然称快怡然称快怡然自得怡然自得大快人心大快人心（鞭打、驱赶）（鞭打、驱赶）物物 外外 之之 趣趣积累常用的文言词汇积累常用的文言词汇1、找出文中的通假字。

找出文中的通假字强通强通“僵僵”，僵硬的意思僵硬的意思2、找出文中的一词多义的词语找出文中的一词多义的词语如：以、观、之、为、其等如：以、观、之、为、其等3、积累文中的成语并了解它的意思积累文中的成语并了解它的意思明察秋毫、怡然自得、庞然大物、夏蚊成雷明察秋毫、怡然自得、庞然大物、夏蚊成雷明察秋毫：明察秋毫：视力好极了视力好极了怡然自得怡然自得：形容安适愉快而满足的样子形容安适愉快而满足的样子庞然大物：庞然大物：体积极大的东西体积极大的东西夏蚊成雷：夏蚊成雷：夏天成群的蚊子的叫声跟随雷声一样夏天成群的蚊子的叫声跟随雷声一样比喻目光敏锐，连极小的事物都看得清楚比喻目光敏锐，连极小的事物都看得清楚现在多用来形容表面上很大而实际脆弱的东西现在多用来形容表面上很大而实际脆弱的东西你了解了吗？你了解了吗？多多角角度度思思考考 “我我”为小虫打抱不平，为小虫打抱不平，为什么只是将癞蛤蟆为什么只是将癞蛤蟆“鞭数鞭数十，驱之别院十，驱之别院”，而不是将，而不是将它处死？它处死？参考答案参考答案 1、珍惜生命，热爱、珍惜生命，热爱小动物 2、处置有度处置有度 3、不忍心。

不忍心 “物外之趣物外之趣”是作者根据眼前自是作者根据眼前自然景物的形象，在头脑中创造出超然景物的形象，在头脑中创造出超出事物原本特性的新的形象，并从出事物原本特性的新的形象，并从中得到乐趣中得到乐趣文章围绕文章围绕“趣趣”字着墨，展现了一幅字着墨，展现了一幅天真烂漫的童真童趣图天真烂漫的童真童趣图趣趣”在事在事，更在超乎物外的稚情，那么，这，更在超乎物外的稚情，那么，这种种“物外之趣物外之趣”是怎样产生的？是怎样产生的？思思 考考作者是作者是 怎样获得怎样获得“物外之趣物外之趣”的的？？ 要热爱大自然，善于观察，观察要仔要热爱大自然，善于观察，观察要仔细、敏锐，还要具备丰富的想象力（有细、敏锐，还要具备丰富的想象力（有创新精神），才能成为一个有情趣（敢创新精神），才能成为一个有情趣（敢想敢做，勇于开拓）的人想敢做，勇于开拓）的人本文对大家有什么启示？本文对大家有什么启示？•46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践．48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星．49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价．50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。

51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子．52．为成功找方法，不为失败找借口．53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！55．不一定要做最大的，但要做最好的．56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！57．成功是动词，不是名词！•28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本•59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母•60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也——《孝经》•61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海——荀子《劝学篇》•62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！•63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！•64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流•65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子•66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人•67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的•68、找不到路不是没有路，路在脚下•69、幸福源自积德，福报来自行善•70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终•71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑•72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。

•73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾•74、今天学习不努力，明天努力找工作•75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步•76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事•77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭•78、技艺创造价值，本领改变命运•79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪•80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会•81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！•82、校兴我荣，校衰我耻•83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣•84、不想当老板的学生不是好学生•85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金•86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答•87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人•88、知技并重，德行为先•89、生活的理想，就是为了理想的生活 —— 张闻天•90、贫不足羞，可羞是贫而无志 —— 吕坤。