2022年内蒙古自治区乌兰察布市考研心理学[属专业综合]重点汇总（含答案）.docx

2022年内蒙古自治区乌兰察布市考研心理学[属专业综合]重点汇总（含答案）学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、1. 单选题(30题)1.总体服从正态分布，方差未知时，其样本平均数的分布是A.χ2分布 B.t分布 C.F分布 D.正态分布 2.某儿童在玩捉迷藏游戏时犯了“掩耳盗铃”式的错误，他本该藏起来，却将自己的眼睛闭上了根据皮亚杰的观点，该儿童心理发展所处的阶段是A.具体运算阶段 B.前运算阶段 C.后运算阶段 D.形式运算阶段 3.本质上，在单被试设计中充当控制组的角色的是( )A.基线测量 B.重复测量 C.一次改变一个变量 D.行为的实验分析 4.根据巴尔特斯的观点，主导着成年期智力发展的智力类型是A.智力技能 B.晶体智力 C.实用智力 D.认知策略 5.托马斯(Thomas)和切斯(Chess)提出的气质理论是A.体液说 B.气质维度说 C.激素理论 D.调节说 6.一个坐公交汽车的大学生看到别人给老人让座受到他人的赞许，自己也立即起来给身边的老人让座这体现了通过榜样示范学习的A.环境加强效应 B.情绪唤醒效应 C.抑制效应 D.反应促进效应 7.建构主义是学习理论中行为主义发展到( )以后的进一步发展A.信息加工 B.认知主 C.客观主 D.环境主义 8.属于对额外变量进行实验后控制的方法是A.消除法 B.恒定法 C.统计控制法 D.抵消平衡法 9.意志属于A.人类的一种高级认知过程 B.人类的情感过程 C.人类的高层次动机 D.人类能力的表现 10.某人性情急躁，缺乏耐性。

他成就欲强，上进心强，动作敏捷，说话快，但办事匆忙，适应性差他的人格类型是A.A型人格 B.B型人格 C.内向人格 D.外向人格 11.在遇到众邻居家的狗之后，儿童形成了对“狗”的基本理解，包括狗的体型特征、生活习性、典型行为等此时儿童关于狗的知识的表征形式是A.图式 B.命题 C.表象 D.产生式 12.我们往往把右图知觉为一个长方形和一个三角形，而不是一个复杂的11边图形，此时遵循的知觉组织原则是 A.共同命运原则 B.对称原则 C.线条朝向原则 D.简单原则 13.研究小学儿童同伴地位通常采用的方法是A.情境模拟法 B.访谈法 C.观察法 D.社会测量技术 14.检验测验题目是否测的是同一种心理特质的信度估计方法是A.内部一致性系数 B.复本信度 C.评分者信度 D.重测信度 15.有研究者欲考查随着年级的增高，学生的数学成绩的差距是否越来越大，因此在小学三年级学生中随机抽取了100名学生进行了数学的标准化考试，考试成绩的标准差为11，到这些学生六年级时，又对他们进行了数学的标准化考试，考试成绩的标准差为14若要在0．05水平上检验六年级的数学成绩是否比三年级时不整齐，正确的方法是A.χ2检验 B.F检验 C.t检验 D.Z检验 16.根据艾里克森的心理社会发展理论，中学生的主要发展任务是A.获得自主感，克服羞怯感，体验意志的实现 B.获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现 C.获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现 D.获得同一感，克服混乱感，体验忠诚的实现 17.小学低年级儿童对事物好坏判断总是易受老师的影响，儿童行为的最适当解释是( )A.这阶段儿童道德判断处于皮亚杰的“权威”阶段 B.观察学习 C.害怕老师的批评 D.儿童有模仿的天性 18.关于内隐记忆和外显记忆表述错误的是A.加工深度并不影响内隐记忆效果，对外显记忆有非常明显的影响 B.内隐记忆保存的时间比外显记忆短 C.记忆负荷对内隐记忆的影响小，对外显记忆的影响大 D.外显记忆容易受到无关因素的干扰，内隐记忆受到的干扰较小 19.婴儿主要的思维形式是A.直觉行动思维 B.具体形象思维 C.抽象逻辑思维 D.创造思维 20.某位学生最近一段时间及时完成作业，老师告诉他放学后不必再留在教室里完成作业了，此后该生继续按时完成作业，这时该生受到了A.正强化 B.负强化 C.正惩罚 D.负惩罚 21.在艾里克森看来，婴儿后期(2～4岁)人格发展的主要任务是( )A.获得信任感，克服怀疑感 B.获得自主感，克服羞耻感 C.获得勤奋感，克服自卑感 D.获得主动感，克服内疚感 22.提出问题的表层结构和深层结构思想的心理语言学家是( )A.乔姆斯基 B.彼德森 C.沃尔夫 D.塔尔文 23.在阅读理解的眼动实验中，“阅读者按阅读的进程，自然地把注视点由读完的一行的末端，移到下一行的始端的眼运动过程。

这一眼动模式是指A.注视 B.跳动 C.回视 D.回归 24.总体分布正态，总体方差σ2未知，从总体中随即抽取容量为25的小样本，此样本的标准差为s用样本平均数估计总体平均数的置信区间为( ) A. B. C. D. 25.假设检验中的双侧检验是A.强调方向的检验 B.强调差异大小的检验 C.强调方向不强调差异的检验 D.强调差异不强调方向性的检验 26.在有100名学生参加的测验中，答对某项目的人数为80人，则该项目的项目难度P为A.0．80 B.0．20 C.0．40 D.0．60 27.测量人格最常用的方法和形式是( )A.自陈量表 B.评定量表 C.投射测验 D.评价中心 28.优先注视范式的指标是注视( )A.颜色 B.时间 C.方位 D.声音 29.研究者对不同家庭教养方式学生的学习动机的差异进行了统计分析，则该实验设计是A.相关研究设计 B.准则组设计 C.修补设计 D.被试问设计 30.不依赖于样本特点的测验理论是A.经典测量理论 B.项目反应理论 C.概化理论 D.测验等值理论 二、2. 多选题(10题)31.色光混合的规律包括A.互补律 B.间色律 C.替代律 D.对立律 32.若检验统计量F近似等于1，说明( )A.组间方差中不包含系统因素的影响 B.组间方差中包含系统因素的影响 C.方差分析中应拒绝原假设 D.方差分析中应接受原假设 33.注意研究的过滤范式的类型有A.双耳分听技术 B.整体一局部范式 C.双侧任务范式 D.负启动范式 34.在概化理论中，与经典测量理论中信度的概念最接近的是A.误差容忍度 B.概化系数 C.可靠性指数 D.信噪比 35.MMPI中的几个效度量表是( )A.说谎量表 B.疑问量表 C.诈病量表 D.校正量表 36.从众的动机包括A.行为参照 B.偏离恐惧 C.人际适应 D.责任转移 37.罗斯巴特(Mary Rothbart)提出气质包括六个维度，这六个维度代表的气质的成分有A.情绪 B.注意 C.活动 D.兴趣 38.下面属于发展心理学的研究领域的是A.生理发展 B.认知发展 C.动作发展 D.情绪和社会性发展 39.能够平衡实验条件的序列效应的控制额外变量的方法有A.随机化法 B.恒定法 C.抵消平衡法 D.匹配法 40.书面言语的掌握有一定的顺序，包括( )等过程。

A.阅读 B.写作 C.识字 D.写字 三、3. 简答题(3题)41.以唐德斯反应时为例阐述反应时减数法的基本原理42.简述元认知的结构43.什么是内容效度?什么是结构效度?什么是效标关联效度?简述它们之间的关系四、4. 综合题(2题)44.阐述重测信度、复本信度、分半信度、同质性信度的含义及其误差来源45.作为一种差异量数，标准差有哪些特征?除了用于表示数据的离散程度外，标准差还有哪些作用?参考答案1.B总体分布为正态，方差已知，样本平均数的分布为正态分布总体分布非正态，方差已知，当样本足够大时(n＞30)，其样本平均数的分布为渐近正态分布总体分布为正态，方差未知，样本平均数的分布为t分布总体分布非正态，方差未知，当样本足够大时(n＞30)，其样本平均数的分布为近似t分布因此本题选B2.B皮亚杰的儿童发展理论把儿童的认知发展分为四个阶段：感知运动阶段(0～2岁)、前运算阶段(2～7岁)、具体运算阶段(7岁～11、12岁)以及形式运算阶段(11、12岁～16、17岁)感知运算阶段的儿童仅靠感知动作的手段来适应外部环境，并构筑感知动作图式前运算阶段的儿童逐渐从具体动作中摆脱出来，逐渐开始用表象符号代替外界事物，开始出现表象或形象图式的阶段。

具体运算阶段的儿童能够在具体的情境中进行逻辑推理的阶段形式运算阶段的儿童逐渐从依赖于具体内容的抽象思维中摆脱出来，逐渐能够进行脱离具体内容的抽象思维在前运算阶段，儿童表现出“自我中心”、“中心化”等思维特点本题中涉及的就是自我中心思维自我中心就是儿童认为别人和自己拥有相同观点的思维特点本题选B3.A本题考查考生对单被试实验设计的理解和掌握单被试实验设计是指在研究中只有一名被试，着重于对单个被试行为变化的测量单被试设计的典型实验历程分为三个主要部分： ①建立基线； ②施加自变量； ③消除自变量 基线的测量就起了控制组的作用4.C巴尔特斯认为智力发展可区分为两种过程，一种叫基础过程，它的主要功能是负责信息加工和问题的解决，所以又叫智力技能，儿童、青少年的智力发展是以该种过程为主第二种过程是智力技能和情境、知识相联系的应用，所以又叫实用智力，它主导着成年期智力的发展因此本题选C5.B气质的体液说的提出者是公元前500年左右的希腊医生希波克里特气质维度说是由托马斯(Thomas)和切斯(Chess)提出的气质的激素理论的提出者是伯曼(L．Berman)气质的调节说的提出者是斯特里劳(Strelau)。

因此本题选B6.D班杜拉认为通过榜样示范可能会产生五种效应，分别是习得效应或称观察学习效应、环境加强效应、情绪唤醒效应、抑制效应和去抑制效应以及反应促进效应本题涉及的是反应促进效应它是指学习者由于受到榜样的影Ⅱ向而去做那些他们本来会做的事情7.B8.C在实验尚未正式开始前先行着手控制额外变量的方法是实验前控制在实验完成后通过一定的统计技术来事后避免实验中额外变量的干扰的方法是实验后控制，也成为统计控制法因此本题选C9.C意志是有意识地支配、调节行为，通过克服困难，以实现预定目的的心理过程意志具有引发行为的动机作用，比一般动机更具有选择性和坚持性可以把意志看成是人类特有的高层次动机故正确答案为C10.AA型人格的主要特点是性情急躁，缺乏耐性，成就欲高B型人格的主要特点是性情不温不火，举止稳当，对工作和生活的满足感强外向人格是指一个人的兴趣和关注点指向外部客体内向人格指一个人的兴趣和关注点指向主体因此本题选A11.A图式是有组织的知识结构，是对范畴的表征图式中包含的信息可以是知觉性的(表象)，也可以是命题性的图式中既包括范畴的必要性特征，也包括范畴的特点性特征这是图式与概念很重要的一个区别。

例如，“鸟”的概念中不含“鸟会飞”这一属性，但鸟的图式中可以包含这一特点性特征，以帮助者学习对大部分鸟进行了解12.D解析详见上题13.D通常采用社会测量技术来了解小学生的同伴地位，具体来说，就是让每个同学写出他们最喜欢的同学和最不喜欢的同学，或者让他们对自己对每个同学的喜欢程度做出评估因此本题选D14.A同质性信度也叫内部一致性信度系数，是指测验内部所有题目间的一致性程度题目间的。