小班班主任工作计划总结.doc

小班班主任工作计划总结本学期我将担任小二班的班主任，为了切实地搞好班级工作，我会努力结合本园具体的工作要求与指示，本着以幼儿为本，服务家长的目标开展班级管理工作，促进全班幼儿身心全面地发展一、班级情况分析我们班现在幼儿总数为____人，男生____人，女生____人因本班大部分家长从事农业工作，对孩子的家庭教育相对不够重，所以造成这些幼儿普通话表达能力弱，班上几日活动中我了解到一部分是留守儿童，这些孩子都是长辈照顾，没上过幼儿园，加上长辈的溺爱，脾气比较娇纵，生活自理方面缺少锻炼幼儿的认知水平不平衡，个体差异较大孩子的注意力分散不易集中，控制能力弱，对新鲜事物、新奇活动有较强的好奇心在活动中常要争抢玩具，随意性强，不谦让，容易产生争执霸道，依赖性强，同伴之间不知道谦让，团结友爱针对以上情况，本学期我们将重点培养幼儿良好的常规习惯，提高幼儿的自我保护意识增强幼儿的语言能力、生活自理能力得培养让幼儿得到全面地发展二、班级管理目标本学期重点是培养幼儿良好的常规，要坚持正面教育的原则，辅以游戏、集体、自定规矩等方法，促进幼儿在活动中、游戏中的良好行为习惯的养成加强幼儿常规训练管理，形成良好的一日生活常规、养成良好的卫生习惯。

加强幼儿一日活动各个环节中的安全管理，增强幼儿的自我保护意识，力保班级无事故发生加强幼儿生活活动的指导与管理三、主要任务工作目标及具体措施（1）做好新生入园的情绪安抚工作由于有部分孩子第一次入园，因此他们会产生哭闹、不愿来园的情绪，给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境，使幼儿高高兴兴地上幼儿园，愉快地参加各种教育教学活动喜欢幼儿园，愿意上幼儿园，有自己的朋友，乐于参与集体生活在集体活动中，情绪安定愉快、不乱发脾气，性格活泼开朗教师以亲切、温和的态度对待孩子，消除他们的陌生感建立良好得师生关系，让幼儿产生安全感，信任感逐步接受老师的建议和指导，知道遵守集体生活中的基本原则2）初步养成独立进步的习惯，保持桌面整洁，建立餐后良好卫生习惯能安静入睡，培养幼儿整理衣物的良好习惯会自己穿脱衣裤鞋、自己入厕进餐、盥洗、穿脱衣物等能力在日常生活中渗透，尽量多的提供幼儿自我服务的机会，营造充满欢乐、和谐的班级氛围3）了解一些简单的安全常识，培养初步的自我保护意识并及时检查班内的不安全隐患，时刻把幼儿的生命放在第一位户外活动时，加强责任心，在保证活动量的同时，关注幼儿的安全，及时提醒，避免安全事故发生（4）日常生活中培养幼儿礼貌用语。

初步使用“早、好、再见”等礼貌用语能听懂普通话并会说普通话学会安静听同伴说话，与同伴交流，敢在集体面前讲话、表演能用短句表达自己的意思四、卫生保健工作做好各种传染病的防控工作具体措施：（1）做好晨检工作，一摸，二看，三问2）认真执行卫生消毒制度，做好每日的消毒卫生工作3）加强户外锻炼，增强幼儿体质4）做好每天的清扫、整理工作，保持室内外环境卫生干净整齐月底进行一次大扫除5）照顾好幼儿的一日生活，包括饮食、午睡、喝水、如厕等各个环节6）每天核对后及时填写检查表，保持活动室干净、整洁五、家长工作在本学期的家长工作，我班重点以“尊重家长”为原则，提高教师的“服务意识”，加强与家长的沟通我班将努力做好以下工作：（1）做好全面的新生家访工作，了解每一位幼儿的个性状况以家访、约访、、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好2）定期向家长反应孩子在园的生活学习情况3）做好接送工作来园和离园时，请家长做好接送卡工作，确保幼儿的安全六、教研工作（1）明确班内教师之间的具体分工与职责，促进教师认真完成自己份内的工作，负责好各自的教育教学工作并负责好幼儿日常生活起居，提高保教质量2）注重与教师之间的沟通，了解班内教师家庭生活及身体状况，遇困难能及时给于帮助。

3）注重教师在幼儿心目中的形象，关注教师的言行举止对幼儿的影响，并作必要的提醒4）协调好教师、家长、幼儿三者之间的关系每学期认真对待园内公开教学，吸取和借鉴别人的经验，同时及时进行交流和整改积极参加教研组活动，吸收和借鉴有关课改新观念实施教研计划，进行阶段记录，反馈小班班主任工作计划总结（二）一.情况分析：（一）幼儿情况：1、概况：本班共有35名幼儿，其中男孩22名，女孩13名这35名幼儿中有1名是新生，其余是老生本班还有个特殊之处：有2名幼儿是托班的孩子，其中一名是新生2、幼儿情况分析：由于我们向家长宣传家教的重要性，使家长对我们的工作更加支持和重视，通过一学期家园的共同配合，我班幼儿在原有的基础上有了明显的提高，尤其是在生活自理方面表现突出，通过一学期的培养，教育，在两位老师的共同努力下，使我们小二班在各方面都有很大的进步，现具体分析A优势环节分析：1、喜欢上幼儿园开学初幼儿来园时总是有不少小朋友要哭闹，甚至不肯上幼儿园，经过老师和幼儿一起联系感情，轻声地和幼儿交谈，以及上门家访，渐渐地幼儿喜欢上了我们两位老师，把老师当成了自己的好伙伴，再也不认为老师是凶的了现在，全班小朋友都喜欢上幼儿园了，这对于我们老师开展正常的教育教学活动帮助很大。

2、午餐由于是小班，幼儿刚来园时不会自己吃饭，也不肯自己动手吃饭开始两位老师除了哄孩子自己吃以外，也帮助一些小朋友进餐，但是幼儿往往会象家里一样，这样不吃那样不吃，于是，我们经常会给幼儿讲一些故事，使幼儿慢慢知道吃东西才能使身体长得壮，才能越来越聪明，我们也总是表扬鼓励那些自己吃，吃得多的小朋友，给他们五角星，给他们大拇指，经过一学期的教育帮助，幼儿不仅会自己独立进餐，还甚至做到了不挑食，午餐习惯有了进步3、参加体育类活动小朋友年龄小，一开始对于那些小器械不知道怎么玩，后来我们两位老师就带他们一起玩，一起开展比赛，如看谁追的上我、比比谁扔得最远等等幼儿和老师比赛往往会激起幼儿的兴趣，也就自然加入到活动中来了总之，小班幼儿的活动需要老师的带领，现在，我班小朋友都会围着老师高兴地跑、跳、做游戏，体育活动效果很好在做操方面我们班小朋友也比开学初有了进步4、表演故事、童话幼儿一开始什么都不会表演，在活动中，我们反复请幼儿熟悉情节，练习对话，幼儿在表演中很投入，每一个小朋友都很积极地参加表演，而且声音响亮，连接自然，小朋友的热情很大，和开学初比有天壤之别5、团结同伴独生之女的小孩大多差不多，幼儿刚来时都要和小朋友抢玩具，而且动不动就要推小朋友，咬小朋友。

甚至动手抢，象张默然、刘忠伟等幼儿尤其厉害于是，我们利用故事、儿歌中可爱的动物形象来教育他们团结友爱，互相帮助，现在，小朋友都懂得了要团结同伴的道理，而且在行为上也有了很大的改变和约束但是幼儿毕竟还小，有时个别幼儿也会偶尔出现争吵现象，同小朋友抢玩具等，但在老师少许的提醒下就有了马上改正，这点很好二）薄弱环节分析：1、自己动手穿脱衣裤、折叠小被由于孩子努年龄小，动手能力差，再加上父母的宠爱，不让孩子自己做事，因此孩子在这方面发展很缓慢，虽然和开学初相比，孩子们进步了很多，大部分孩子会穿鞋子了，能分清左右脚了但在穿衣服方面，他们分不清前后和正反，经常穿错，裤子也总是褪在下面，另外每次起床后，孩子们一走了之，留下一大堆被子给我们折，下学期应继续加强这方面的培养2、整理玩具用具，做值日生首先是孩子们不愿意劳动，小朋友在活动中只顾自己玩，积木扔得满地都是，而且玩过之后也不去管它老师再三鼓励，幼儿参与整理的很少，其次是不会劳动，由于年龄小，幼儿不知道怎么做，不能很好地领会老师的要求，这也是幼儿在活动中不会整理收拾玩具的原因3、使用普通话幼儿学习听、说普通话是一个过程，对于小班幼儿来说，听懂老师的问题，和老师交往说普通话已经很不错了，至于表达自己的意愿，那就显得有些太难了，有待下学期继续学习。

4、知识技能的掌握（包括数知识、绘画、折纸）尽管幼儿对于老师教的内容已经掌握，但由于内容少，能要求低，因此在评估时成绩仍然不高，这也是客观存在的随着年龄的增长这方面的要求自然也就会进步了希望在我们两位老师的共同努力下，继续保持孩子的优点，改正孩子的缺点，在新学期中再接再厉，使孩子德智体美劳全面发展二）家长情况分析：通过一学期同家长的接触，我班大部分幼儿家长对幼儿的家庭教育相当重视，尤其是孙与卿、徐欣怡、孙家豪、俞瑞奇等幼儿家长，他们对老师的工作给予了极大的帮助和支持从与家长的联系、交流，家长问卷中可以看出家长对于老师的教育工作是满意的，但也有个别家长对老师提出来了中肯的意见，说明家长也能与老师坦诚相待，积极配合老师的工作因此，我们老师将在本学期中更好地开展家长工作，以取得家园同步教育的目的三）本学期的重点工作1培养幼儿求知欲，初步养成好奇好问的习惯在日常生活中，教师应时时处处启发幼儿注意身边环境的变化，引导幼儿积极观察，积极思考，培养幼儿的求知欲望2懂得遵守游戏规则、守纪律进一步增强幼儿的入园意识，知道自己的行为必须和大家一样，做到有规则，守纪律，改变一些不良的学习，生活习惯，使幼儿更全面的发展。

3开展家园联系，促进幼儿发展我们将继续做好一些常规性的家长工作，特别是在饮食方面，同家长取得一致，共同提高幼儿的进餐量，使幼儿的身体素质达标四）本学期目标：（一）学习1、学习用普通话表达自己的意思2、养成认真倾听别人说话的习惯，会用简短的语句表达自己的意思3、好奇好问，对周围事物感兴趣，有形象思维能力4、激发幼儿认识和探索环境中数量、形状大小等，对数学感兴趣5、用多种颜色材料和工具，运用画、折、撕贴等方法表现事物的简单特征6、乐意开展主题活动，并积极参与活动7、知道____月____日是妇女节，____月____日是劳动节，____月____日是儿童节初步体验过节的快乐8、在老师的鼓励下，乐意在集体面前较大胆地唱歌、表演、讲话乐意和同伴、成人交往，态度大方;乐意和同伴友好相处，互相帮助二）生活1、鼓励幼儿天天坚持带好小手帕，有初步使用手帕的习惯2、初步掌握洗手的方法，养成饭前便后、手脏时洗手3、养成良好的午睡习惯，不影响别人4、进餐时情绪愉快，习惯良好，不挑食，吃完自己的饭菜5、学做简单的值日生工作，体验帮大家做事的乐趣6、学会自己整理衣被，养成衣服塞入裤内的习惯三）游戏1、愿意参加区角游戏和角色游戏。

2、在活动中，能大胆尝试、有探索的欲望3、愿意扮演各种角色，喜欢唱歌跳舞4、在活动中，尝试用普通话进行交谈、交往5、爱护游戏材料，会收拾整理四）运动1、鼓励幼儿积极参加体育类活动，增强体质2、能姿势正确，自然协调地走、跑、跳，并向指定方向走和跑3、协调、有力、整齐地做模仿操、拍手操4、初步掌握有关体育活动的粗浅知识，能遵守游戏规则5、在运动时注意安全，与同伴友好相处二、实施途径和方法（一）四门课程的设置在幼儿园的一日活动中，四门课程的设置是贯彻幼儿园教材改革方案，实施幼儿全面教育的重要途径1、《运动》保证每天2小时的户外活动，以体育锻炼，游戏、操节练习为其实施的重要途径进行有组织的集体锻炼和自由分散的体育游戏活动在其具体实施操作过程中，老师根据季节和幼儿身体条件的实际情况，随时加以适当的调整2、《生活》每日有上下两次生活活动主要结合幼儿生活的诸多方面（卫生习惯、自理能力、盥洗习惯、自我保护），采用幼儿主动练习为主，教师讲解和示范，督促为辅对于个别能力差的幼儿进行个别指导的教育方法3、《学习》一周5次，每次安排20分钟的时间来完成课程内容在具体实施过程中。