教学常规管理工作总结7篇.docx

教学常规管理工作总结7篇 教学常规管理工作总结(篇1) 为了进一步加强教育教学常规管理，全面推进素质教育，切实提高学校课堂教学质量我们对__小学的各项教学常规管理工作进行了检查，现将检查情况汇报如下： 一、教学管理 1、__小学能严格按课程计划开设课程，每学期有新排课程总表学校每学期均根据颁发的学校课程开设标准，严格落实，既不多开课程，也决不少开课程，严把课程关、课时关，并能科学规划，重新设计课程总表，并将班级课程表、作息时间表上墙，及时向教师、家长公布 2、__小学有教学常规管理实施细则和分学期的教学活动计划，同年级统一教学进度，教师有所有任教学科的分学期教学计划 3、__小学建立了教学管理实施细则，从教学计划的制定、设计到备课，上课、学生的作业、教研活动等均制定了相应的管理制度来规范教师的教学行为，提高学校教师的整体教学质量 __小学为了使教学常规管理能持之以恒地坚持下去，学校中层以上的领导首先做持之以恒的表率，身体力行要求校长听_节，中层干部听_节，关注教师课堂表现，向40分钟要质量 二、教科研管理 __小学能根据上级有关精神，结合自己实际，制订可操作性强、各具特色的校本教研制度。

认真制订教研教学工作计划，认真组织实施常规的教研活动各教研组能制定切实可行的教研组工作计划，活动开展渐趋正常，并做好活动记录学校能以教研组为载体，组织教师定期或不定期开展集体听课、评课活动，举行公开课、研讨课等活动学校评价机制初步形成，都能积极探索对学生发展的评价，建立《小学生素质发展评价手册》，对学生的评价采取等级加鼓励性评语加特长进行多元评价新教师培养培训制度齐全，指导师指导有为，新教师成长较快 三、德体卫艺常规管理 __小学重视安全工作，修订《__小学校安全应急预案》严格执行《学生体质健康标准》，合格率96%以上，能保证一个学生每天有1小时体育锻炼时间 在艺术特长工作方面，学生活动异彩纷呈，学校竭尽全力为每位孩子提供展示才能的舞台本学期，__小学举办了“金秋_月”诗歌朗诵会，“庆国庆”学生绘画比赛 __小学特制定了大队、中队学困生转化计划通过全体教师的努力，他们反映在各个方面逐渐取得发展 四、发现的问题 1、作业布置随意化，没能根据学生情况分层布置作业有个别的语文老师对课堂作业本中的小练笔部分不够重视，学生写的质量不好，有的甚至空着没做，字数也没有作要求，这是我们今后要努力的;希望老师更加注重学生作业本上激励性评语的运用。

2、教师的辅差效果还不够好没能对每个学生的情况进行有效分析，题目没有针对性 3、专业理论的学习较少，没有形成常规老教师对专业理论的再学习、再提高很不重视 4、科学、综合实践等艺体科目，动手的少，没有记录，以致档案缺失 5、体育运动及课外活动组织得少，或活动记录不及时 6、学校内专题研究、集体备课开展艰难，有的也是流于外在的形式 教学常规管理工作总结(篇2) 为贯彻落实县、镇《关于进一步落实教学常规的意见》，我校于前段时间举行了“教学常规落实管理活动月”活动，教务处制定了详细可行的方案，每项活动都有周密的安排和部署，主要围绕备课、上课、作业等环节搞了5项活动，即：各类计划的制定与审查；各学科课堂评估标准的学习；校级优质课评选；教师备课展览；学生作业展评等活动通过各项活动的开展，在一定程度上规范了常规管理，加强了教师间的相互学习和合作，提高了学生的学习积极性，基本上收到了预期效果但是在各项活动中都不同程度的存在许多缺点和不足，现总结如下： 各类计划的制定与审查活动 优点：绝大部分老师制定计划及时，内容详细，项目具体，措施得力，可操作性强，能根据班级实际详细分析学情，研究教情。

缺点： ①各类计划中均存在抄袭现象 ②有些教学计划中对学情的分析仅限于期末考试分析，忽视了学习态度、学习方法、学习积极性及偏科现象，内容单调 ③教研课题和实验课题的确定大部分不合理，有一些根本不是一个实验课题只是写上应付，对实验课题的开展措施较少 各科课堂评估标准的学习活动 各教研组均利用教研活动时间进行了学习，但是通过对听课记录的检查来看，没有一位教师按照教务处的要求记录在听课记录上这说明教师忽视对教育理论的学习，尤其是对本学科有较针对性与指导性的评估标准的学习很不重视，这在一定程度上影响到我们的备课和上课质量 校级优质课评选活动 在这5项活动中，优质课评选活动相对来说教师比较重视，活动质量高，效果较好 优点： ①讲课教师都认真准备了课件，并且课件的应用效果也较好②所有讲课教师都明显存在的优点是注重启发诱导，真正体 现了教为主导、学为主体的原则，比如：杨丽丽、张德雷、陈安栋等老师的课做的更为突出 ③大部分教师认真准备了学案，题目典型，针对性强，分类明确，应用效果好 缺点： ①挖掘教材深度不够 ②和日常生活、生产实际联系少，能力培养措施不力。

③教师讲课时间过长，学生练习时间少，师生双边活动少 ④不讲课的其他教师听课不够积极 ⑤在组内推标时有些组没按要求通过组内听课打分评选，只 是安排了2名青年教师 经过评选，获得一等奖的有：陈安栋、杨丽丽、谢仕霞获得二等奖的教师有：陈佃云、韩克彬、任清玲、宋美霞、张德雷、任纪国、陈志水、赵兴红、任纪红 教师备课展览活动 优点： ①教师上交备课及时 ②绝大部分教师准时到位参观学习 ③参观中对以下教师的备课反映较好：语文组：张苍荣、贾玉兰、宋以云；数学组：宋以涛、陈启芹、韩克彬、朱西勤；英语组：张志梅、王水红、任清玲、唐守红、桑本俊；理化生组：赵兴红、任清娟、赵念成、李向军；政史地组：唐光凤、马贵凤、杜明玲；艺体组：陈志水、王增德 这些教师的备课书写认真工整、内容丰富充实，教法学法具体实用，环节齐全完整，注重练习题的筛选与设计其余教师的备课也可以，以上这些教师较突出一些 缺点： ①个别教师没有到位参观学习 ②到位学习的教师学习时间短，随便翻翻，只看书写，不看内容，忽视了对教学法、练习题的备课学习在下一步的备课中一定要注重实效性，尤其是要注重对练习题的筛选与设计，控制授课时间，提高效率。

学生作业展评活动 优点： ①上交的学生作业书写认真，答题规范作业量适中，教师批改及时 ②学生参观时纪律良好，态度端正，学习认真 缺点： ①大部分班级没有按要求准时将作业交到教务处（18个班中只有12个班按时上交） ②参观学习时，大部分班级到位不够及时 ③大部分班级上交的作业科目不全，有的班级没按要求收齐5名同学的所有作业，导致各科作业学生不一致，无法评比符合要求完成的班级有：1.5、2.3、2.4、3.1 总之，通过本次教学常规落实管理月活动，基本上收到了预期效果，但是缺点和不足也很多，在下一步的常规管理中要突出抓好以下方面：进一步加强教师的教育理论学习，提高教师的业务素质进一步调动班主任的工作积极性，在班级教学管理中加大检查和监督力度加强教师的学生管理意识和管理艺术，这是大面积提高教育教学质量的关键培养学生良好的学习习惯，加强对学生的学法指导 教学常规管理工作总结(篇3) 一、基本情况： __小学地处__县北端较偏僻的山区，自然村落分布零散且大小不一，几年来，通过学校的布局调整，现仅有完小校三所，中心幼儿园一所，幼儿学前班2个，全校在校生数509人;中心校上学年在校生数205人，分为六个教学班。

全校有专任教师20人 二、教学常规管理的主要做法： 为加强学校教育教学管理，规范教学行为，保证学校正常教学秩序，推进小学素质教育“三个一”工程建设，我校严格遵照上级有关文件精神，在教学常规及创建特色学校方面做了大量的工作，学校的教学常规管理逐步步入正轨，现简要汇报如下 1、建立常规检查制度在组织教师认真学习《福建省小学教学常规管理的若干意见》和《华安县小学教学常规管理办法》的基础上，我校结合校情，相应制订了《____小学教学常规管理要求》，成立了教学常规管理机构，建立了____小学教学常规月查制度并制定了相应的细则要求和量化标准，常规工作每月必查，此外，还开展优秀教案评比和优秀学生作业展评等，让全体老师明确教学常规的规范要求，并对照规范要求认真做好教学常规工作 2、常规管理的执行情况我校几年来持之以恒地以上述文件或规定为准绳进行教学常规的管理，做到了高标准，严要求可以说，在教学常规管理方面，已经初见成效：那就是常规管理的规定已经成为教师自觉的教学行为、习惯，所以，几年来，我校的教学质量居于全乡各校的前列，为基层各校起到了教学和教学常规的示范作用具体说来，有四点：①按省颁课程计划编足开齐各门课程，建立了校长、教导主任巡课制度，保证开齐、开足课程;②每月检查教师教案作业及学困转化等常规工作并及时评价，反馈检查中存在的问题，限期进行整改;③中心小学领导不定期下校检查教师备课、上课、批改情况，督促教师认真完成本职工作;④每学期组织一次全校教师的教案和学生作业评比展评活动，鼓励教师认真做好备课、批改作业等常规工作，规范学生的作业书写格式要求。

⑤建立教学质量检测制度和学困转化跟踪制度，力求教学质量的全面提高⑥把平时的常规检查情况纳入学期教师工作考评和绩效考评 3、教材和教学资料的征订使用严格按照省颁课程计划使用教科书，没有违规使用教科书之外的读物和增加教辅资料资料室教学的用书、资料齐全，有专人管理，制度规范，出借归还手续齐全学校能组织教师根据本地实际，合理开发校内外课程资源，为综合实践活动和校本课程教学活动提供参考 4、开课情况严格按照省颁课程计划的各门课程，有校历表、周课程表、作息时间表、教师严格按“三表”上课，并建立了校长、教导主任巡课制度，保证开齐、开足、开好各门课程，“三课两操”得到落实，活动类课程以组建社团来让全校学生人人参与，主要的活动有：书法、音乐、朗诵、美术、体育等，活动做到有目的、有计划安排、有组织、有场所、有老师现场指导、有活动记录，根据学校和本地区实际，开设了“我是茶园小卫士”、家乡的茶叶、选好茶、泡茶等综合实践活动;每年的六一儿童节都举办了文艺汇演，每年举办一次体育单项比赛活动，上个学年，我们是举行了体操比赛的单项比赛活动 5、教学质量监控检测制度严格按漳州市“教学质量监测评价制度的实施意见”，每学期组织期中、期未教学质量监控检测考试，统一安排对调监考，并以年段学科为单位，集中进行评卷、统计成绩，召开质量分析会，对各科试卷卷面进行分析，并确立薄弱班科，进行不定期的教学跟踪，中心小学还制定了教学质量评比量化方案，纳入学期、学年教师工作(绩效)考评。

做为年度考核定级的主要依据之一 6、学校建立学困生帮扶措施，建立了学困生个案记录，解除学生厌学心理，树立学习自信心，各班科老师利用课余时间为学困生提供无偿查缺补漏，学生的平时补差作业列入常规检查的内容之一，提高了班科的及格率 7、教研方面我校重视对教学过程的指导和管理，重视开展教学研究与教学改革，成立中心教研组和学科教研组，围绕新课程理念探索学校课程的实施，改变教师教学和学生学习的方式，重视学生的学法指导，因材施教，面向全体学生，促进每个学生的发展有计划地开展校本教研，构建了具有较高实效的“以校为本”的教研制度在这方面，我校的工作是扎扎实实的，而且是有特色的单就上学年，我们组织学校骨干教师为龙头的课堂教学研讨活动，让骨干教师发挥带头作用，传递他们所学的先进的教学理念，积极进行农村课改教学尝试，开展中心校“送教下乡”活动，做到培训几。