创建语言文字示范校解说词.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑创建语言文字示范校解说词 创造省“语言文字示范校”电视专题片（阐明词） 【字幕】 我们的肩上担着家长的期望， 我们的心中装着祖国的未来， 我们的手中捧着学生的明天 ——题记 【片头】 【阐明】在风光旖旎的双李河畔，在广阔平坦的双清路旁，坐落着一所环境幽雅、人文荟萃的学校——太和县第六中学远景：青树掩 映的赵庙镇、碧波荡漾的双李河，太和六中校园鸟瞰图??） 太和六中钟灵毓秀、桃李馥郁；她以办人民合意的教导为己任，努力打造自信高效课堂，构建幸福和谐校园熠熠生辉的“阜阳市示范中学”、“阜阳市花园式学校”、“阜阳市绿色学校”、“阜阳市文明单位”、“阜阳市标准化学校”、“阜阳市平安校园” 以及阜阳市“依法治校先进单位”和“全国后勤管理先进单位”的牌匾使这所教导殿堂添加了无限的光辉，绽放着文明之花！（近景：校园内景、牌匾） 太和六中创办于1956年，原名为太和县赵庙中学，是一所县直完全中学，也是阜阳市第一所农村市级示范完全中学学校占地面积140余亩，建筑面积26000多平方米。

学校有图书楼一栋（馆藏图书8万余册），教学楼5栋，电脑室、仪器室、图书室、阅览室、音乐室、舞蹈室、美术室、书法室以及多媒体教室等教导教学设施，样样俱全太和六中现有教学班38个，在校学生2280多人；教职工136 人，其中专任教师122人，高级教师43，一级教师52人，学历合格率达100％，普遍话合格率达成98%以上近年来，在县委县政府的关切支持下， 在县教导局的正确领导下，学校逐步建立起稳定而且长效的工作机制和管理体制，语言文字模范工作制度化、常态化、课程化在太和县素质教导现场会上，我校的模范管理、创新教导、学生社团、特色活动等受到了上级领导的高度赞美，更加是我校的艺术教导、体育教导和语言文字创办工作一向走在全县素质教导的前列 （校园内景：建筑群、各馆室、出旗的学生正步很有气势→升旗的学生甩旗的动作→全体师生抬头凝望国旗→摄影上抬学校的国旗，先近后远??） 五十八年风雨路，一路欢歌一路情，五十八载教学情，一腔热血一片心五十八年的荣誉与理想，五十八的奋斗与追求如今，这儿是一方沃土，孕育了多数娇艳的花朵，成长着万千翠绿的新苗；这儿是一方大地，撒满了明媚的阳光，把梦想的种子酝酿（沃土，花朵，树 苗??配背景音乐）；这儿是一株参天的树，翠色欲滴，活力勃勃；（大 树，风景??）这儿是一艘扬帆的航船，满载着莘莘学子，驶向学识的海洋；（大海、帆船、海洋??）这儿是一只展翅的雄鹰，飞行蓝天，企望美好的未来。

雄鹰、蓝天）；这儿更是一首昂扬奋进的歌，响亮高亢环境美好的太和六中，“讲好普遍话、写好模范字”的理念已经扎根于六中的校园，推普的主旋律已渗透到教学的方方面面今天，就让我们走进这所美观的校园 【字幕】太和六中语言文字模范化工作纪实 （六中校长讲话）：我校是太和县高效课堂改革的第一批示范校， 近年来，学校围绕“自信教导”的办学指导思想，努力打造“自信德 育”、“自信课堂”、“自信美育”、“自信体育”为此，学校制定了“一二四五”行动筹划：一是实现一个目标（打造自信高效课堂，构建和谐幸福校园）；二是实现两层共进（初中做强求卓越，高中做实稳生源）；（校长讲话，文字，图片）；四是打造四类课型（常态课、过关课、示范课、精品课）；五是夯实五大工程（德育工程、质量工程、读书工程、校园文化创办工程、信息化工程）语言文字模范化工作是我校实现五大工程的重要内容，更是丰富我校办学内涵、提升办学水平的重要工作 （以下画面根据内容自选）当你溜达于美观的校园，你会深切地感受到这里浓郁的育人空气，触摸到她砰砰跳动的脉搏，嗅到她扑鼻的芳香，感受到这儿的温馨与和谐她丰厚的文化底蕴和浓郁的人文气息，令人沉醉流连。

徜徉于校园，犹如穿行在书林画卷之间；置身于校园，又如沐浴在墨海绿涛之中办公楼墙壁上的巨幅标语牌上醒目的“普遍话 神州音 华夏情”及文明礼貌用语“请感谢 对不起 再见”的字样，涵泳着六中人深厚绵长的文化底蕴和浓郁醇美的文明内涵感激的文化长廊，教学楼走廊墙壁上的名言警句、人生格言、宣传标语，无不彰显着学校的书香特色楼道间、教室里、操场边的围墙上四处都有“请说普遍话、请用模范字”的提示语；这些宣传标语及学校的各种标志牌匾一律使用模范字；宣传窗、黑板报在向学生介绍语言文字的有关学识；每一堵墙、每一扇门、每一株树、每一棵草都指点大家“说普遍话、用模范字”；校园里四处洋溢着“推广普遍话，使用模范字”的文化气息 “登高望远绘宏图，众志成城谋进展” 为了推进六中的语言文字模范化工作，强化师生的语言文字模范化意识，学校成立了由校长韩光任组长的语言文字工作领导小组，副校长刘勋任副组长，概括负责语言文字工作学校成立了三级语言文字工作机构，形成了语言文字工作领导小组概括负责，教务处、德育处分块负责，语文组监视，全员落实的立体化管理模式，围绕“严管理、重落实、创特色”的总体思路开展工作，既分工明确，又团结协作。

工作小组分工明确，责任到人教务处、语文组负责教师的语言文字模范化工作；班主任负责本班学生的语言文字模范化工作；学生会负责学生在家庭和面向社会的语言文字模范化工作同时，学校的指示牌、标志牌、标语牌模范用字处境，由德育处负责；对师生的特意培训、常规检查以及各项活动的开展等，由教务处负责全校形成上下齐抓、内外共管的管理网络领导小组定期召开特意会议，专心学习上级有关语言文字工作文件精神，制订语言文字工作筹划，确定语言文字工作实施方案，布置各阶段工作任务，并实时交流工作阅历，听取各部门语言文字工作汇报，同时教务处加强检查监视，搞好评比总结学校更加重视培养学生模范汉字书写的才能，把汉字模范化贯穿到日常教学的各个环节导学案编写、课堂板书、作业批改、试卷评析、课外等，都要做到模范、美观、大方，更加是语文试卷评讲把是否模范写字作为头条评价标准这些举措巩固了学校教职员工搞好语言文字工作的责任感和紧迫感，为语言文字工作的开展奠定了良好根基 “驿路梨花四处开”太和六中特别提防营造浓浓的宣传空气， 从班级的黑板报、手抄报到学校的宣传栏，从图书室、阅览室到学生的书画作品，从文学社到国旗下讲话，都表达了推普意识。

看，这一块块用心设计、内容丰富的黑板报，一张张别具一格、字迹工整的推普手抄报，一幅幅构思合理、色调流畅的推普宣传画，一篇篇倾吐心曲、抒发真情的作文，无不是学生推普的心声宣传 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”教师是推普的主力军，为了提高教师的语言文字根本功素养，加强推普教导队伍创办，学校采用请进来、走出去的手段，把推普专家请进来，举办推普学识讲座专家精彩的讲授，美好的语言，浑厚的音质，深深地打动了每一位在座的老师看，老师听得多么潜心，记得多么专心纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”学校充分挖掘语文教师和片面中青年教师的语言文字的优势，让他们走出去，加入各级各类推普教导培训，回来后为老师做报告，引领大家共同提高同时，学校还特意设计了一套教师根本功训练本，要求每位教师每周练习一篇普遍话范文，写一幅硬笔模范字，有特意人员督查经过长期培训，学校教师的普遍话水平和写模范字水平有了显著的提高在我校136名教职工中，普遍话达成一级乙等的有9人，二级甲等43人，二级乙等82人普遍话水平达标率达98%以上 “腹有诗书气自华”，普遍话和模范字教学已成为太和六中课堂上的主旋律。

让我们回眸这样一组镜头：听，语文老师在上口语交际课，老师在课堂上为学生创设愉悦宽松的口语交际情景，使学生乐于斟酌，敢于表达，不但提高学生的普遍话水平，而且培养了学生专心倾 — 7 —。