教学方法评价.doc

《动物的繁殖活动》教学方法评价及建议 就X老师一节小学科学四年级下册第二单元第七课教学方法，进行简单的评价： 在教学中，老师恰到好处地运用了电子白板进行教学，增强了教学的直观性让学生建立卵生和胎生是认识动物是怎样繁殖后代的重要方法通过此方法认识的动物都展现出来，容易被学生掌握让学生辨别动物雌雄的依据是教师提供的大量的图片资料，丰富学生感性认识的同时，促使学生思考动物雌雄之间的差异，并穿插有关动物交配的教学，通过老师与学生，学生与学生的互动，认识雄性动物在交配前的一些行为观察各种动物的图片和视频直接感知有关的动物繁殖为教学媒体等方面的途径，让学生独立获得动物繁殖后代的知识与技能，这样也使教学过程中教师的教和学生的学都做到思路条理清晰，一目了然，也就自然而然地提高了教学效果同时也有利于学生自觉掌握知识，养成小组合作的能力，形成良好的自学习惯这样，既可以使学生了解科学事象之间的内在联系，又可以调动学生思维的积极性，并使所获取的知识记忆牢固，这样在知识的获取－观察－获取的循环往复螺旋上升运动中，使学生的科学思维能力得到发展和提高，并在归纳过程中培养学生的科学分析能力同时，利用电子白板的大容量特点，对动物卵胎生有关知识进行适当拓展，让学生对动物繁殖方式有更多认知。

充分发挥多媒体工具的优势如播放了小鸡孵蛋的视频，帮助认识卵生的过程；播放了小猫的分娩视频，让学生了解胎生，使学生形象地看到了一个动物是如何从妈妈的身体里出来的全过程；为了让学生体会到动物妈妈哺育下一代的辛苦，播放了鸟妈妈喂食小鸟的视频，从而让学生更加深刻科学解到母爱在这样的课堂氛围中，让学生的学习境界更高，学习效果更好建议：1. 在学生展示交流环节，对学生回答不正确的地方，老师要给予纠正2. 在学习本节内容前，应先安排学生收集平时的观察的，从书上、电视里了解到的动物繁殖方式进行整理准备，这样在课堂学习时效果会更好          。