七年级地理上册 2_1 大洲和大洋教案 新人教版.doc

1《《大洲和大洋大洲和大洋》》 海陆面积所占比例及海陆分布特点; 2、理解大陆、半岛、岛屿、大洲、海、洋、海峡等概念; 3、通过读图掌握世界七大洲和四大洋的名称、地理分布和各自的主要特点教学重点：教学重点：1.认识海 陆面积比例2.七大洲、四大洋位置、分布及大洲轮廓-落实在地球仪和地图上教学难点教学难点：1.能看懂简单的地理统计图，并了解运 用地理统计图表来表示地理事物，学会 2.绘制简单的几何图形来表示大洲的基本轮廓及其相互位置关系;3.熟悉七大洲和四大洋的分布位置和关系教学环节教学环节教学内容及教师活动教学内容及教师活动学生活动（二次备课）学生活动（二次备课）温故温故习新习新导引导引自学自学《当堂反馈》上的预习先知交交流流质质疑疑精精讲讲点点拨拨新课导入新课导入 教师活动：前面几节课通过学习了解了地球的形状、大小等，今天我们继续来研究地球为什么叫“地球”而不叫“水球”呢?学生活动：回忆、思考，讨论、交流、探究被称为地球的原因设计意图：引起学生探究的兴趣，激发学生学习的好奇心1 1、教学内容：称为地球的原因、教学内容：称为地球的原因教学活动教学活动————创设情境创设情境：我们通常叫地球习惯，但是就有人认为叫“水球”才合理，这是为什么呢?学生活动学生活动：教师引导学生读图，分析卫星图片的颜色，思考并交流、讨论，小组发言。

教师活动教师活动：教师在学生讨论的基础上总结：通过看图可发现，地球总是以蓝色作为主色调，这说明，除了我们脚下所踩的陆地外，地球上面积更大的是海洋2教学意图教学意图：激发学生学习兴趣，培养学生的探究精神2 2、教学内容：海洋和陆地的分布、教学内容：海洋和陆地的分布学生分组，讨论，教师引导学生得出结论：海陆面积比是 7﹕3指导学生看海陆面积比较图(饼状图)设计意图设计意图：引起学生兴趣，直观、形象培养学生读图的能力，指导学生据图总结地球上海洋面积大于陆地面积3 3、教学活动、教学活动：教学设疑——任意划分地球仪这两个半球，海陆分布的情况如何?学生活动：观察地球仪，讨论、总结教师活动教师活动：引导学生总结，无论怎样平分地球，在地球上的任何一个半球，都是海洋面积大于陆地面积设计意图：提出疑问，调动学生学习积极性，激发学生好奇心，培养学生分析问题的能力4 4、教学内容、教学内容：海陆相关知识教学活动教学活动：教师介绍大陆、岛屿、半岛、大洲、大洋、海及海峡等概念学生活动学生活动：通过阅读教材，结合教师的讲解，理解各概念的含义并落实到地图上设计意图设计意图：借助文、图，加深学生对概念的认识5 5、教学内容：学习七大洲、教学内容：学习七大洲教学活动：借助地图，引导学生观察各大洲的轮廓、形状、位置。

把七大洲按照面积从大到小排序：亚非北南美，南极欧大洋引导学生勾画大洲轮廓图学生活动：观察各大洲的面积、轮廓，讨论交流各大洲在地球上的分布并试勾画大洲的轮廓设计意图：让学生对大洲有完整的认识各洲的洲界：看图学知识6 6、教学内容：学习四大洋、教学内容：学习四大洋教学活动：指图了解世界四大洋，把四大洋按照面积从大到小排序3——太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋学生活动学生活动：读图，观察讨论，给四大洋排序了解四大洋的分布当堂反馈当堂反馈拓展拓展迁移迁移课堂小结课堂小结课后作业课后作业常规作业：《当堂反馈》上的课堂演练选做作业：《当堂反馈》上的能力拓展下节课下节课预习作业预习作业教后反思教后反思说明：预习作业、训练作业、当堂检测及说明：预习作业、训练作业、当堂检测及巩固作业附后巩固作业附后。