义务教育教科书小学《英语》(三年级起点).doc

义务教育教科书小学《英语》(三年级起点)六年级上册Module 5 Travel abroadUnit 10 I can’t wait to see you 教学设计 执教：海珠区实验小学 梁苑文 一、教学内容分析Unit 10 I can’t wait to see you 是教科版六年级下册Module 5 Travel aboard模块中第二单元的第一课时的教学内容，本课以书信的格式，该话题内容包含了如何表达迫不及待的心情及做法，喜欢加拿大的原因，以及如何做好旅游的细致计划等本课的学习内容与学生实际生活密切相关，学生们的兴趣浓厚本课通过用Unit9 的对话，引出Unit10的语篇内容，以旧带新，让学生学习有一个前后连贯的学习过程通过切合实际的暑假旅游计划情景引入，激发学生谈论旅游的兴趣，更激发学生“Excited”经过学习后，学生能理解课文、能流利朗读课文并掌握一些优美的语言表达同时，在学习过程中充分语用表格、框架、图片、视频等工具发展学生的思维品质、学习能力并培养正确的价值观、人生观及激发爱国主义情怀。

用英语做事情，并使学科的核心素养得到发展二、教学对象分析六年级的学生在假期有去国外旅行的生活经验，因此对本单元的话题及内容颇感兴趣而且在Unit9的基础上，孩子们已经基本了解关于旅游话题的信息，这一课是旅游话题的延伸，也是六年级即将毕业的孩子们对旅游的一种期盼，所以孩子们会比较有兴趣学习这一课的内容对于如何做好旅游的细致计划有很高的兴趣利用这样的大背景学习这课有着很深刻的意义通过本课的学习，进一步拓展学生语言的运用能力三、 教学目标分析：英语学科核心素养包括：语言能力、学习能力、思维品质以及文化意识四个维度在本课中主要围绕这几个目标设计教学活动一）语言能力目标1. 语言知识目标（1）能准确认读、理解以下单词和短语：natural，beauty，waterfall，Chinatown，Toronto，passport，book，ticket，airport，land；thank ... for； can’t wait to；learn about；save money；be famous for； natural beauty ；arrive at the airport （2）能理解并初步运用以下句子： I can’t wait to see you. I know Canada is famous for its natural beauty. I plan to visit Chinatown in Toronto,too.（3）能听懂、理解、朗读课文，语音正确清晰，语调自然。

4）能用“… is famous for its…”“I plan to...”等句子来谈论有关旅游的话题2. 语言能力目标能熟练运用本模块的相关知识，用连贯的语言分享自己的旅游愿望和做法二）思维品质目标1. 在Unit9的基础上，学生已经基本了解关于旅游话题的信息Unit10是旅游话题的延伸，学生能把谈论旅游的方法迁移到本课时学习中来，形成知识迁移、举一反三的思维习惯2. 能逐步培养批判性思维能力三）文化意识目标1.注重多元文化渗透，体会不同国家的美丽与特别之处2.知道如何做好国外旅游的细致计划四）学习能力目标以旅游景点为中心，学会用英语拓展谈论旅游的各要素，时间、地点、游玩景点、准备等四、教学重点1. 能理解并运用句子： I can’t wait to see you. … is famous for its… I plan to visi…2. 能理解和流利地朗读课文3. 能用“… is famous for its…”“I plan to...”等句子来谈论有关旅游的话题五、教学难点：能熟练运用本模块的相关知识，用连贯的语言分享自己的旅游愿望和做法。

六、 教学策略1. 联系实际生活，利用听读方式进行语言输入，使所学内容生活化、情境化2. 通过用英语拓展谈论旅游的各要素，如时间、地点、游玩景点、准备等的活动，体验到学 习英语的乐趣,运用语言的成就感七、教学特色1.本课围绕科组“海珠区教育科学“十二五”规划课题教师专项课题《探索语言大量输入与高效输出的策略研究》”进行设计体现科组研究成果：加大语言输入量和语言高效输出的教学实践发展了英语听、说、读、看、写的技能，形成了用英语与他人交流的能力，思维能力得到了发展；开阔了国际视野，丰富了生活经历2.根据课标及单元整合模块教学的要求,科组以此要求为新的研究方向,因此本课教学意图整合学生之前学过的旅行等旧知识，新旧结合,提高和培养连贯说话、应用语言的能力,培养学习英语的语言能力、思维品质、文化品格和学习能力的学科核心素养八、教学过程（一） Leading-in1. 交代本节课学习目标2. Free talk(1)What's your hobby？(2)Where did you go last winter or summer holiday？And what do you think of the place？ 【设计意图：通过free talk激发学生的已有经历和学习兴趣，为课堂学习提供良好的学习氛围，引入旅游主题。

3.Watch a video【设计意图：通过旅游视频回顾Unit9的知识，创设情境，激发兴趣4.Answer questions: If you can travel abroad，where will you go？Why?【设计意图：利用unit 9所学的各个旅游城市以及特色标识巩固学习，引导出新的短语 be famous for…】5.Answer questions: How will you go there? (学习新单词 passport,book，ticket, airport，增加学习课文外新单词pack）【设计意图: 让学生了解到国外旅游，如何做好细致的计划二） Presentation1. Free talk:请曾经去过加拿大的学生介绍旅游经历2.播放加拿大介绍视频【设计意图: 通过视频了解加拿大概况3.语篇导入，呈现新知 【设计意图: 利用视频、图片和语篇，旨在帮助学生在学习新知的过程中解决重难点，并形成语篇意识，培养学生的听说能力4.学习新单词natural beauty，lake，waterfalls，Chinatown, Toronto【设计意图：创设情境，利用旧词记新词或音素学习新单词。

5.学习课文（1）听课文第一段，回答问题：1) Where will Li Hua travel to ? 2) Why is Li Hua excited about staying with john’s family?（2）打开书阅读课文第二段和第三段，划线回答问题1）What does he plan to do during his visit?2）When did Li Hua get his passport ? 3） When will he arrive at the airport? (3)看金太阳，回答问题 (4)课文朗读 (5)看板书表格，回顾课文主要内容 【设计意图：通过表格梳理课文内容，以语篇的方式进行输出 (6)看keywords尝试背诵课文（三） Development1. 观看世界各地景点视频 【设计意图：通过观看视频，激发学生到世界各地看看的兴趣2. 师生共同示范3. 同位介绍、汇报: I know_______ is famous for________ So I really want to see________________ And I plan to visit_____________________. I can’t wait to see it.I will get my________ and book my ______________. I will arrive on___________.I 【设计意图：培养学生连贯说话的能力，将语言知识运用于真实自然的情境当中，丰富表达的内容。

4. 总结学习内容，升华主题：The world is so big，I want to have a look！【设计意图：升华主题“世界那么大，我想去看看”在情境中感受到旅行对人们生活带来的快乐四)Homework1. Listen and read the text.2. Copy the new words.3.Write down your travel plan.（六）Blackboard design 执教老师：梁苑文 本科 （教育管理专业），21年教龄，英语科科长。