杨绛散文《风》阅读答案.docx

杨绛散文《风》阅读答案现代文阅读题风 杨绛为什么天地这般复杂地把风约束在中间？【A】硬的东西把它挡 住，软的东西把它牵绕住，不管它怎样猛烈地吹，吹过遮天的山 峰，挣脱缭绕的树林，扫过辽阔的海洋，终逃不到天地之外去或 者为此，风一辈子不能平静，和人的感情一样也许最平静的风，还是拂拂微风果然纹风不动，不是平静， 却是酝酿风暴了蒸闷的暑天，风重重地把天压低了一半，树梢头 的小叶子都沉沉垂着，风一丝不动，可是何曾平静呢？【B】风的力 量，已经可以预先觉到，好像蹲伏的猛兽，不在睡觉，正要纵身远 跳只有拂拂微风最平静，没有东西去阻挠它：树叶儿由它撩拨， 杨柳顺着它弯腰，花儿草儿都随它俯仰，门里窗里任它出进，轻云 附着它浮动，水面被它偎着，也柔和地让它搓揉，随着早晚的温 凉、四季的寒暖，一阵微风，像那悠远轻淡的情感，使天地浮现出 忧喜不同的颜色有时候一阵风是这般轻快，这般高兴，顽皮似的 一路拍打拨弄有时候淡淡的带些清愁，有时候润润的带些温柔;有 时候亢爽，有时候凄凉谁说天地无情？它只微微的笑，轻轻地叹 息，只许抑制着风拂拂吹动因为一放松，天地便主持不住假如一股流水，嫌两岸缚束太紧，它只要流、流、流，直流到 海，便没了边界，便自由了。

风呢，除非把它紧紧收束起来，却没 法儿解脱它放松些，让它吹重些吧;树枝儿便拦住不放，脚下一块 石子一棵小草都横着身子伸着臂膀来阻挡窗嫌小，门嫌狭，都挤不过去墙把它遮住，房子把它罩着但是风顾得这些么?沙石不妨 带着走，树叶儿可以卷个光，墙可以推倒，房子可以掀翻再吹重 些，树木可以拔掉，山石可以吹塌，可以卷起大浪，把大块土地吞 没，可以把房屋城堡一股脑儿扫个干净听它狂嗥狞笑怒吼哀号一 般，愈是阻挡它，愈是发狂一般推撞过去谁还能管它么?地下的泥 沙吹在半天，天上的云压近了地，太阳没了光辉，地上没了颜色， 直要把天地捣毁，恢复那不分天地的混沌不过风究竟不能掀翻一角青天，撞将出去不管怎样猛烈，毕 竟闷在小小一个天地中间吹吧，只能像海底起伏鼓动着的那股力 量，掀起一浪，又被压伏下去风就是这般压在天底下，吹着吹 着，只把地面吹起成一片凌乱，自己照旧是不得自由末了，像盛 怒到极点，不能再怒，化成恹恹的烦闷懊恼;像悲哀到极点，转成绵 绵幽恨;狂欢到极点，变为凄凉，失望到极点，成了淡漠风尽情闹 到极点，也乏了不论是严冷的风，蒸热的风，不论是哀号的风， 怒叫的风，到末了，渐渐儿微弱下去，剩几声悠长的叹气，便没了 声音，好像风都吹完了。

但是风哪里就吹完了呢只要听平静的时候，夜晚黄昏，往往 有几声低吁，像安命老人，无可奈何的叹息，风究竟还不肯驯伏 或者就为此吧，天地把风这般紧紧的约束着1. 第一段中说，“风一辈子不能平静”;第二段中又说，“只有拂拂 微风最平静”4 分)(1) “风一辈子不能平静”?(2)什么情况下，“一辈子不能平静”的风可以成为“最平静”的风?2. 作者认为应该如何对待“风”?（4 分）3•文中画线【A】【B】语句，任选一句加以赏析4.你从文中 “风”的形象得到什么启迪，请联系语境，展开联 想，谈其中一点看法 （4 分）参考答案：1. （1）因为它被天地紧紧约束其中，终逃不到天地之外去2分）（2）没有什么东西去阻挠它 （2分）2. （1）严加管束（把风约束在天地之间）;（2）给予一定的活动自由（对 风的活动不加阻挠）;（3）即使酿成风暴，也不必惊慌 （答对两点即给 分）3. 【A】运用排比修辞手法，强调了风的猛烈，富有气势;同时 “软”“ 硬”二字生动形象地写出了风的两种类型，句式对称，有节 奏，写出了天地对风的约束B】运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了风暴来临前 不平静的态势4. 联系本文主旨，可以从个人感情角度谈，也可以从社会矛盾 角度谈。

如：① 人的感情不会永远平静无波，总会有不平静的时候，遇到这 种情况，应该让它有适度的释放② 社会不可能没有矛盾，对待社会矛盾，不能采取压制的方 式，而应该让它有适度释放的机会，否则，将会酿成社会的大动 乱③ 对待感情的波澜（社会矛盾），既要让它适度释放（表现），又 要给予一定的控制，否则后果将不堪设想④ 对待激化了的矛盾（个人感情），不必惊惶失措，因为任何矛 盾（个人感情）最终都是可以解决的以上只是举例，答案不必强求一致，只要符合原文的要旨，言 之成理即可。