《桃花源记》对比阅读.doc

《桃花源记》对比阅读一 、2004荆门市 [甲]水皆缥碧，千丈见底游鱼细石，直视无碍急湍甚箭，猛浪若奔夹岸高山，皆生寒树负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵蝉则千转不穷，猿则百叫无绝鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日[乙]林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光便舍船，从口入初极狭，才通人复行数十步，豁然开朗土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属阡陌交通，鸡犬相闻其中往来种作，男女衣着，悉如外人黄发垂髫，并怡然自乐6．对下列加点的词解释正确的一项是（ ）（2分）A．屋舍俨然：整齐的样子 怡然自乐：愉快的样子 良田美池桑竹之属：连接B．水皆缥碧：青白色 望峰息心：平和的心态 窥谷忘反：同“反”，返回C．有时见日：同“现” 互相轩邈：高大 横柯上蔽：树木D．阡陌交通：交错相通 负势竞上：凭依 皆生寒树：（使人看了）感到有寒凉之意7．翻译句子：蝉则千转不穷，猿则百叫无绝2分）8．选文甲中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水势的，《三峡》一文也有一处是写水势的，与它有异曲同工之妙，这个句子是： 。

2分）9．选文乙中可以看出陶渊明厌倦尘世，向往 的思想，他的诗《饮酒》（之五）中“ ， ”两句集中体现了这种思想3分）10．选文甲描写富春江的美景时，抓住山 水 的特点，反映出作者 的生活情趣；选文乙通过描绘桃源美丽的自然风光，来表现桃源人 的生活，反映出作者的社会理想3分）6．D（2分） 7．知了长久不停地叫，猿猴接连不断地啼2分）8．虽乘奔御风，不以疾也2分） 9．田园生活（乡村生活）（1分）采菊东篱下（1分）悠然见南山（1分）10．奇（清急）（0．5分）；异（高、险）（0．5分）；沉缅山水（寄情山水，热爱山水）（1分）；安宁、闲适（1分）二、2005资阳市(课)（14分）（甲）林尽水源，便得一山山有小口，仿佛若有光便舍船从口入初极狭，才通人复行数十步，豁然开朗土地平旷，屋舍俨然有粮田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻其中往来种作，男女衣著，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐乙）至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。

而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者也矣嗟夫！予尝求古人仁之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君是进亦忧，退亦忧然则何时而乐耶？其必曰：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎！噫！微斯人，吾谁与归？17．解释下列句中加点的字2分）（1）阡陌交通，鸡犬相闻 （ ）（2）而或长烟一空，皓月千里 （ ）18．各用一句话说说甲乙两段文字的主要内容2分）（1）甲段的主要内容是 （2）乙段的主要内容是 19．两则短文虽然同是写景散文，但是写作目的却不一样根据你的理解说说两则短文分别表达了怎样的思想感情2分）（1）甲文表达的是 （2）乙文表达的是 20．乙文中表达作者宏大的政治抱负的句子是：（2分） 21．将下面句子译为现代汉语。

3分）微斯人，吾谁与归？ 22．请从（乙）段带线的句中任选一处你认为美的句子，说说这个句子美的理由3分） 17.⑴交错相通 ⑵有时（2分，答对一处给1分）18.⑴渔人进入桃源，发现桃源中人生活美满⑵写洞庭湖春天的景色，同时抒发自己的政治抱负此题2分，答对一处1分）19.⑴对理想社会的追求和渴望⑵作者宽大的胸襟和抱负2分，答对一处1分）20.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎！（2分）21.没有这样的人我同谁一道呢？（3分重点落实“微、斯”等词和“与谁归”这一特殊句式22.略（3分，扣住抓住了景物特征；运用了多种修辞手法，动静结合……只要言之有理即可）三、2006包头市（课改卷）（甲）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属阡陌交通，鸡犬相闻其中往来种作，男女衣着，悉如外人黄发垂髫，并怡然自乐。

乙）大道之行也，天下为公，选贤与能， 故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归 ，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同6．在原文划横线的空缺处填写原句7．解释文中加点的词交通： 户： 8．甲、乙两文都反映了古人对人类美好社会的追求，不同的是，甲文对理想社会进行了 ，乙文则是 9．乙文中与甲文“黄发垂髫，并怡然自乐”相对应的句子是 10．概括甲文的大意一）6．讲信修睦 货恶其弃于地也 7．交错相通 门 8．描写 阐述 9．老有所终 幼有所长 10．描写了桃花源优美的环境和幸福的生活 2006宁夏（实验区）5、《桃花源记》中，渔人离开桃花源时特意“处处志之”，而后人“寻向所志”却“不复得路”，这是为什么?(2分) 5、“桃花源”是作者的虚构之境，“处处志之”本不存在，所以“后人”不可能“复路。

四、2006安徽非课改 阅读下面文言文，回答问题　　【甲】复行数十步，豁然开朗土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属阡陌交通，鸡犬相闻其中往来种作，男女衣着，悉如外人黄发垂髫，并怡然自乐　　见渔人，乃大惊，问所从来便要还家，设酒杀鸡作食村中闻有此人，咸来问讯自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人隔绝问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋此人一一为具言所闻，皆叹惋余人各复延至其家，皆出酒食停数日，辞去 （节选自陶渊明《桃花源记》）　　【乙】负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒冽；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，坐起而喧哗者，众宾欢也苍然白发，颓乎其间者，太守醉也节选自欧阳修《醉翁亭记》）　　16．解释下列加点的词3分）　　（1）悉如外人 悉： 　（2）无论魏晋 无论： 　（3）临溪而渔 渔： 　　17．翻译下面句子4分）　　（1）村中闻有此人，咸来问讯 　　（2）负者歌于途，行者休于树 　　18．根据选段内容，在下面的空格处填入适当的成语4分）　　欲脱尘网，陶渊明志寄□□□□；　　□□□□，欧阳修情醉滁西琅琊。

　　19．【甲】【乙】两段文字都描写了人们的日常生活，请说说它们所表现的生活有哪些共同之处4分） 答案：　16．（3分）（1）“全”或 “都” （2）“不要说”或“更不必说” （3）钓鱼 （每小题1分）17．（4分）（1）村中的人听说有这样一个人，都来打听消息　　（2）背着东西的人在路上唱歌，走路的人在树下休息每小题2分）　　18．（4分）世外桃源 与民同乐 （各2分）　19．（4分）共同之处：①人民生活安逸②民风淳朴③人与人和乐相处答出两点就得满分，意思对即可） 五、2008南充市：（甲 ）晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷；渔人甚异之复前行，欲穷其林林尽水源，便得一山山有小口，仿佛若有光；便舍船从口入初极狭，才通人；复行数十步，豁然开朗土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑麻之属；阡陌交通，鸡犬相闻其中往来种作，男女衣著，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐乙 ）陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵尝著《五柳先生传》曰：“环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也其自序如此，时人谓之实录甚亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。

每一醉，则大适①融然②时或无酒，亦雅咏不辍性不解音，而畜③素琴一张，弦徽④不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声!” (节选自《晋书》)[注]①适：满足②融然：和悦快乐的样子③畜：同“蓄”④弦徽：琴弦与琴徽，琴徽即琴弦音位的标志24.解释下列句子加点的词（2分）⑴渔人甚异之（ ） ⑵阡陌交通（ ） ⑶颖脱不羁 （ ） ⑷时或无酒，亦雅咏不辍 （ ）25.请从[乙]文中摘录出与“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑麻之属”所表现的理想生活形成强烈反差的句子1分）答： 26. 从[乙]文看，陶渊明的琴没有琴弦，他本人也不会抚琴，但也朋友相聚，他却“抚而和之”他真的是在抚琴吗？结合全文看，这反映了他怎样的性格？（3分）答： 27.翻译下列句子。

4分）⑴黄发垂髫，并怡然自乐译： ⑵但识琴中趣，何劳弦上声! 译： 24.⑴对……感到惊异 ⑵交错相通 ⑶ 束缚，约束 ⑷停止(2分)25. 环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空(1分)26.不是，他只是作出抚琴的样子1分)这反映了他无拘无束，本性率真，面对穷困的生活，自得其乐的性格意对即可）(2分)27.①老人和小孩，都和悦幸福，自得其乐 (2分)六、2008太原市阅读文言文，完成9～12题13分)〔甲〕见渔人，乃大惊，问所从来便要还家，设酒杀鸡。